小學教科研管理制度

五、經費管理：

1.學校每年根據實際情況提供科研經費，用於對承擔課題成員的獎勵或資料費及學術活動的開支。

2.科研經費本著合理、節約的原則使用，做到專款專用，經過領導批准由學校財務統一管理，教科室做好記錄。

六、監督指導：

1.教科室在課題實施過程中要定期檢查、督促，對各課題組制定的方案、計畫進行可行性研究，對原方案或計畫中的不妥之處及時調整，對遇到的問題及時幫助解決。在研究到乙個段落時要進行系統的分析總結，並對今後實驗加以指導。

2.各課題組長負責對本課題的全面組織、管理工作，定期匯報課題進展情況。

七、檔案管理：

1.做好科研工作，尤其是課題工作的相關資料的收集和整理工作。包括計畫性資料（申請表、立項通知書、開題報告、課題組計畫、科研室計畫、活動計畫等）；過程性資料（研究活動記錄，研究課、示範課、實驗課的教案、課件、錄影、光碟等）；總結性資料（專題總結、階段總結、**與心得、研究報告、工作報告、課題組總結、結題證書及其他科研成果等）分檔儲存。

2.所有檔案資料要妥善保管，做好備份，以防丟失。管理要有條理、有序列、有記載，檢視方便、系列清楚，便於檢查整理。

八、推廣運用：

1.課題結題後，通過學校及廣大教師鑑定後，再向全校推廣，讓科研推動學校的發展。

2.學校於每學年舉行一次教育科研成果交流會，利用學校各種傳媒宣傳推廣先進的研究成果。

3.學校創造條件讓一些有較**值的科研成果通過宣傳**得到更廣泛的宣傳。

九、科研常規：

㈠、科研機構：學校科研機構分為三個層次：

1.領導小組：由校長擔任組長，負責領導管理、人員調配、經費籌措和政策制定等；教科室主任擔任副組長，負責教育科研課題研究的理論和方法的指導以及教育科研活動的檢查評價。

2.管理小組：由教科室主任和課題組長組成，具體負責課題研究的實施和操作。

教科室主任要在課題主管領導的指導下，組織本組教師制定詳盡的課題研究實施方案或課題階段性目標。包括：對上學期課題研究工作的分析；本學期預計達到的目標，研究的主要內容及完成任務的具體措施及活動安排表等。

使研究目標細化，減少盲目性，加強針對性。教科室主任要嚴格執行計畫，學校領導要加強協調、監督與指導、確保如期完成任務。

3.實施小組：其成員是所有課題實驗教師，他們是所承擔課題研究任務的執行人。

實驗教師應以嚴謹認真的態度對待課題研究，按實驗方案有序地開展實驗研究，注意發現和記錄教學實踐中與課題有關聯的事物和現象，做好材料的收集整理。要認真學習，不斷增強自己的科研意識，提高科研能力，提高教育教學質量。實驗教師還要關於總結經驗，及時反思，積極撰寫科研**、上實驗課等，與同行進行交流，同時還要做好資料收集工作。

㈡、課題管理：

1.課題分類

（1）按級分類：校級、區級、市級、省級、國家級；

（2）按人員分類：集體課題、個人課題。

2.課題的申報、審批和立項：

（1）課題按照申報、審批、立項、實施、驗收、結題的程式進行。

（2）凡屬我校教師，具有一定的科研能力，並寫有課題方案，均可以向學校申請立項．我校也可以承接上級課題，作為子課題立項。

（3）凡具備申報條件，手續完備，申報課題的研究有價值，有利於全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，提高教育質量，有利於推動學校的改革和發展，而且方案科學可行，經學校科研領導小組討論批准，才正式列為學校的課題，或再申報上一級課題。

（4）個人向學校以外的單位或部門申報課題也需要提交學校領導領導審查同意後，再向上申報。

（5）學校教師承擔課題由教科室按實際情況兼顧教師志願協調安排，形成學校的課題網路。各課題組有自己的課題組長和相應的參研人員。

3.課題的實施：

（1）課題組必須按實驗方案認真組織實施。作好學生情況的摸底調查統計分析，制定具體的實施計畫。在實驗過程中重視各種資料的積累的保管。

（2）每學年為乙個階段，每學期為乙個小階段，開學時訂好學期的階段實施計畫，並按時將階段小結及計畫交教科室。

（3）每個實驗教師都必須自覺地遵守科研課題的管理規定和研究任務，按時參加學習培訓和有關的研究活動，定期向教科室匯報課題研究的進展情況。

（4）組織與課題內容相關的調查研究，學習考察與資料研究等。檢查各課題組階段實驗及調查資料、資料、**、總結等資料的收集、管理情況，為課題結題驗收做準備。

（5）課題組的實驗工作均在科研室的指導下進行，教科室及課題顧問定期檢查課題研究工作的落實情況，包括：檢查研究的進度；檢查課題研究的內容專案是否全面啟動，效果如何？用以發現問題，調整研究專案、物件或方法；檢查原始資料的積累以及分門別類編號歸檔；檢查研究的主要成果的收集等。

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