一、指導思想
深入學習貫徹落實「十八大」精神，樹立科學發展觀，圍繞「改善條件、提高質量、辦出特色」這一中心，以建立農村標準化學校建設為契機規範辦學行為，加強校園文化建設，提公升教學科研水平，推動教師專業發展，改進教育教學方式，不斷提公升教育教學質量，努力促進我校農村基礎教育事業有效、持續發展。在全體教職工的辛勤努力下，學校教育教學工作取得了一定成績。為不斷推進我校教育事業又好又快發展，把今後工作做得更好，現將本學期的工作進行簡要總結。
二、主要工作
（一）提高認識，統一思想，努力提高學校管理層面的規範化
為了更好的實行管理制度，校長、各環節幹部分工到人，定班定人進行檢查和督促。進一步細化要求，涉及衛生、安全、教學、班級管理等各個方面，給班級打分、給教師打分，將其納入學期考核之中。
校長定期組織開會交流，及時總結工作中成功的做法和舉措，嚴格參照《中小學行為規範》，進一步完善機制、狠抓落實，構建科學的體系，促進管理不斷規範化、法制化。
加強了教研組和備課組建設，切實做到「四定」：定時間、定地點、定內容、定人員，開展集體備課，做到本學科教學計畫和教學進度、教學重點難點、訓練內容三統一，並注重「精」字上花功夫，擺脫了以往「擺場子、搭架子」的做法。
（二）樹立「科研興校」意識，將各項科研活動落實到實處
教師教科研的水平高低直接影響到教學水平，因此我校鼓勵教師積極申報教科研課題參與研究。目前我校語、數、外、各有市級課題在研究中，形成了人人參與的局面。定期召開課題組負責人會議，交流情況，部署工作，定期通報。
（三）以德為本，細化教育內容，真正實現德育工作的目標化
1.強化目標意識，將德育內容細化。德育工作是一項需常抓不懈的工作，因此德育處從守紀律、講衛生、有禮貌等基礎行為入手，每週都安排一項教育重點，規範德育常規，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。
由龔校長主抓，不定期組織部分教師和學生進行檢查，檢查結果納入班級考核中。一學期下來，學生的行為習慣有了明顯的改觀。
2.抓好隊伍建設，強化德育意識。繼續做好班主任培訓工作，開展班主任師徒結對，定期召開班主任例會，不斷提高班主任工作水平和能力。
加強學生幹部隊伍建設，充分發揮學生的積極能動性，在原有值日制度基礎上，不斷完善檢查、評比專案，及時公布，每月總結，結果與考核掛鉤。
在校園文化的布置中滲透學校的「經典誦讀與愛國主義教育」特色，營造濃郁的學習氛圍，真正體現「書香校園、」。
3.加強德育工作，建設文明校風
德育是五育之首，本學年度我校成立了德育工作領導小組，專門制訂了學校德育工作計畫，並開展一系列活動進行德育教育。
（1）通過校會、主題班、隊活動開展各種教育：
（2）堅持公升旗儀式，在國旗下進行五愛教育。
（3）充分利用紀念日對學生進行思想政治教育；
（4）優秀班級評比制度中把學生德育作為評比的一項內容；
（5）要求教師認真上好品德社會課，強調教師應細緻耐心做好後進生、頑皮生的轉化工作。
（6）充分發揮少先隊組織的作用，開展各種活動。
（四）努力抓好常規體育、藝術工作
學校積極推進「陽光體育活動」，用制度保證學生每天有一小時的體育活動時間。本學期3月22日在全校開展了風箏比賽，為校園和學生的課餘生活增添了活力。成功舉辦 「六一藝術節」活動，受到了群眾的好評。
在回民區組織的「中國夢、教育夢、求學夢」誦讀比賽中，以89.88分在學區排第
一、回民區獲得三等獎。
（五）加強安全教育，提高學生意識
1.切實加強安全教育。為保證師生安全，爭創「平安校園」，學校全方位開展安全教育活動。
嚴格教師值勤紀律，設立紅領巾監督崗和流動崗，在管理上保證校園安全；深入師生、班級，每週都安排固定的時間宣傳安全教育；制定突發事件的應急預案，並成功進行了預防**的演練，提高學生自我保護的學習實踐能力，讓學生學習安全知識，掌握自護本領，提高自護自救能力。分兩次發放告家長書，提高家長的安全意識，讓家長協助學校共同搞好安全教育。
2.加強校舍安全和周邊環境的檢查。學校成立安全檢查小組，由龔校長牽頭，總務部門協助，每月定期對校園及周邊安全隱患進行排查，防患於未然。
3.認真落實《學校衛生工作條例》，進一步規範了學校衛生工作。抓好學生常見病和傳染病的預防工作，認真上好健教課，提高學生的健康意識。
針對h7n7病情不斷蔓延之勢，嚴格執行因病缺課上報制度，做到天天上報。關注學生心理健康，有兼職心理輔導老師。加強學生飲食衛生管理，確保學生的人身安全。
(六)、加強校園文化建設，改善辦學條件
1.認真做好 「等級學校督導評估的檔案續建工作，並做到檔案規範、齊全、資料清晰準確。
2.精心設計提高校園文化建設並做到：一是加強室內管理，統一標準、規範布置，豐富學生的業餘文化生活。
（七）重視隊伍建設，培養優秀師資
師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。我校注重對教師隊伍的建設。首先加強職業道德修養，開展教師政治業務學習，使全體教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負責任，真正做到為人師表，教書育人。
以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，鼓勵教師自學，為老師提供各種學習機會，使青年教師迅速成為教學骨幹和學科帶頭人。
在教師管理上，學校把教師的管理制度落到實處，堅持坐班制、考勤制，出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了班級缺人及教師上班時間閒談等不良現象。學校湧現出了大批愛崗敬業的、以校為家的老師。
（八）狠抓教育教學
教學工作是學校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學常規，提高教學質量，培養學生學習興趣。開學初，我們召開教研組長會議，共同商定一學期中的教研組活動，並把活動落到實處。
1.積極開展了教研活動。本學期開展教研課堂7節，全體教師參與聽課和研討交流，並就教學中的問題**出解決辦法，真正起到了教研的作用。
2.教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作。
（1）嚴格按《新課程設定方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語、數、英占用綜合課。每一科到期末都有考核並把成績上交教導處。
（2）做好學籍管理工作。
（3）進一步規範和強化教學常規檢查工作。本學年，教導處每月底進行一次教學常規檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教導處提出各項常規工作量，要求老師做到有質有量地完成各項常規工作。
每次檢查後，教導處針對在檢查教案、作業批改中存在的問題，在會上公布，表揚優秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務於廣大師生。
（4）以「學生」為中心點，規範學習行為著力抓好學生的「規範」教育。從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。本學期狠抓學生早讀班主任跟班、及文明班評比。
效果非常好。
（5）加強畢業班的教學管理力度。乙個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自上學期以來，學校提高對畢業班科任的要求，同時又給予支援鼓勵。
加強學生的基礎知識的掌握、加強畢業班的思想教育、召開畢業班學生座談會、加強畢業班的畢業模擬考核等以提高畢業班成績。在畢業測查中我校的語外在學區名列前茅。
（九）加強家訪
為進一步加強學校與家庭的聯絡，協調學校與家庭的教育步調，統一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發展；為加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全。
1.學校期初發放告家長書，就學生要注意的學習、安全等要求家長管理教育孩子，加強了學校與家庭、社會的聯絡，增強了學校的教育合力。
2.學校做好封閉式教學管理，嚴格學生外出請假制度。各班做好學生名冊的登記和上報工作，做到學生上課，各科任老師做好點名制度、有事先請假制度，做到時時查學生勤。
3.做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環節，也是學校教學的重要手段，學校要求每學期各班主任必須全面家訪一次。
我校採用了走訪、**訪、個人與群體教師訪等多種方式，嚴格家訪內容要求，要求做好家訪記錄，發現學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難，產生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯絡。
十、存在問題
回顧一學期的工作，我校本著「以人為本」的教育思想，紮實開展教育教學工作，加強教研組建設和教學常規管理，促進了教師隊伍建設。但是，存在問題還是有的。第一，學生校外學習氛圍差，學生無心向學，家長對子女管理不夠位。
第二，教師隊伍中，個別教師思想素質較低，無心教學。第三，學校領導管理能力有待更加提高。回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級部門的正確領導下，在全體教師的大力支援下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為攸攸板小學努力譜寫教育新篇！
攸攸板小學
二〇一三年七月三日
攸攸板小學教育教學工作總結
攸攸板小學
二〇一三年七月三日
小學教育教學工作總結
2013 2014年第二學期教育教學工作總結 本年度我校教師在上級教育部門和總校領導班子的正確指引下，全面貫徹執行黨的教育方針，堅持以教育教學質量為中心，強化教育教學研究和常規管理，深入實行改革，執行教育行政的各種準則 理論 規章 制度，繼續深入師德培養，加強教師隊伍建設，調動全體教師 學生的積極性...
小學教育教學工作總結
成立了安全工作領導小組。健全安全各種制度及防範應急預案，居安思危，開展防範措施的演練。建立安全監控臺帳，對校園內外安全狀況做到心中有數，對隱患的排查與整改及時到位。二 明確分工，夯實責任。明確安全分工，各負其責，做到管理到位。設定崗位專人負責，表冊記錄翔實，檢查到位。簽定安全責任書，發放告家長書，以...
小學教育教學工作總結
2 課堂調研，現場指導。本學期繼續實行領導分級負責制，具體負責乙個年級的教學工作，領導深入課堂聽課調研，現場指導教學，採用二種方法 1 調研課 事先通知教師，教師有準備上課，上課結束後組織教學調研，檢查上課效果。2 推門課 事先不通知教師，聽課後將意見反饋給教師。通過課堂調研，全體教師能積極 新教法...