一、解決的問題
（1）當前有的教師的課堂中存在的問題，教學內容脫離學生生活、教學方式單一，忽視學生學習需要的狀況，我們建立一種開放的、與學生生活相結合的、生動的課堂教學方式。
（2）原有的課堂教學中學生學習方式被動、單一，學習主動性難以發揮的問題。通過道德課堂小專題的研究，煥發課堂教學的生命活力，提高教學質量和效率，培養學生的學習的興趣和學習能力，培養學生良好的素養，促進學生的可持續發展。
（3）解決教師以本為本，被動施教的問題。通過道德課堂小專題的研究，激發教師的積極性和創造性，使教師真正成為教材的再設計者和課堂生活的創新者。提高學生學習的興趣，提高課堂的實效性。
二、研究的原則
1、實踐性原則：從學生現有的生活經驗出發，結合教學內容，使新知呈現形式貼近學生的生活經驗，貫徹「合乎道，至於德」的教學思想，通過加強與學生生活的聯絡和生活實踐，溝通學習內容與生活的聯絡，提高學生生活實踐的能力，培養和形成良好的個性品質和學習習慣。
2、趣味性原則：根據學生年齡特點，趣化教材，為學生提供生動有趣的情境，如多****資源等，喚起學生學習的動機，激起學生學習的慾望。
3、現實性原則：學生的思維具有較強的形象性和抽象思維，從現實生活中選取生動形象的典型情境，把知識生活化，把現實生活知識化，讓學生體會學習內容與生活的聯絡，增強學生學習的樂趣，幫助學生學習抽象的知識。
4、自主創新原則：在課堂教學中，沒有學生的自主，沒有學生的創新，學生的個性就不可能發揮。要激發起學生的自主與創新性，就需要教師在正確的教育思想指導下，努力發揮自己的自主性、創新性。
5、師生合作原則：課堂教學生活化的本質是讓學生在課堂教學中真正成為生活和自我發展的主體，而學生的主體性發展，首先決定於師生關係的性質，因此在實踐中，教師要樹立正確的學生觀，尊重、理解、相信每乙個學生，和學生建立起真誠合作的師生關係和教學關係。
三、研究的方法
1、文獻資料法：利用網路資源，對教學生活化、課內外結合等文獻的收集和研究，使專題研究的內涵和外延更豐富，更明確，更科學。爭取在現有研究水平的基礎上有提高和突破。
2、問卷調查法：在實施專題階段，對被實施此專題之前的本校的實驗班學生採用問卷調查方式進行調查研究，用以了解學生的學習現狀與發展需求，以及相關的影響因素，並根據調查結果有針對性採取相應的策略與手段。
3、行動研究法：結合教育教學實際，在實際的教育教學環節中，通過個案分析和作品分析等，對個體的發展進行跟蹤調查，及時改進研究措施。
4、經驗總結法：在教學實踐和研究的基礎上，根據道德課堂小專題研究重點，隨時積累素材，探索有效措施，總結得失，尋找有效的提高課堂教學效率和提高學生實際運用、實踐能力的方法。
四、具體的措施
1、加強理論學習。把握《課程標準》新的教學理念，組織學習討論陶行之生活即教育理論、建構主義思想、活動教學等理論，努力把握這些理論的精髓和實質，用以指導專題研究實踐。
2 關注學生生活。從學生所處的校園、家庭、社會等現實生活中，有目的地收集和挖掘與生活密切相關的與教學有關的問題，把這些問題移進課堂，通過對現行教材資源合理利用，使課堂教學活動貼近學生現實生活，保證學生的知識及時在日常生活中得到應用和驗證。
3、創設生活化的教學情境。創設生活化的課堂情境。根據教學內容的安排和學生身心發展水平的特點，採用語言直觀、實物演示、遊戲、多**教學等教學手段，創設課堂的生活情景，使抽象的問題具體化，以更便捷的方式溝通書本知識與學習內容的聯絡，激發學生的學習興趣。
五、成立道德課堂小專題研究組。
組長：高淑華
副組長： 李偉於冬去張曉輝孫慶國
成員：張鎖濤李軍彪 1——6年語數教師
六、研究步驟和措施
1、準備和啟動階段（2012.2）
（1）成立道德課堂小專題研究小組；
（2）做好調查摸底工作；
（3）開好啟動會；
（4）填寫專題申報表；
（5）準備學習材料，建立健全學習研究制度；
（6）上好兩節專題研究研討課。
2、實施階段（2012.3—2012.4）
（1）研究教師在課堂教學中不斷地實踐、總結。
（2）每個月上一節道德課堂小專題研究研討課；
（3）蒐集、積累和整理資料工作；
（4）階段性工作小結。
3、深入研究階段（2012.5）
（1）在前一階段小結的基礎上，提高認識，繼續實踐；
（2）研究教師上好道德課堂小專題研究交流課；
（3）收集、整理資料，做好階段小結工作。
4、總結、結題、評比階段（2012.6）
（1）分語文、數學、英語和政史地理化生學科上好道德課堂小專題研究匯報課；
（2）參與研究人員的個人總結；
（3）開好總結、結題會，表彰先進個人。
七、專題成果形式：
1、文字（**、調查報告、導學案）；
2、**（開展活動的情景**，教學中的有關**、可用**記錄的其它相關**）；
3、光碟（情景創設所使用的課件、課堂實錄等）
香蓮鄉中心小學2011-2012學年度第一學期教科研工作實施方案
一、指導思想
以基礎教育課程改革精神為指導，以新理念、新理論為依據，以實施主體性教育為目標，結合我校多年來開展教育科研的實際情況，切實加強教育研究工作，注重實效，走有我校特色的教育科研路子。
二、工作目標
通過教科研活動長期有效的開展，全面提高我校教科研課題的研究水平，全面提高我校教師的科研素質，全面促進素質教育的推進和課程改革的深化，使學校教育科研真正做到為課程改革服務、為提高教學質量服務，為學生成長服務，為教師專業發展服務，為建立學者型的教師群體服務，從而推進學校的發展。
3、組織機構
組長：（校長）張文英
副組長：（副校長）段小軍 （教務主任）陳曉明
教研組長：（語文組）王忠和 （數學組）段小軍 （英語組）朱凌煒
1、學校成立以校長張文英為組長、分管副校長段小軍、教務主任陳曉明為副組長，教研組長為成員的「教育科研領導小組」，加強對教科研的計畫管理、制度管理、隊伍管理、過程管理、成果管理、檔案管理、經費管理，圍繞教科研充分發揮諮詢和動力作用。
2、學校教務處，具體負責學校教育科研工作的組織、實施、管理、考評等工作。
3、學校教育科研領導小組聘任具有較強教育科研能力的骨幹教師協助教科室開展學校教育科研工作。
4、學校教科研工作受上級教科所、教研室等部門的業務指導，並聘請有關專家擔任本校教科研顧問。
四、工作要求
1. 進一步明確學校的教育理念與目標，以「科研興校，科研興教，教研興師」為動力，統一認識，扎扎實實開展教育科研，促進我校教育科研工作上台階，促進我校教育教學工作提高新水平。
2. 鞏固我校辦學特色，繼續深入做好「器樂進課堂」課題研究；以「書香校園系列活動」為契機，討論研究申報《新課程背景下教師創造性地運用教材策略的研究》的教科研課題。並以此課題為我校的總課題，各年級圍繞總課題，申報子課題進行研究。
3. 以課題研究為龍頭，形成濃厚的教科研氛圍，提公升教科研課題質量，擴充套件教科研課題範圍，擴大教科研參與面，提公升教師教科研素質，促進教師專業發展，引領校本研究開創新局面。
4. 領導帶頭垂範，自覺開展教育科研；鼓勵教師申報課題，參與科研，從而把課題研究引向深入，形成層層有課題、科科有課題的氛圍。
5. 以科研促教學，教科研與教學相互促進，相得益彰。每學年組織至少2次課題會議，各年級結合課題研究開展匯報課、研討課等各類公開教學活動。
6. 積極參加市、縣教育部門組織的課題研討活動。以教科研理念、方法、手段豐富和發展課堂教學，推動課程改革和素質教育的實施，大面積提高教學質量。
五、工作措施
1. 成立教育科研領導小組，切實加強對教育科研工作的管理和領導。其主要職能是：
組織全校教師開展教育科研專題學習，負責學校教育科研理論知識的普及，負責學校教育科研的規劃和管理，負責學校各級教育科研課題的立項、研究與指導，以及學校各項教育科研成果的鑑定和獎勵。
2. 教育科研管理制度化。
制定《香蓮鄉中心小學教科研實施方案》、《香蓮鄉中心小學教科研管理及獎勵制度》等。激勵教師積極參加教科研活動，促進我校教研工作迅速發展，從而推動教育教學工作。
3、注重課題管理，提公升科研質量
充分發揮教科室、教研組成員的作用，加強市、校級立項課題的探索與研究，每位老師都應選擇1-2 個課題參與研究，每個課題負責人要落實課題組成員的分工，建立課題的檔案資料，加強課題組的過程管理。整理實驗資料，總結出具有特色的經驗成果。進一步開發校本資源，不斷提高校本研訓的能力和水平，為提高教育教學質量提供知識儲備。
並且以學校的主課題《新課程背景下教師創造性地運用教材策略的研究》為龍頭，做好 2023年課題申報工作，同時申報各類子課題。
各課題組要做好相關課題的結題準備工作。要求每個課題在結題材料中要有課題研究的申報資料、過程材料、實驗報告、課題工作報告、優秀**和優秀課例等。教科室將重點檢查教師的課題研究的檔案資料。
強化課題實驗「五個一」 管理。即：乙個課題方案、一篇優秀教案、一篇教學反思、一篇教學**、一篇教學案例，及時將所有過程性材料整檔。
繼續落實課改實驗教師「四個一」 管理思路：每月一篇教學反思、提供乙個典型案例、定期開設一堂研討課、提出乙個較有價值的學術問題，提公升教學業務水平，促進教學質量的提高。
4、認真開展校本培訓活動，提公升教師個人素質
為了切實轉變教師的教育教學觀念，開闊眼界，提高修養，學校要認真開展以「助學、自學、互學」 等形式多樣的校本培訓活動，繼續加強教師的理論學習，全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革。
（1）名家助學。我校將邀請專家、行家來校作講座與指導，從巨集觀上給教師建立新的教育理念。其次，針對學校的自身師資資源，組織校內名師、骨幹教師定期為全校教師舉辦講座或獻課。
從微觀上感受新課程理念。
（2）激發自學。只有不斷地汲取，才能提高自身的理論知識水平。因此，每位教師每學期至少讀一本教育專著，寫好不少於的讀書心得體會。
學校教科研工作實施方案
一 指導思想 以基礎教育課程改革精神為指導，以新理念 新理論為依據，以實施主體性教育為目標，結合我校多年來開展教育科研的實際情況，切實加強教育研究工作，注重實效，走有我校特色的教育科研路子。二 工作目標 通過教科研活動長期有效的開展，全面提高我校教科研課題的研究水平，全面提高我校教師的科研素質，全面...
第二小學教科研工作實施方案
一 解決的問題 1 當前有的教師的課堂中存在的問題，教學內容脫離學生生活 教學方式單一，忽視學生學習需要的狀況，我們建立一種開放的 與學生生活相結合的 生動的課堂教學方式。2 原有的課堂教學中學生學習方式被動 單一，學習主動性難以發揮的問題。通過道德課堂小專題的研究，煥發課堂教學的生命活力，提高教學...
豐窯學區教科研工作實施方案
豐窯學區 同課異構 展示交流活動 實施方案 一 指導思想 為了切實加強課堂教學研究，有效提高課堂教學效率，試圖假借 同課異構 這種特殊形式，加強全體教師對教學內容處理 教學方法選擇 教學流程設計 教學 使用等方面的關注程度，為深入 課堂教學的有效性儲備思想認知和研究案例。豐窯學區特此舉辦這次同課異構...