本人楊建堂，2023年7月畢業於新餘高專，同年9月任教於江西省瑞金市瑞林中學，有幸成為了一名化學教師。在這八年的教學過程中，無論是在教學方法，對待學生的態度，還是在對班級的管理等方面，感觸頗多。八年的教學生涯，也使自己從乙個剛畢業參加工作的初嘗者演變成具有一定教學經驗、管理經驗的真正的人民教師。
剛從學校畢業，進入到真正的社會當中，選擇做一名人民教師，無論是對生活還是對工作都充滿了憧憬，一切都充滿激情。帶著這份激情，歡欣雀躍地去瑞林初中報到。但當汽車在彎曲而又顛簸的山路上慢慢地爬行，經過乙個半小時的車程，終於到達學校時，看著那小小的校園，樓頂都有點破爛，教師宿舍陳舊而且擁擠，頓時有點心灰意冷，懷疑自己是否選錯了人生，在這樣差的條件裡如何生存，如何工作，如何展示自己的報負？
帶著這樣不安的情愫走進了課堂，開始自己人生的第一課。當我剛剛走進教室，看著那一張張稚嫩的臉，一雙雙清轍的眼睛，聽著那一聲聲「老師好」，心裡備感溫暖，原來農村的孩子是那樣的質樸，那樣的惹人憐愛，心裡感覺充實了許多，自信了許多。既然選擇了這裡，那就準備好接受一切，不要再埋怨條件有多艱苦，心裡有多不甘，想想那些可愛的孩子們，我也要在這裡開闢出屬於自己的一片天空。
農村的孩子眼界比較窄，普通話不流利，上課回答問題、提問、與我交流，大多數都是本地話，所以剛去的時候溝通上有點困難。課後我經常找他們談話，鼓勵他們多說普通話，
和他們講講外面的世界，說說他們感興趣的話題，漸漸地拉進我與學生之間的距離，使他們覺得我不僅是他們的老師，更是他們的朋友，甚至是他們的親人。同時我也努力地向其他本地老師請教，慢慢地習慣他們的語言，而且學生也更有自信，也會盡量地和我用普通話進行交談，這是我感到非常高興的事情，讓我覺得我的付出獲得了回報。
第一年，不僅擔任了兩個班的化學，還做了乙個班的班主任。那裡的孩子大多數都是留守生，父母長年在外打工，都是跟著自己的爺爺奶奶。缺少了父母的關愛和教導，所以有些學生比較調皮，上課不僅遲到，不聽講，不做作業，而且還常常溜出去上網，對其進行思想教育時不僅不思悔改，甚至有的還會出言頂撞。
當時也是自己年輕，剛參加工作，所以難免控制不住自己的脾氣，處理的有時會有點過激。但隨著時間的推移，嘗試著多與那些調皮的學生溝通，多去了解他們的想法，站在他們的角度思考問題，多關心關愛他們，而不是放任自由，實行破罐子破摔，讓他們真正體會是為他們著想，讓他們打心眼裡覺得我是為他們好，為他們負責。私底下我也會經常打**和學生的家長聯絡，向他們反應學生在校的表現，與家長共同教育學生。
經過一段時間的努力，班上出現這樣類似的學生漸漸地少了，雖然有時還會忍不住犯點錯，但是他們都有了具大的轉變，更能理解老師對他們的管教，體會父母的艱辛，認識自己的責任和應盡的任務。在教室裡也逐漸地看到了他們讀書的身影，成績也在一天天地進步，這是喜聞樂見的。經過一年的共同努力，我班上取得了優異的成績並且同時我被評為「優秀班主任」，這是學校領導對我一年來工作的肯定，也讓我對以後的教學生涯充滿了信心。
教書是一門非常有學問，又需要不斷鑽研的課程，教師不僅僅是要傳授學生知識，更應該讓學生懂得做人的道理和他們所應當承擔的責任。
在教學上，我虛心地向其他有經驗的教師請教，多聽他們的課，感受他們的教法；上每堂課之前，我都會精心備好每一節課，了解所要講解的內容，重點、難點、考點是什麼；研究歷年的中考試卷，精選好練習，做到題型與中考鏈結，精講多練；每一次考試，我都會認真批改好試卷，分析試卷的難易程度，學生的考試成績，什麼地方失分比較多，原因是什麼，再針對性地進行整改。成績好的同學勸其戒驕戒躁，成績稍落後的同學多鼓勵，課後幫他們補補課。成立興趣小組，課後統一時間進行討論，互相學習，實行互幫政策，成績優秀的帶一名良好生和乙個及格生；成績良好的帶一名及格生和一名及格邊緣生；及格生帶一名及格邊緣生；及格邊緣生帶一名落後生，做到不放棄任何一位學生，讓他們都能夠享受到學習帶給他們的樂趣和努力所帶來的成果。
學生的學習興趣日漸增長，成績也取得了明顯的成效。在自己積累教學經驗的同時，學生也收穫了知識。每個學期的期末考試及每年的中考，平均分、及格率、優秀率在全市排名中名列前茅。
2023年4月，帶領我班上的曾秋生、張璐靈等幾位同學參加化學競賽，曾秋生獲得了全國三等獎，張璐靈等人分別獲得了省三等獎、市一等獎的優異成績。2023年4月至今的幾屆化學競賽中，我班上的學生都分別獲得了省
一、省二、省三等獎以及市一等獎的不菲成績。2023年和2023年的中考中，我班上的學生更以優秀的成績考入了市重點高中，超額完成了學校所訂的集體目標，尤此我被評為「優秀班主任」和「先進教育工作者」。
當然，現在到處都在實行新課改，課改讓教師在課堂上由過去的「控制者」變為了「組織者、引導者與合作者」，之前教學中積累的很多所謂的「經驗」如今已被淘汰，教師要想跟上當今新世紀教育發展的步伐，就需要尋求主動發展，樹立新的教育理念，拓寬學術視野，調整教學行為，努力提高專業化水平，實現專業化成長。在參加市教育局領導丁流洲主任的專題報告以及化學研討會，讓我很受啟發，對化學學科教師如何促進自身的專業上成長頗有感觸。以下就我個人看法發表幾個意見。
一、關注化學史、化學前沿與新興領域及有關理論的學習，拓寬知識結構
教師個人成長記錄
在教學上，我虛心地向其他有經驗的教師請教，多聽他們的課，感受他們的教法 上每堂課之前，我都會精心備好每一節課，了解所要講解的內容，重點 難點 考點是什麼 研究歷年的中考試卷，精選好練習，做到題型與中考鏈結，精講多練 每一次考試，我都會認真批改好試卷，分析試卷的難易程度，學生的考試成績，什麼地方失分比...
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日期 2007 10 24 訪問次數 104 一次戶外活動，我將孩子帶到放有輪胎的教學樓旁玩走輪胎。輪胎只有十幾個，孩子卻是幾十。這時許多行動慢一點的孩子空著手跑過來找我說 顧凱 宋雨澤有輪胎都不讓我玩 我笑著說 是嗎？想個好辦法也能玩到的，去想想辦法吧！有的孩子聽我這麼一說，就跑去從別人手上奪，力...
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課題 冷戰中的對峙 教學目標 情感態度與價值觀 通過本課學習，使學生能真切感受到美蘇爭霸世界的鬥爭，造成了國際局勢的動盪不安，給世界和平帶來了嚴重影響，認識到霸權主義對人類進步和安全的威脅。通過講述美蘇爭霸中雙方戰略態勢及政策的演變，使學生認識到 乙個國家的外交政策既受國際形勢的影響，更由本國的國力...