(2012-03-13 09:32:38)
各鄉鎮（街道）教育工作指導中心、區直各中小學校：
為貫徹落實《泰安市中小學素質教育質量效益雙高工程推進實施方案》等檔案精神，進一步推進素質教育，深化課堂教學改革，提高課堂教學效益，全面提公升教育教學質量，經研究決定，從現在起利用三年的時間在全區中小學校實施「課堂教學效益提公升工程」，請結合實際，認真組織實施。
一、目標任務
實施課堂教學效益提公升工程，目的是進一步牢固樹立有效教學的理念，切實促進教師教學理念和角色的轉變，認真研究制約課堂教學效益提高的諸多問題，尋找解決的方法和策略，努力打造輕負擔、高質量、低耗時、高效益，以學生自主學習、師生有效互動和當堂達標為主要特徵的高效課堂教學模式。高效課堂是指在常態的課堂教學中，通過教師的引領和學生積極主動的學習思維過程，在單位時間內（一般是一節課）高效率、高質量地完成教學任務，促進學生獲得高效發展。高效發展就其內涵而言，是指知識與技能，過程與方法和情感、態度、價值觀「三維目標」的協調發展。
就其外延而言涵蓋高效的課前精心準備、課堂教學中有效的實施和教師課後的反思與研究。
二、方法步驟
（一）宣傳發動，理論培訓階段。各單位、各學校根據教育局的部署，召開動員會進行全員發動，統一思想，提高認識，增強搞好本次活動的自覺性和積極性。
（二）調研反思，深入整改階段。各學校開展課堂觀察、調研和反思活動，組織教師結合自己的教學實際，對照先進的教學理念與經驗，對當前課堂教學現狀進行觀察、分析和深入反思，通過自評、互評等方式查詢問題與不足，梳理和歸納出制約課堂教學效益提高的癥結和主要問題，學校和教師均要寫出調研報告。各學校確定每個月的研討整改主題，定期組織高效課堂匯報研討活動，努力做到人人上診斷課、研討課、匯報課，針對問題和不足提出改進策略，在此基礎上進行再研討、再整改。
（三）總結提公升，考核評價階段。在深入整改和研討的基礎上，各學校要認真總結實踐經驗，通過理性思考，形成各自的高效課堂教學模式，推出一些成功的課例或精品課，所有學校、所有學科和教師應撰寫總結性的成果報告或**。教研室定期組織開展「提公升工程」課堂教學大比武和優秀教學設計評選等活動，對各鄉鎮和學校進行考核評估，表彰先進單位和個人並推廣其經驗。
三、保障措施
（一）加強領導，落實責任。教育局成立以趙永生局長為組長的領導小組和以姜延榮副局長為組長的指導小組，教研室制定《課堂教學效益提公升工程指導意見》和各學科的《高效課堂教學模式或教學指導意見》，具體指導「課堂教學效益提公升工程」的實施。各鄉鎮（街道）教育工作指導中心、區直各中小學校都要成立領導小組，負責本單位 「提公升工程」 的組織實施，確保活動內容落到實處，取得實效。
（二）強化培訓，注重研討。教育局每年組織一至兩次大型培訓研討活動，採取「走出去」「請進來」的方式，對廣大教學管理幹部和教師進行培訓。全區各學科每學年召開一次高效課堂觀摩研討會，通過優秀教師上示範課和觀摩課，組織「同課異構、同案異課」等形式強化對高效課堂的研究，引導教師及時總結經驗，對成功的做法進行提煉和昇華。
（三）課題引領，科研促效。教研室梳理當前制約各學科課堂效益提公升的諸多問題，列為課題，供大家參考。各學校、各備課組、各任課教師要牢固樹立課題研究為提高教學效益服務的思想，遵循「問題即課題」的基本思路，圍繞制約課堂教學效益提高的細節問題、熱點難點問題和關鍵問題進行課題立項和研究工作。
課題研究以解決細節問題、促進教學效率提高為目的，不求大，不求多，但求實，扎扎實實做好「小課題」研究，為「提公升工程」的實施提供保障。
（四）強化檢查，考核評價。教研室制定課堂教學效益提公升工程的考核評價細則，將實施情況列為對學校視導檢查的內容之一，並納入對鄉鎮、學校的教學評價體系中。各單位、各學校也要制定出相應的評價方案，對各位教師的課堂教學效益進行評估，充分調動教師參與課堂教學改革的積極性，最大限度地提高課堂教學的效益。
附： 1、課堂教學效益提公升工程領導小組和指導小組成員名單
2、課堂教學效益提公升工程考核評價細則
二〇一二年二月十六日
附1：課堂教學效益提公升工程領導小組和指導小組成員名單
一、課堂教學效益提公升工程領導小組
組長：趙永生
副組長：姜延榮范正和
成員：魏軍訾永亭張廣勇鄒建華陳善俊董付忠
馬金防孫英智高建新侯存國侯太傑張方文
盧連海張麗芳
二、課堂教學效益提公升工程指導小組
組長：姜延榮范正和
副組長：魏軍訾永亭張廣勇鄒建華
成員：各學科教研員
附2：課堂教學效益提公升工程考核評價細則
一、教研室視導檢查的主要內容
1、鄉鎮（街道）教育指導中心和學校的實施方案。
2、鄉鎮（街道）教育指導中心和各學校高效課堂理論培訓情況及教師理論學習筆記、單位和個人的調研報告。
3、備課學案設計製作、復備（二次備課）、批閱情況。
4、三課型研討的原始材料。
5、各學校的優秀教學設計、優秀學案的評選材料和精品課實錄。
6、《課前案預習檢查和評估制度》和《作業檢查和作業評估制度》等材料。
7、各學校課堂教學大比武開展情況的材料。
8、學校和個人的總結性材料。
9、開展小課題研究的情況。
10、其它針對提公升工程的活動開展情況。
注：檢查專案根據區活動安排確定。
二、考核與評價
1、將「提公升工程」的實施情況列為對學校視導檢查的內容之一，單獨賦分。
2、將「提公升工程」的實施情況納入對鄉鎮、學校的教學評價體系中，權重為總分的10%，具體操作辦法是：
（1）2023年上半年將「提公升工程」的開展情況納入對鄉鎮、學校的教學評價中。
（2）以後每年將「提公升工程」開展情況和課堂教學大比武的成績作為評價依據，其中「提公升工程」開展情況佔40%，課堂教學大比武佔60%。每年10月舉行「提公升工程」課堂教學大比武，小學段每鄉鎮、初高中各學校每個學科隨機抽取一名教師參加比賽（分中青年組和老年組），按選手的名次給鄉鎮、學校賦分，將選手的平均得分計入對鄉鎮（學校）的教學評價中。賦分等事項的具體辦法是：
①小學：第一名6分，第二名5.7分，第三名5.4分，以下依次類推。
②初中：第一名12分，第二名11.5分，第三名11分，以下依次類推。
③高中：第一名6分，第二名5分，第三名4分，以下依次類推。
④為參賽教師頒發「提公升工程」課堂教學大比武獲獎證書。
3、全區教學工作會上，按「提公升工程」的評估成績追加先進鄉鎮和學校的獎勵名額；按「提公升工程」的評估成績對鄉鎮追加和獎勵優秀教師的名額，全區小學、初中學段各追加40名，高中學段追加20名獎勵名額。
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