在區教育局及進修學校的領導下，學校領導對教科研工作高度重視，學校建立了以校長為教科研第一責任人的工作機制；將教科研工作作為學校的第一要務來抓，在學校資金緊缺情況下，能在資金、人員，實驗設施裝置等方面給予保證，為教科研工作的順利推進提供條件。努力營造教科研的良好氛圍，從而加強對教科研工作的組織與管理，從組織上保證了科研工作順利開展。機制是力量，制度是保證，根據「學校目標管理年」的要求及新課改的要求，我校重建教科研工作目標責任制和具體的活動計畫，建立學校教科研工作例會制度。
主要目標：以「紮實、高效、積極、推進」的工作要求，緊緊抓住「圍繞乙個中心，突出二個重點，加強三個**，促進四個提高和抓好五項工作」做好學校校本教研工作和課程改革工作。
「圍繞乙個中心」即：緊緊圍繞深化基礎教育課程改革與全面實施素質教育這一中心工作。
「突出二個重點」即：一是初中畢業班教研工作，二是在教育教學中凸顯問題研究工作。
「加強三個**」即：一是加強**教研機制創新，二是加強**如何發揮「名師」效應，三是加強**如何鞏固初中新課程實驗成果以及**課程改革與初中畢業班教學質量提高問題。
「促進四個提高」即：一是促進我校教師教育教學研究水平和服務水平的提高，二是促進青年教師的教學業務素質和骨幹教師、學科帶頭人等專業引領作用的提高，三是促進課堂教學質量的提高，四是促進薄弱學科教師教學業務水平和學科教育教學質量的提高。
「抓好五項工作」即：深化新課程改革實驗工作，強化初中畢業班教學研究與指導工作，加強和完善以校為本教研制度建設，加強和深化課題研究的組織、指導與管理和加強教育教學教研常規管理。
教科研制度的建立、健全，使我校課改工作走上了正常有序的執行軌道，為我校課改工作的順利開展作機制鋪墊。為促進學生的成長、教師專業提公升和學校的發展，為基礎教育課程改革和素質教育的全面實施，為學校教育事業的持續與和諧發展做出積極的貢獻。現就我校在開展校本研究工作方面的一些基本做法、體驗、感悟包括實踐中的困惑總結如下：
一、 健全了教科研領導組織，修定完善了相應的保障制度。
學校成立了以校長為組長的教科研工作領導小組，並指派教務處副主任掛帥校本教研領導小組，先後制定了《美髮中學教科研工作計畫》、《美髮中學校本教研工作計畫》、《美髮中學教師培訓計畫》、《美髮中學教師培訓制度和措施》等項規章制度，有力地保障了我校教科研工作的順利運作。
二、積極營造學校科研氛圍，提高教師教科研的積極性。
為了使廣大教師參與學校的教科研工作，充分調動他們的積極性，在開展工作時，我們注意做到：
（一）思想引導：校領導結合實際對教師進行業務培訓，在組織教師進行業務學習時，不是簡單地灌輸教育教學理論，而是結合教育教學中老師們普遍感到困惑的一些問題，運用先進的理念、科學的方法進行解決，使老師們學有所獲，對科研的力量由衷信服，自然提高了他們從事科研的積極性。本學期，業務領導分別對教師進行了題為《新課程實施與教師專業發展》、《新課程教學方式的變化》，《新課程評價方式的變化》的全員培訓活動。
（二）行動引領；為抓好這項工作，校長、書記及其他行政人員人人掛鉤聯絡相應教研組，親臨教學第一線，指導各組開展工作。帶頭參加每週一的集體備課活動，帶頭聽課評課，與教師一起研究探索學科教學特點，解決學科教學中存在的各種疑難問題，並且做到凡上級教研部門所要求的活動，校領導都能帶頭參加，各項活動都走在老師們前面，因此，教師從事教研的積極性被調動起來。經統計，我校各教研組每週集中研討均不少於2課時。
（三）納入量化：依據學校教科研工作計畫，我們制定了教師教科研考核細則，明確了教科研工作的要求，對各項工作進行量化積分，期末彙總，教師個人得分計入學校對教師的綜合評比考核。這樣，既規範了我校的教科研工作，又充分調動了老師們進行教科研活動的積極性、主動性。
三、加強教學教研常規管理
1、積極配合教育局、進修學校開展的督導、視導、常規檢查和評優評先工作，要求教務處必須堅持把常規工作抓硬抓緊抓實，確保學校整體工作高效、有序的運作。
2、抓好抓實教研組工作
在成立校本教研領導小組的基礎上，學校根據課程標準、課程計畫以及教學內容要求，結合學校規模及特點，共設語文、數學、英語、政治、理化、史地生、技能七個教研組，選配學科業務能力強、工作熱情高的教師負責教研組及備課組工作，並依託教研組、備課組管理制度，定期對教研組及備課組工作進行目標考核，切實抓好教研組長、備課組長的責任落實。同時，學校全力支援教研組長、備課組長的工作，不斷健全教研組、備課組學習制度，要求業務學習要做到有主題、有專題，人人有思考，個個有受益。目前我校每週的教研活動內容豐富，有理論學習、專題講座、案例分析、**觀摩、課題研討及學科沙龍，各教研組每學期均按學校要求圍繞教學的「備、教、輔、批、考、研」等六個環節加強**，教研活動真正為教師解決教學上的實際問題，真正成為教師業務成長的有效途徑。
3、認真組織教師上好課堂教研課、觀摩課
抓好課堂教學是我們的重點工作之一。學校領導成員帶頭進行課堂教學實踐，又廣泛深入課堂聽課，進行課堂教學指導，組織開展研究課活動。教研組內要求每位教師每學年至少開設一次公開課，每次公開課都組織全組教師聽課、評課。
此外，還鼓勵教師跨組聽課、推門聽課，課後進行評教法、教學環境的創設、知識整合活動，還組織教師到兄弟學進行校際交流等，積極開展實驗教學觀摩周和教學公開周活動，僅上個年度我校就舉辦了一場片區教學公開周活動，共有近300人次參與聽課、評課，這在展示我校教師的教育教學風采的同時，很大程度上，又提高了教師的課堂教學水平，促進了教師的發展。
4、抓細抓實教學常規的檢查與督促
主要從四個方面進行：一是各教研組每學期檢查本組教師教案、聽課記錄、作業批改、成績檢測、教學反思等兩次。每次檢查結果都認真作好小結，進行評比，評出優、良、合格、不合格，並在教職工大會上公布。
二是學校行政領導在各自兼課的同時，每學期的聽課均在20節以上，其中教學副校長、教務主任聽課均在30節以上；三是每學期抓好教案、作業、課件、評語的展評，評出優秀教案、作業批改優秀人員，並進行獎懲。四是規範教師業務檔案，為體現全校教師業務能力的成長，學校建立健全教師業務檔案，做好對教師教學工作的全面評價，收集資料及時，登記齊全，管理規範。學校將教師每期教學工作計畫、總結、聽課記錄、教學經驗交流、教學**、輔優扶差等情況匯歸教師業務檔案。
為教師衡量自己各方面的能力作參考以及學校公正地考評教師的工作提供翔實可信的依據。由此，有力地推進了學校教學的常規管理順利進行。為促進教育教學質量和辦學水平的不斷提高夯實了基礎。
四、繼續推進課改工作，提高課堂教學質量
1、切實推進新課程改革的順利實施。以課改專題研究為抓手，以課程實施、評估監控為手段，以課題研究帶動課改實驗，推進義務教育階段課程改革向縱深發展。積極開展課改研討日活動，積極深入課堂聽課、指導，認真做好課改工作階段總結。
切實加強對課改專題研究的指導與管理，切實加強對課改的評估與監控，強化課程實施的過程管理。
2、大力加強課堂教學改革的研究。以課帶研，課堂教學改革能以轉變教學方式和學習方式為核心，逐步提高廣大教師的教學設計、教學實施、教學評價、教學研究以及資訊科技應用的能力，不斷提高課堂教學的效益。著眼於學生素質的全面提高，切實加強指導各科的教學研究，本學期重點抓好七年級各學科「中小學課程銜接課題研究」工作，並積極參加進修學校、前黃中心小學舉辦的「中小學課程銜接」研討會，提高義務教育階段的教學質量。
3、構建促進學生成長、教師提高、學校發展的新課程評價體系。側重加強學校教學管理的評價、教師教學活動的評價以及學生學習效果的評價。研究制訂各學科評價細則，鼓勵教學創新。
認真研究學生學習評價方案，指導各班實施學生綜合素質評定等多種評價方式和促進每乙個學生從全面發展的評價指標和評價方法。
4、積極開展第二課堂興趣小組活動和豐富多彩的綜合實踐活動。
為全面培養學生個性、特長，為學生展示青春風采提供了平台，學校開展形式多樣的課外活動。如每年的校園文化藝術節中小發明、小創造、手工製作；語文組的徵文、演講、手抄報比賽；數學組的「奧賽」；英語組的書寫、演講、倆倆對話等比賽；還有結合節假日開展豐富多彩的體育競賽、校運會、文藝晚會、校園十佳歌手賽等。通過活動培養了學生的團隊合作精神，開發了學生的創新智慧型和集體智慧型，創新思維能力和領導組織管理能力，達到良好效果，影響深遠。
5、積極建立對課改實施評估的管理機制。建立並完善課程改革實施的監控、評估機制。建立並完善教學質量監控體系及執行機制，配合教育局基教股堅持對部分學科的期末教學質量檢測，並形成學科教學分析報告。
五、加強初中畢業班教學研究與指導工作，努力提高教學質量
1、充分發揮初中畢業班領導組的作用，加大教學調研和指導力度。加強對畢業班新任課教師的指導，舉行教學專題講座、示範課。組織畢業班老師參加各級各類有關中考改革研討會。
深入班級聽課調研，了解畢業班工作情況，採取相應措施，形成調研報告，有效地指導畢業班教學工作。
2、開展畢業班教學觀摩課。以片區為載體，開展各學科專題研討或觀摩課活動，充分發揮學科骨幹教師和學科帶頭人的示範作用，定期舉行各學科複習備課會，充分發揮集體智慧型和團隊精神。
3、認真研究中考改革的趨勢，重視資訊的收集與交流，發揮教研組的優勢資源，盡量做到資源共享。加強校際間的聯絡，加強與兄弟縣市資訊交流與溝通，及時分析現狀，努力提高畢業班的教學質量。
4、充分發揮本校教研組、備課組的優勢，組織教師學習新《課標》和《中考考試說明》及對中考試卷進行分析，明確目標，形成共識，制定切實可行的畢業班複習計畫。
5、加強對學生進行學習目的性教育：前途、理想、人生觀、價值觀教育，增強學生主動參與學習的自覺性。
6、重視學校、家庭、社會教育的有機結合的研究，通過家長會等形式宣傳教育政策、法規及教育發展前景，課程改革精神，讓家長了解學校，讓家長明確培養子女的責任，取得社會、家庭的理解、支援和配合，達到最佳的教育效果。
7、健全良好的教育、教學評估機制，落實《畢業班獎懲方案》，從教書育人，提高質量方面對教師進行全面量化評價，充分激勵和調動教師的積極性創造性。
六、認真抓好課題研究
以前，課題研究是我校的薄弱環節。上個年度，在校領導的全力支援下，我們加大工作力度，引導老師樹立「問題即課題」的思想，大力開展課題研究。目前，我校共有省、市、區五個課題同時進行。
在濃厚的教研氛圍下，各教研組工作成績顯著，其中英語組先後獲評區先進教研組、市先進教研組。
七、存在的問題和擬採取的對策
近年來，我校教學質量穩步上公升。無論是中考各科的平均分、及格率還是優秀率；無論是普高上線率，還是達標高中上線率；還有參加各級各類學科競賽所取得的成績都令人滿意。學校先後被確立為：
全國教育科學『十五』規劃課題中小學英語課堂教學模式優化研究與實驗的實驗學校、泉州市達標初中校、泉州市素質教育先進校、泉州市綠色學校、泉港區「五好」關工委；先後榮獲：泉港區實施素質教育工作先進單位、泉港區文明學校、泉港區家庭教育工作先進集體、泉港區法制教育宣傳教育先進單位、泉港區教育質量管理先進學校、安全目標管理責任先進單位等榮譽稱號。
泉港區美髮中學教科研工作匯報
3 專題研討，根據教學過程中碰到的問題，各學科組或以教研組為單位進行研討，或是備課組為單位進行小規模的討論。4 課堂實踐，公開教學及聽 評課活動，是我們採取的主要課堂實踐模式。我們教師能將學到的有關理論運用於課堂實踐中，能立足課堂開展校本研討。注重反思 我校積極開展老師教學反思活動。採取措施，引導教...
教科研工作匯報材料
紮實開展教育科研，促進學校可持續發展 教學即科研，問題即課題，成果即成長，沒有科研的教育教學是盲目的 誤人子弟的。這是當下教育界一句非常流行話。可要真正做到這一點，而且堅持這樣做很不容易，這幾年穴坊中學教科研工作一直在朝著這個方向努力。下面我就從這三個方面來談談我校的教科研工作的情況。1 教學即科研...
教科研工作匯報材料
2 明確課題組職能。我們明確規定課題組負責人必須負責制訂好計畫 組織指導開展研究活動 聽課評課活動等 課題組成員要有相應的任務落實，積極主動參加課題組各種研究活動，撰寫好教學設計 經驗總結 研究 實驗報告等。3 領導以身垂範。學校校級 中層領導都是學科課題組成員或主要負責人 校長重視教育科研，把教育...