堅持以科學發展觀為統領，以「踐行核心價值觀，弘揚最美精神」為主題，以「辦人民滿意的教育，做人民滿意的教師」為目標，以弘揚高尚師德，規範教師從教行為為重點，堅持正面引領和底線規範相結合，積極踐行「愛心、責任、奉獻」杭州教師共同價值觀，努力建設一支品德高尚、愛崗敬業、業務精湛、為人師表的教師隊伍，樹立教師的良好形象，推動教育事業科學和諧發展。
1、加強核心價值觀引領。
大力弘揚社會主義核心價值觀和「愛心、責任、奉獻」杭州教師共同價值觀。結合實際，積極創設豐富多彩、行之有效的師德教育載體，實行新教師入職宣誓制度和教師師德承諾制度，廣泛開展培育和踐行社會主義核心價值觀主題實踐活動、師德專題研討和師德先進典型引領等活動，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，成為社會主義核心價值觀的弘揚者、培育者、踐行者、推動者，增強歷史使命感和社會責任感，真正成為學生健康成長道路上的引路人。
2、加強師德教育。
開展師德規範集中學習活動。組織全體教師學習相關法律法規、教育方針政策，使廣大教師牢固樹立依法治教意識，規範從教行為。重點學習《教育部關於建立健全中小學師德建設長效機制的意見》、《中小學教師職業道德規範》、《教育部關於印發中小學教師違反職業道德行為處理辦法的通知》、《浙江省教育廳關於建立健全中小學教師師德建設長效機制的意見》和《事業單位工作人員處分暫行規定》等有關檔案。
今後每年暑期開展師德師風專題全員培訓，通過舉辦各類專題學習會、主題研討會、專場報告會等形式，組織教師集中開展師德專題學習，不斷提公升廣大教師的職業素養，規範從教行為。將教師職業理想教育、職業道德教育、學術規範教育、法制教育、心理健康教育等納入師德教育培訓內容。將師德教育作為教師培訓的首要任務納入教師繼續教育課程體系，記入教師培訓學時，其中教師全員暑期師德專題培訓、新教師崗前師德培訓、班主任上崗培訓等學時分別不少於10、20和30學時。
強化師德師風建設的研討和實踐。採用多種形式組織廣大教師深入開展「新時期教育理念大討論」和「教師形象」大討論活動。通過徵文比賽、演講比賽、主題論壇等形式，建設好師德討論的載體和平台，積極培育和踐行「愛心、責任、奉獻」杭州教師共同價值觀，引導廣大教師成為社會主義核心價值觀的弘揚者、培育者、踐行者、推動者，增強職業認同感、使命感和社會責任感，真正成為學生健康成長道路上的引路人。
3、加強師德宣傳。
充分利用教師節等重大節慶日、紀念日的契機，多渠道、分層次、多形式地集中宣傳師德先進典型，營造尊師重教的良好氛圍。學校要通過晨會、校報、廣播、牆報、校園宣傳欄等宣傳陣地，積極宣傳學校的先進典型，充分調動全體教師關心和支援師德師風建設的積極性。進一步完善師德表彰激勵制度，開展各類先進典型的評比表彰活動。
把評選表彰工作與加強師德建設緊密結合起來，引導廣大教師向先進典型學習，積極營造學先進、趕先進的濃厚氛圍，推動廣大教師依法執教、優質施教、廉潔從教、 文明執教。
4、師德提公升主題實踐行動。
廣泛深入開展教師家訪活動。堅持普訪和重點訪相結合，在普訪的基礎上,家庭出現特殊情況重點訪、單親家庭和留守家庭重點訪、病殘家庭重點訪、經濟困難家庭重點訪、軍烈屬家庭重點訪、心理行為有偏差學生重點訪、學習困難學生家庭重點訪。建立學校與學生家庭的密切聯絡，形成家校聯絡長效機制，爭取家庭、社會對學校教育的理解和支援，進一步完善家庭、社會、學校「三位一體」學生教育網路體系。
充分利用德育導師制，建立「結對幫扶」制度，落實幫扶措施。組織學校領導、黨員、熱心教師作為志願者，結對幫扶在生活上、學習上、經濟上、行為上有困難的學生。
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