三年風雨拼搏，迎來六月淮中壯志凌雲。2009級在招生不盡理想、學生基礎較差的情況下，淮中全體高三師生揮灑熱情，共同譜寫奮進之歌，通過全體師生的共同努力，高三年級順利地完成了高三教學工作和其他任務，並在高考中取得了正常的成績，其中藝體生成績非常突出。成功的花兒，人們只驚訝她現時的明豔，卻不知當初她的芽兒滲透了汗水。
面對這份成績，我們心中充滿喜悅，眼中飽含淚水，因為我們都深深明白這份成績來之不易。它是全年級老師三年來勤勤懇懇，盡心盡力，傾注心血所得。下面將我們的工作做一總結，與各位共勉。
一．領導高度重視，高三各項工作順利展開
正確路線確定之後，領導是決定因素。我校高三工作上至校長，下至各科室主任，人人非常關心重視，學校一直把高三工作作為重點，為了加大對高三工作的管理力度，學校在開學初就成立了高三工作領導小組：專門出台了領導蹲點制度，校長主任分別包班包人，在政治上關懷教師，從生活上關心教師，在業務上嚴格要求老師。
教師是教學的主體，關心教師就是關心教學，領導不僅重視，而且各項工作積極參與，同時也十分關心學生學習生活，食堂專設高三視窗，對成績優異的高三學生進行生活補貼。為高三複習備考工作中起到了動員和指導作用。
二、強化管理，創造良好學習氛圍
加強管理，主要從班主任，值班教師，任課教師，學生四方面著手。
沒有良好的班風、學風，就不可能有好的成績。班主任是班級管理的核心，我們主要是通過抓班主任隊伍建設來抓班級管理，
1.班主任管理
定時召開班主任會議，從思想上反覆強化高三意識，高考意識，督促班主任能緊湊地合理化管理學生。
規定班主任早操一周必須到位三次，一天之中須兩次到班關注學生，關心學生，強化管理，從整個值班教師巡視來看，大多數班主任做得很好，有的甚至一天三次以上到班，工作細緻，認真，負責。
年級組及值班教師定時對班級情況進行監控，巡查，如有異常情況，迅速與班主任聯絡，使班主任能及時，有效地解決問題。
在高三下期，很多班主任為了讓學生學習張弛有度，較強健的體魄，在晚自習第三節下課後讓學生去跑步，這本是一件好事，但部分普通班的少數學生卻趁機在外拖延時間，等回來時，第四節課都過了，影響了其他學生的學習，後經與班主任聯絡，此種現象有所好轉。
很多班主任做工作細緻周到，對學生關心，很多時候，在課間晚自習第三節，第四節時常有班主任在過道上，教室裡學生進行交流，予以關心，大多數班級管理井然有序，學生狀態較好。
2.值班教師管理
值班教師必須認真履行自己的職責，每天從早上6：30到晚上11：00須對學生早操，早餐，早讀，課堂，午餐，晚餐，晚自習，就寢等進行巡視，監控，既讓學生能有乙個合理，正常的生活，學習環境，又讓教師能盡心盡責地做好本職工作，可以說高三的值班教師整體工作狀況是非常好的，大多數值班教師都很負責，但白璧微瑕，一年來也出現了一些不足的現象。
由於值班教師大多數是班主任，身兼兩職，在值班時，少數班主任只管自己班上，其他班級情況未能很放在心上
少數值班組長管理出現漏洞，對每天的工作分工不明確，致使有的環節出現空白，無人巡視，甚至有個別值班教師趁機鑽空子，未盡到責任，雖經年級組反覆強調，反覆監督，但仍有遺憾之處。
對值班時間的管理是乙個難題，學校雖對值班教師的值班時間，職責進行了明確規定，但缺乏乙個有效地監控，因此，從整個學校值班時間來看，少數人並未能真正做好。
3.任課教師管理
無論對學生生活的關心，對學生思想的關注，還是對其紀律的約束，其根本目的都是為了讓學生能有乙個好的學習環境，能讓其成績真正提高，因此高三課堂至關重要，對教師的管理也非常關鍵，年級組主要從以下方面進行要求。
召開教師大會，明確要求，認清形勢，從思想上激發起責任感，緊迫感。
展開獻課，賽課活動，為了提高課堂效率和課堂質量，首先讓學科骨幹教師獻課，對新教師起示範作用，然後對新教師課堂進行診斷，通過學科組，年級組及縣，市領導的各種聽課渠道，使其對高考要求，課堂要求更明確。
成立高三督學小組，對高三課堂進行指導
成立高三理綜，文綜組，通過前期每兩周一次，後期每週一次的定時訓練，強化綜合學科的融合，協調，對學生做題方法，順序等進行指導，
強化備課組管理，備課組在集體備課，聽課評課，訓練等方面的工作大都比較到位。
通過「一診」「二診」成績分析，強化「踩線生」工作地管理，每個班對線上，線下20分的學生進行重點輔導，每天下午第四節或晚自習第三節由負責「踩線生」的教師進行專門輔導。
強化「藝體生」管理，由學校，高三領導小組確定專門的教師，成立單獨的兩個班進行重點指導。
4.學生方面
加強心理疏導，通過學校，年級組，班主任，任課教師等環節從各方面對學生進行心理關懷。激發起學習的興趣，營造良好的學習氛圍。
通過班主任工作，為學生切實解決各種生活，學習方面的困難，使其學習更安心，更有效。
明確紀律，不因高三而放鬆管理，對違規的學生按照規定進行處理。
高考不僅是知識競賽，也是意志品質和心理素質的較量。我們利用好班會，以「高三了，我們該做什麼？」「我的高三我做主」「奮鬥一年、幸福一生」等為主題開展活動，讓學生明確目標、樹立信心。
班主任、科任教師對學生進行心理疏導、思想引導、學法指導，使學生克服了焦躁、焦慮情緒，避免其帶來的負面影響。同時我們還請心理學專家來我校作報告，指導學生調整心態，保持樂觀心境，解除心理壓力，同時我們還利用「百日誓師、百日衝刺」「高考壯行會」等大型集會調整學生心態、調動學生積極性，讓學生能以良好的精神狀態積極地投入學習中，備戰高考。
三、科學備考，全面提高教學質量
（1）周密部署、科學安排，讓備考更有序
高三組建後，各學科組認真研究了教學大綱和考綱、教材，分析了07、08年高考試題的特點，把握高考命題趨勢，結合我校學生的實際情況，科學制定各學科複習備考計畫。把整個複習分為三輪：第一輪複習的目標是夯實基礎，使學生對本學科的基本知識、基本概念和基本規律有清晰的認識，關鍵是落實每複習乙個單元要進行一次過關測驗。
第二輪複習主要以單元切塊複習為線，以高考考點複習為面，以學生能力提公升為目的。通過複習使學生對知識進行系統的歸納、總結，構建起牢固的知識結構、完整的知識體系、穩定的知識框架和明晰的知識網路，使各部分知識有機結合起來，提高學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力。第三輪複習，這是備考的衝刺階段，是考生知識和能力鞏固、深化、提高端段。
著重培養考生的綜合能力和應試能力。按高考命題的內容、形式、要求、難度，精選各地模擬試題，進行具有針對性、適應性的模擬訓練，提高應試水平。同時學生在此階段自我完善、查漏補缺、調整狀態，確保以最佳的心理狀態進行高考。
（2）加強學科研究，發揮團隊作用
高考要創佳績，必須以教研為依託，凝聚集體的智慧型力量，加強教法和學法的研究。為此高三年級組狠抓了備課組的管理，堅持每週一次備課組例會，研究布置教學工作。各備課組長是該學科教學教研的第一責任人，負責本學科的集體備課和教學工作的落實。
備課組在制定教學計畫時，就確定每週集體備課的中心發言人，備課時先由中心發言人發言，其他人補充，最後經過討論統一認識，大家教學過程中做到「五個統一」（要求、內容、進度、作業、測驗）。
（3）加強藝體小科備考，辦好特色學科
體育和美術是我校高三特色學科，也是我校高考的變壓器，他們直接影響著我們學校高考的數量和質量。強化「藝體生」管理，由學校，高三領導小組確定專門的教師，成立單獨的兩個班進行重點指導。要求學生必須一手抓術科訓練，一手抓文化學習，特別是陳校長的經常關心，使學生深受鼓勵，他們學習進步很快。
體育組根據學生文化和術科成績進行一次淘汰選拔，讓術科難以過關的學生及早轉攻文化課考試，這既給這部分學生有了廣闊的發展空間，幫他們圓大學夢想，更有利於我校完成公升學任務，正是這樣，我校美術考生2023年高考術科考試本科上線21，體育達30，高考文化術科綜合美術上線率%，體育上線率%。為我校高考挑起了重擔。
（4）加大補差的力度，全面促進中差生協調發展
為了全面提公升學生高考成績，補差工作尤為重要，由班主任牽頭，各科任老師積極支援配合，各班明確本班補差物件，制定詳細計畫，確定責任人，落實具體措施：一是以班級為核心開展補差活動、臨界生採取包人策略，認真分析每個學生的特點，擬定具體的補弱措施，當補思想就補思想，當補知識就補知識，當補學法就補學法。二是年級開辦了「學科超市」，為學生提供乙個解答疑難的平台，三是部分學科舉辦了補差班，如英語、數學、理科綜合的事實證明，這種做法效果明顯，有利於全面實施「助生成才」的精品戰略並落實到位。
大力促使學生協調平衡發展，從整體上提高教育教學質量。
（5）關注高考資訊，研究高考命題趨勢
鑑於我校師資力量和學生現狀，我們必須加強橫向交流，關注高考資訊，加強與外界聯絡，在複習方法、進度、資料等方面與外界多溝通，減少複習工作的盲目性。我們主要是利用七中網校的教學資源，建立多渠道聯絡機制，抓好備考資訊蒐集工作，關注高考動態，把握高考命題的趨勢和特點，高三下期每月月考語、數、英、理科綜合試卷在成都七中的基礎上作調整，並進行比較、分析我校學生現狀，這對我們教學備考有很大啟示、幫助和一定的指導作用，使我們明確了自己教學的不足之處，找到我們要努力的方向。
幾個值得思考的問題.
高三工作異常艱苦，各位教師在傾心付出後，高考成績雖正常，但畢竟未達到預期，留下了諸多遺憾。這說明在工作中還存在一定的差距和問題，需透過反思在以後的工作中注意。
1. 學生在高一時基礎較差，但高一時抓的強度不夠，等到高三才全面展開，時間顯得太晚，我們的學生由於生源問題，最緊迫的問題是抓高一，高二，只有這樣，高三才能水到渠成。
2. 後期定時訓練強度，密度過大，所佔時間較多，學生消化時間不夠。
3. 值班工作還須加強。
4. 對學生心理關懷還須強化，現在的學生由於外界環境，心理因素等問題，個體差異較大，老師不應該對所有學生都乙個模式進行教育，而應該用父母一樣的心關注他們所面臨的問題，更重要的是還要激發起他們對生活的興趣，對學習的信心，對未來的渴望，不能看不起他們，漠視他們。
5. 少數教師的責任心必須加強
6. 各學科之間的協調需加強。
「孕育寒霜百味苦，報以瓊花一樹香。」總結一年來的高三工作，我們年級組在全校師生的關心支援下艱苦奮鬥，奮勇拼搏，取得了一些的成績。但我們更清醒地認識和正視存在的不足，面對不斷發展的高考的新形式和新內容，我們將持之以恆、一如既往地充分調動和發揮積極性和創造性，直面挑戰，不畏艱險，艱苦奮鬥，重創輝煌！
邛崍二中高2019級高三工作總結
一 長抓重抓常規紀律不鬆懈，分管校長以身作責率領年級行政人員全天候守護，要求達到紀律嚴明學風純正的效果。分管領導與年級組要堅持每天早中晚的值勤制度，及時恰當的對遲到學生進行教育，消滅遲到現象，維護正常高效的教學秩序。狠抓中午各班自習和午休工作。充分抓好中午空檔時間的有效利用率，要求全年級學生於中午1...
2019高三工作總結
四 抓細考試環節，以考促教，以考促學 高考既是學生的競爭也是老師的競爭，進入高三之後的考試既有診斷性也有評價性。1 增加考試密度。本年度我們適當增加了考試密度，全年共設7次考試。2 加強考試過程管理。我們從考前 考中 考後三個環節認真組織 嚴格檢查 及時督導。每次考試我們都在安排單人單座 嚴抓考紀。...
2019屆高三工作總結
高考硝煙剛剛散盡，新的征程又到眼前。回首過去的337天，點滴人和事又到眼前，略作梳理，難以盡全。現將高三一年工作整理如下，與各位同仁分享。勇於擔當，樂崗敬業的高三精神 2013年7月1日上午，2014屆高三備研組長會，面對2014年新高三嚴峻形勢，校長首次提出 三項堅持，八個堅定 為2014屆高三制...