趙衛平太原市小店區三中
二0一二年六月
太原市小店區三中趙衛平
從2023年9月我擔任牛彩萍老師的指導教師以來，牛彩萍在學校領導、同行以及我的幫助指導下，努力學習，勤奮工作，悉心育人，不斷進步，無論在教學設計、課堂授課、教學評價等常規教學工作中，還是在新課程改革實驗中都有突出的表現，已成為區、校的骨幹教師。作為她的指導教師，我倍感光榮與欣慰，我為她的進步感到由衷的高興。回顧她兩學年的成長過程，有許多方面值得總結和分析，現將指導工作總結如下：
一、 指導與交流
牛彩萍老師的自身素質比較高，基本條件不錯，很喜歡教師這個職業，願為教育事業奉獻青春。所以我首先從她的課堂教學常規入手，通過進教室聽課，深入細緻地了解她的教學實際，並在她協商的基礎上採取了以下的方式：
1、 找準不足，確立目標
指導青年教師的關鍵是真正把握她們自身的優勢和暫時的欠缺，盡快讓她們發揮優勢、彌補不足。我每週都要通過教材分析、聽課點評等課堂教學活動捕捉她的閃光點和存在的問題，牛彩萍功底深厚，課堂生成捕捉靈敏，她工作踏踏實實，但對學生的知識儲備了解不夠，備教材，備知識到位，備學生有時急於求成，有時事與願違。我與她共同分析各自課堂教學中的優勢和不足，要求她制定不同時期要完成的任務和實現的目標，以求穩步提高她的教育教學能力和水平。
2、 合作備課，共同**
各自確立任務目標後，我安排她先聽我的課，在詳細評析後再讓她走進課堂，進行教學實踐，然後與她共同分析課堂教學的成敗得失，抓住一些課堂上的細節認真分析，並以此為載體，指導她提高教學設計的水平，科學選擇教學方法和手段。
3、 參加課改，積極實踐
我抓住小店區新課程改革全面展開這個千載難逢的機遇，與她共同選定研究課題，從研究新課標入手，制定相應的課改實踐計畫，並在平時及時檢查了解完成的情況，幫助她解決一些具體問題，共同分析研究，與她在課改中共同成長。
4、 深鑽細研，把握教材
一年來，我定期不定期地與牛彩萍老師進行教材分析，特別是在理清教材的編排體系及編者意圖上下功夫，從學生實際出發，分析教學重點、難點以及解決的方案，同時一同設計典型的課時教學計畫，為她的教學工作提供盡可能多的幫助。
5、 抓住機會，錘煉提高
每學期，我們學校都要組織學科教師輪教、教研組公開課、校公開課。在鼓勵她積極承擔這些任務時，我就與她共同備課，聽她試講，反覆琢磨一些重點環節的處理方式，使她在每次參與中都能有所提高；同時，在條件允許的情況下，與她一同外出學習，共同交流學習情況，力爭使她每次學習都有進步，每次活動都有收穫，從而樹立她的自信心。
二、 取得的成績
經過精心指導和師徒的共同努力，牛彩萍老師的教育教學水平已有顯著提高，特別是把握教材、調控課堂的能力。現在已成為學校的骨幹教師。我也在培養青年教師的過程中得到充實和提高，為我校的「青藍工程」的順利實施盡到了自己的職責。
三、 努力的方向
當然，作為青年教師，雖然她取得了很大進步，但還存在一些需要解決的問題：如在熟練處理教材的同時，應逐步形成屬於自己的課堂教學風格；在出色完成教學任務的基礎上，如何把實踐逐步上公升到理論的高度，撰寫有價值的教育教學**，是今後努力的方向；在課堂教學評價上還需再下功夫；在深鑽細研教材的同時，還應注重教育理論的學習、積累等等。對於我來說，在今後培養青年教師工作中必須大膽指導，放手實踐，虛心向青年教師學習，互惠互利，同有收穫，實現「雙贏」。
總之，今後的路還很長，肩上的擔子也越來越重，希望牛彩萍老師積極進取，更加努力地做好本職工作，在教育教學尤其是新課程改革實驗中不斷學習，繼續拼搏，我相信她一定會「青出於藍而勝於藍」，放眼全區、全市，真正成為一名領導滿意、家長放心、學生愛戴的優秀教師。我也將一如既往地做好青年教師的培養指導工作，在與青年教師相互切磋中，達到相互提高的目的。
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