（2）盲目執行的管理
在某些班組中，還有一類班組長屬於盲目執行型的管理方式，雖然身處現代社會，其管理方式卻帶有濃厚的計畫經濟的特點，這就造成了他們缺乏創新和管理能力，在工作態度和工作作風方面表現出生硬作做的特點，並給班組成員留下一種官僚主義的感覺，導致班組難以管理。
（3）大撒把式的管理
在某些企業中，有些班組長當初被委以班組長一職時，內心其實並不是很樂意擔任這一職務，只是由於企業管理者的信任而勉為其難，所以這種班組長即使在上任後也不會積極管理，採取無為而治是他們喜歡的管理方式，得過且過、責任心是其管理的主要表現，這就使得班組沒有凝聚力可言。這樣的班組長也是徒有虛名、沒有任何威信可言。
（4）勞動模範式的管理
有些班組長，在實際工作中屬於勞動模範型，踏踏實實、勤勤懇懇的工作作風深受班組其他成員的讚賞，可是這種型別的人不適合擔任領導工作，因此當他們擔任班組之後，班級管理也是相當混亂，因此勞動模範型的班組長有必要進行管理能力方面的學習，這樣才能勝任領導工作。
（5）哥們義氣式的管理
哥們義氣型的班組長就像乙個老大哥，他們對待班組成員常常像哥們一樣，這種江湖感情延伸到工作中自然也容易義氣用事，缺乏工作原則性，雖然人際關係融洽，但這樣做無異於讓班組成了乙個非正式的小團體，這樣的班組長幾乎不能發揮出自身應有的作用。
上面這些現象說明，班組的管理水平處於偏中下水平，那麼班組的績效也一定處於偏中下水平，由此班組要想提公升企業效率，就必須改變班組長的管理現狀。
事實上，正是由於班組長忽略了班組的管理，才使得班組管理陷入困境。因此，班組的團結合作、高效的業績**於班組長的管理方法，班組長運用正確的管理方法才能調動班組成員的積極性和創造性。
有的班組長困頓於班組之中，有的班組長則馳騁於班組之中，其本質差別在於是否掌握了班組的基本管理技能。
如何把年輕的激情更高效率地轉化為成長？如何在心比天高時最大限度地避免重蹈前人覆轍？如何清醒、前瞻地理解我們所處的班組環境，從而未雨綢繆、泰然處之？
很顯然，我們需要一批批卓越班組長的誕生和成長。而這一誕生和成長的過程，其實就又在學習的掌握管理的方法。本叢書為班組長改變管理理念，學習管理技能，快速成長為卓越之士提供了先進的思路。
班組長要為成功找方法，不為失敗找理由。
中國石化 提公升基層班組長管理水平
記得我剛參加工作時，那時候我們三個班員在班長的統一帶領下，乙個班起下油管300根可謂 家長便飯 班裡同事一團和氣，從來在工作中沒有感到過苦和累。然而，時過境遷，現在我卻常聽到一些年輕的職工經常喊累，這裡疼那裡疼，再看看工作量也不是很大。這是不是有其它方面的原因，我經過細心地調查發現，班組長領導水平低...
班組長培訓教材系列之班組文化管理環境建設
第三，使用科學的發展觀來指導班組文化建設。班組文化建設，要將 兩個文化建設 一起抓，精神文化建設與物質文化建設雙管齊下，才能以文化人，以魂鑄人，班組文化才能內化於心，引領眾人。此外，需要注意的是，班組文化建設必須不斷創新發展，與時俱進，並形成進取向上 追求卓越為核心的班組理念，樹立 班組利益高於個人...
班組長培訓教材系列之班組人才建
多技能化 與員工成長 有人說 世界上唯一不變的就是變化，變化才是這個時代的永恆主題。的確，變化真的是無處不在，因為競爭隨處可見 哪怕今天的你在職場上出類拔萃，春風得意，你也無法保證明天你在職場上的地位依然能夠固若金湯，因為競爭者隨時會出現，你隨時面臨著被淘汰。這時，你所需要做的，也是你唯一能夠做的，...