高三班級工作總結

篇一：高三班務工作總結

時間如白駒過隙，本學年度已近尾聲。在班務管理工作中，我能按照學年初制定的計畫，以「勤」、「嚴」、「愛」治班，積極向有經驗的同行學習，凡事能善始而敬終，真心真愛關注學生最現實、最直接、最迫切的問題，防範和化解矛盾，構建和諧班級。

比較順利的完成了學校分配的工作任務。在今年的高考中，我所帶的三*班**人中有**人達一本線、**人達二本線，**人達三本線，*人體育過線，為了以後更好的工作，我就將一學年的班務管理工作總結如下：

一、班風建設：開學伊始，設定高考倒計時牌，並以此為警示增強學生的緊迫感、責任感和憂患意識；通過「高三誓詞」簽字和宣誓活動激發鬥志，珍惜今天（高三誓詞：「我莊嚴宣誓——志願成為**中學高三*班人，肩負『決戰高考，放飛夢想』的使命，自覺而堅決做到『特別能服從、特別能自主、特別能合作、特別能戰鬥、特別能成功』；牢記責任、承擔壓力、共享榮譽、無悔高三，把全部身心獻給組織活動，體驗成功，做有魅力的三*班人！

」）。每週至少利用一節語文自習時間召開班會，總結安排、統一思想；抓遲到、早退、曠課等班務日常管理，基本保證了正常的教學秩序；以幫助學生克服陋習為抓手，對一部分同學有不良嗜好的現象進行了最大限度的疏導、控制和防範。

二、學風建設：通過「班級學習目標工程的實施」，明確師生責任，自加壓力，共建共贏；通過「一保一幫一帶」活動（保硬選手公升級、幫踩線生跨越、帶全班進步）使之各得其所；通過「抓好月考、備戰高考」系列活動讓學生在演習中積累智慧型，體驗成功。以每次診

斷考試為契機，進行認真細緻的成績分析；幫助每位同學制定切實可行的學習和複習備考計畫；聯合本班科任老師幫助每位同學尋找各學科的提公升空間和有效增長點；分類指導、分層備考，定期召開不同層次的學生會議，針對學生個體提出不同的要求；加大對部分學優生的指導和培養力度，幫助學習有困難的學生樹立信心、明確努力的方向；講述過去不同層次的學生努力學習、終獲成功的鮮活事例以激勵學生。

三、文化建設：利用教室後面的黑板報主辦有關學習方法和備考經驗之類的能催人奮進的版面；以整治教室和寢室的清潔衛生、學習和休息紀律為突破口優化育人環境，形成班級文化特色；重視藝體生的培養工作，經常與專業老師和教練員聯絡制定切實有效的訓練和學習方案，促進他們的發展（目前已知班上的唯一一位體育生順利過線，贏得了被錄取的資格）。

四、思想工作：針對本班**位同學的個性特點，我經常性地開展耐心細緻的思想教育和心理疏導，分層次分類別地對有不良嗜好和心理不健康的同學進行勸導、批評、說服、教育；對用手機、***等通訊和娛樂裝置影響學習的學生，採取了部分諸如家長收繳等辦法的強行管制措施。

五、家校聯絡：保持與學生家長的經常聯絡，特別是那些學習有困難或心理上有點問題的學生更要加強與其家長的溝通和協作；認真準備、精心設計，開好每一次的家長會，與家長一起共同尋找學生教育和學習的良策。

總之，本班是乙個生源成分複雜、學生基礎懸殊較大的班級，部分學生在上一年度令老師大傷腦筋。由於學校領導高度重視，及時重新整合，師生順勢而上，使班級持續步入良性發展軌道，結果比較令人滿意。

篇二：高三班級工作總結

高三（3）班工作總結（107班）

高三年級下學期是考試衝刺的關鍵學期，面臨繁重的備考任務，

不僅教學任務重，而且班級管理工作也格外重要。既要為考生做好報

考體檢工作、填寫各種**，還要做深入細緻的思想工作，關心每一

個學生的思想狀態、學習情況，以確保52個學生以健康、穩定的心

理和積極緊張的學習情緒做好複習備考。本學期我主要從以下幾個方

面做好班主任工作，總結如下：

一、重視常規管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高

效學習的前提，所以我十分重視常規工作，主要從以下幾點做起：

（1）做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規

章制度，力求科學化、規範化，程式化，不因為學生學習緊張而放鬆

對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀

律、衛生、課間操工作，不僅不會影響高考複習，而且這種一如既往

的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情

緒。（2）深入班級，及時發現問題，讓班規校規落到實處。本學期

各項工作繁重，鎖碎，我堅持每天早到校並及時到教室督促早讀和午

自習，洞察學生的狀態和心理，力爭做到知道每個學生的狀態，了解

每一天的情況，發現問題及時處理。

（3）經常表揚好人好事，做好激勵工作。以表揚為主，對學習

上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同

學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。

（4）抓好班幹部，使常規管理有人抓，工作有人做。班主任對

班級的管理工作必須依靠學生幹部，教師要放手讓班幹部工作，經常

叮囑、提醒、檢查。充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的

負擔，又鍛鍊了學生幹部。不過，高三年級的學生學習任務非常重，

教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。

二、抓尖子，督差生，調動學習積極性

調動學習積極性，形成刻苦學習爭先恐後的學風，全面提高全班

學生學習成績，是高三班主任的首要任務。這方面，我採取了抓兩

頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的

指導工作。對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保

持優勢，同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，

發現問題及時糾正，發現進步，充分表揚。這樣形成了優秀學生帶頭，

差生不甘落後，大家爭先恐後、比學趕超的學習風氣。同時利用每次

模擬考的成績，進行個案分析，幫助學生建立自信，樹立信心，發現

弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習

勁頭，使學習成績保持上公升趨勢。

另外用「以誌激人」的辦法，激發學習興趣。乙個無追求和奮鬥

目標的人，就缺少前進動力，更談不上發展，無論是知識獲取，技能

形成，還是素質提高，都主要來自學習。能夠提高學習效率，完成學

習目標的途徑有二：一是珍惜時間，二是提高效率。運用激勵措施，

通過多途徑幫助學生樹理想，談追求，增強責任感、使命感和憂患意

識，以培養學生的學習熱情、主動性和進取精神。時時力求將學習情

緒調控到最佳的「亢奮」狀態，「水擊石則鳴，人激誌則巨集。」實踐證

明：高三學生採用激勵、明志能使學生保持持久的學習動力。

三、注意心理輔導，加強學習方法的指導

本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩定，使學生高效學習，

是班主任的乙個重要研究課題，為此，我對學生進行心理方面和學習

方法的輔導：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信心；如何進行

考前複習；如何進行查缺補漏；如何從考試中發現知識缺陷等等。根

據不同學生分別進行不同的指導，收到了一定的效果。

四、配合學校德育處，搞好文明禮儀教育、安全教育和**教育

利用主題班會對學生進行文明禮儀教育，開展文明禮儀活動，評

出文明禮儀之星，樹立學習的榜樣，提高了學生文明素質。

安全教育常抓不懈。學生的安全牽掛著眾多家長的心，利用看教

育短片、討論等多種形式，增強學生的安全意識，培養學生應付意外

事件的能力。

**教育能增強學生的責任感和使命感和學習動力。我班積極配

合學校舉行**宣誓儀式，收到良好效果。

總之，一學期以來，盡心盡力，全力以赴做好高三備考工作，想

方設法調動學生的複習熱情，把自己的愛心，希望獻給每個學生，讓

他們順利走過這一人生的關鍵時期。

張俊朵2007.7.1

篇三：高三班級工作總結

過去的一學期，是不平凡的一學期，我班在學校領導、特別是教導處王冠主任的統一領導下；在全體任課教師的大力支援和配合下；在家長的關心、關注下；在全班同學的共同努力下，各項工作順利開展，取得了可喜成績。現在總結如下：

一、民主集中相結合,點麵互動謀發展

我先任命部分班幹部,在工作過程中發現不足和問題,幫助他們提高能力.對於不能勝任的幹部堅決調換,通過無記名投票的方式從學生中選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任新的班幹部。

平時我留心觀察發現和培養了一些積極分子，以點帶面.並讓他們積極參與班幹部競選，使班上的領導層不斷更新，保持活力；使更多的優秀學生有擔任班幹部的機會，得到鍛鍊。這樣做，一方面使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的學生學會組織和管理的本領，為未來社會培養更多的有組織能力和管理能力的人才。

二、適時更新目標，鼓舞學生前進

新學期開始，為了配合學校抓好清潔衛生，我在班裡進行了《一屋不掃何以掃天下》的演講比賽活動，組織學生學習了《感動中國人的演講》一文，使學生認識到——學校是我家，愛護靠大家——幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺的行動。

為了迎接元旦匯演，我請班級裡每個同學收集資料獻計獻策，然後在班利用班會時間交流，評出做得最好的同學給予鼓勵。

高三學生要進行全市第二次統測，學習任務非常堅艱鉅，為了防止部分同學因思想鬆懈而放鬆對自己的要求，我及時給他們講了第二次市統測的意義及其重要性，讓他們集中精力迎接統測，爭取每個同學能考出好成績。適時提出了「考好統測，過個好年」的奮鬥目標。

班集體就在乙個接乙個的目標實現中逐步形成和發展了。共同的奮鬥目標激發起學生的共同感情，，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮鬥目標，學生對自己的發展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發上進。

高三班級工作總結

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