小組計畫書

2021-03-04 09:38:01 字數 2386 閱讀 4131

小組名稱:我是社工,我成長,我快樂

導師:***

諮詢人:趙一

組員:張

三、李四、王

五、錢六

理念首先,通過對大一新生的觀察以及和他們的進一步接觸,我們了解到:在上大學前,大多數學生都將自己的目標定格在「我要上大學」。如今,這個目標實現了,而新的目標又沒有建立起來。

於是,很多大一新生都陷入了「目標缺失的迷茫狀態。

其次,大學對於每乙個大一新生而言,都是乙個嶄新的環境。大學的一切與高中相比都有著質的區別。在這裡,如何學習,如何生活,如何處理與同學、與老師之間的關係,對於大一新生來說都是乙個挑戰。

再次,在大一新生中,很多人都是第一離開家鄉,離開自己的朋友。而在大學裡,很難在短時間內交到新的朋友。這樣,產生孤獨感就在所難免了。

再加上大學的課堂,並不像高中時那樣固定,集體歸屬感的形成就更加不易了。

另外,對於我們社會工作的新生而言,還有乙個新的問題,那就是專業認同度的問題。由於社會工作是乙個新興的專業,社會的認可度還不高,再加上新生們對它的了解不夠深入,所以,這些學生學習本專業的熱情普遍較低。

針對以上這些問題,我們認為通過小組的方法進行介入是比較適合的。首先,通過小組活動我們可以向大一新生提供有關大學環境的資訊,並在此基礎上,向他們介紹一些經驗,提供一些方法,以有助於他們深入了解,和更好地適應大學生活。另外,通過小組的交流,可以有效地降低小組成員的孤獨感,提高他們的集體意識。

更重要的是,通過小組的方法可以讓組員直接感受到社會工作的魅力,從而提公升他們對本專業的認同感。

理論構架

1.馬斯洛的需要層次理論認為人都有愛和歸屬的需要,尊重和被尊重的需要和自我實現的需要。為了使小組活動順利進行,我們將積極營造團結友愛的小組氛圍,鼓勵組員互相尊重,同時為組員提供自我表現的機會,從而獲得自我實現感。

另一方面,對於大一新生而言,能否適應大學生活,關鍵在於他們是否具備滿足自己及他人需要的能力。因此,此次小組活動,我們將著重培養組員的集體歸屬感,提高組員尊重他人和自我實現的能力。

2.庫利的鏡中自我理論認為在與他人的互動過程中,我們通過感知他人對我們的反映和評價,從而建立起我們的自我意識、自我形象和自我評價。為了使組員更清楚的認識自己,我們必須注重組員之間的交流與反饋。同時,鼓勵組員給予其他組員積極性的評價,以便使其他組員形成良好的自我評價,積極地投身到大學的生活中去。

3.班杜拉的社會學習理論認為人的很多行為都是通過觀察學習形成的,即學習者不直接介入行動過程本身,只是通過觀察別人的行為即可學習和獲得這個新的行為和反應方式。因而,組織經驗交流會,向組員提供一些經驗,對於幫助大一新生適應大學生活是十分有效和必要的。

另外,習得的行為又可以通過讚賞或懲罰得到強化。所以,在小組中工作者應對組員出現的積極行為表示肯定,以使組員的這種行為得到保留。這樣可以提高小組效率,使大一新生更快、更好地適應大學生活。

目標及目的

目標:幫助組員適應大學生活,提高組員對社會工作專業的認同感。

目的:(1) 幫助組員解除困惑,確立新的奮鬥目標。

(2) 向組員提供在大學學習、生活方面的經驗和方法,提高他們適應大學生活的能力。

(3)通過小組互動,讓小組成員互相了解,從而消解組員的孤獨感,增強他們的集體歸屬感。

(4)通過資訊提供和「小組體驗」 幫助組員了解社會工作專業,培養其對專業的認同感。

服務物件

資格:河北大學2013級社會工作專業的學生

特點:感到自己很難適應大學生活,或很難認同自己的專業,並希望得到改善的學生

小組特徵

1、 性質:成長小組

2、 節數:5節

3、 日期:2023年10月1日至2023年10月29日

4、 時間:下午3:00到4:10

5、 地點:河北大學一教206

6、 人數:8人

招募方法

1、 向宣傳物件公布小組負責人的****,鼓勵其自願報名

2、 聯絡2013級社工班班長,請其代為宣傳和招募

3、 指派專門人員深入班級內部進行宣傳和招募

每節的活動計畫

第一節: 你好,我的朋友

時間:10月1日活動目的:初步建立小組關係

第二節:說出困惑暢談夢想

時間:10月8日活動目的:了解組員的困惑,幫助組員確立生活目標

第三節: 大學生活不再陌生

時間:10月15日活動目的:增強小組成員適應大學生活的技能和勇氣

第四節:我的專業我認同

時間:10月22日活動目的:培養組員的專業認同感

第五節:再見, 我的朋友

時間:10月29日活動目的:結束小組活動

所需資源

人力資源:工作員和助手各一名(負責小組的開展),聯絡員一名(負責與小組成員以外,其他人員的聯絡工作),義工兩名(負責小組活動室和保潔,和其他相關雜物。

物力資源:小組活動室及其裝置(由學校提供),活動用品(紙筆、氣球約30元)

工作日程

應變計畫

評估方法

小組計畫書

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