形式多樣，異彩紛呈，讓教師「樂意研究」。我們在網路教研中充分發揮組長的才能，讓她們根據自己的學科特點，自己制定網路教研計畫，擬定活動主題。力爭讓教研活動貼近教學，增強實效性。
還曾記得一次五年級語文考試的一道縮句題 「這些金字塔矗立在黃沙中已經有四五千年了。」答案是「金字塔矗立。」還是「金字塔有四五千年了。
」對於這一道僅有一分分值的題，我們教師們在**群裡互相質疑，不是為了比水平高低，而是對教育的那份執著與認真，對學生的高度負責。這正充分反揮了網路教研跨區域、便捷的作用，體現了網路教研的優勢。網路教研促進教師的自我反思和發展，改變了教師的學習狀態、工作狀態，極大增強了教師參與教研的自主性，創生出嶄新的學校部落格教研文化。
經過一學期的實踐，網路教研的意識和氛圍已經形成，也積累了少許的經驗，但我校網路教研還存在許多不足。我們要繼承校本教研中的成功做法，汲取成功經驗，不斷改進。逐步實現常規教研網路化、教研管理網路化、網路教研常規化、網路管理制度化的目標，促進教師專業成長，全面提高教育教學質量。
使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。我們將從這兒起航，在探索中收穫，在研究中成長。我們相信沒有最好，只有更好！
小學教師教育教學經驗總結
高曉輝 教師的職業是教書育人，要把關心熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間處於一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解。我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更是要特別多的給以熱情幫助，使他們恢復自信，走出自我評價的誤區。我堅信 只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的...
小學教師教育教學經驗總結
人活著不是為了痛苦，而是把追求幸福作為人類永恆的目標，作為教書育人的教師自然也不例外。在工作中，在影響教師的人生幸福指數的諸多因素中，所教學生集體的學業是否成功，學習生活是否幸福，教師本身的工作是否愉悅，是乙個至關重要的因素。從教十幾年的經驗告訴我們，教師的最高境界，其實就是能夠持續不斷地培養出在今...
中小學教師網路遠端培訓之我見
作者 付松潔 黑龍江教育學院學報 2014年第06期 摘要 教師網路遠端培訓是 國培計畫 中的重要專案。開展教師遠端培訓是大面積提高教師素質的重要措施，不僅能降低培訓成本，緩解工學矛盾，而且可以共享優質教育資源，更重要的是為廣大農村中小學教師提供了自由 開放的知識交流平台，進一步挖掘專業知識的學習潛...