教師個人成長經歷及教育追求

時光荏苒，七年的光陰悄然飛逝，2023年，當我走出大學的校門，踏上教師這個工作崗位時，我知道：生命的意義在二十四歲發生了華麗的轉變，從那時起，「做一名好老師」便成了我心中追求的目標。因此，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實、認真負責的態度來對待我心中孜孜以求的事業——教師！

七年中，沒有轟轟烈烈的事蹟，有的只是平凡工作中的點點滴滴……下面我對自己的專業成長情況和教育追求進行總結：

1.認真學習，提高專業理論水平和業務素質。

認真參加學校組織的校本培訓；認真觀摩名師課堂，堅持每學期聽評二十節語文課，提高課堂教學藝術。積極參加各類教育教學培訓，並在教育教學經驗交流活動中獲校、區級獎勵。開展課題研究，撰寫活動記錄、總結經驗堅持寫教育教學**，並多次獲獎。

提高利用現代化教學手段的能力，製作的多**課件多次獲校、區級獎勵。

2.認真實踐，提高教育教學成績和水平。

認真備課，上好每一堂課；幾年下來，做區級展示課一節，研究課兩節，市級電教課一節。積極投身於學生的輔導工作，幾年來，班內學生在國家級作文比賽、區級讀書徵文活動、校級書法比賽等各級比賽中獲獎。而我也努力由教學模式化向教學個性化轉變，努力形成自己的教學風格。

教師的知識能力是基礎。只有師德達到一定的境界，才會被學生悅納和尊崇，自己豐富的學識才能成為影響學生的人格魅力，正所謂「高山仰止，景行行止，雖不能至，然心嚮往之」。我的教育追求就是不斷提高自己的師德修養，在創造社會價值的同時努力實現自我的人生價值。

我們的教育物件是小學生，本著「愛」的情感。我關愛呵護著每一位學生，把這份愛通過平時的工作釋放給學生，做乙個心中有「愛」的教師。

乙個人的成長經歷就是乙個人的歷史，讀史可以使人明志。生命在繼續，事業在發展，我會繼續努力探索。