裡達中學「三通兩平台」建設、管理先進材料
教育資訊化是衡量乙個國家和地區教育發展水平的重要標誌，為了實現教育現代化、創新教學模式、提高教育質量，這就迫切需要大力推進教育資訊化。當前和今後乙個時期，要大力推進「三通兩平台」建設，即寬頻網路校校通、優質資源班班通、網路學習空間人人通，建設教育資源公共服務平台、教育管理公共服務平台。力爭實現四個新突破，即教育資訊化基礎設施建設新突破、優質數字教育資源共建共享新突破、資訊科技與教育教學深度融合新突破、教育資訊化科學發展機制新突破。
為切實貫徹國家教育部，州、縣教育部門關於學校教育資訊化「三通兩平台」建設、管理的要求。我校根據學校實際情況制定、部署了一系列推進「三通兩平台」工作的制度及實施辦法，使我校的「三通兩平台」工作得到穩步的推進和發展。現對我校所做的工作總結如下：
一、 建立、健全組織機構
成立了由校長擔任組長，副校長為副組長，學校領導班子為成員及以專業資訊科技教師為技術指導員的領導小組，以教導處為主抓實體，狠抓學校「三通兩平台」建設，由專人負責和進行管理並保障技術支援。由學校統一部署安排工作。並召開多次會議，強調「三通兩平台」建設工作的重要性，是這項工作，深入人心，切實落實到實處。
二、 建立有效的管理機制
首先，管理組研究制定了有效的管理機制，包括多**教室管理使用制度、微機室管理使用制度、農薄裝備室管理使用制度、校安通管理使用制度、敏特英語教學管理責任制度及班班通電子白板管理使用制度。每一項都有專人負責，並與學校簽訂責任書，使管理能真正落到實處，做到分工管理、責任明確，責任人除了負責裝置的管理還負責室內衛生。並對責任人實行「一學期一考核制度」，從管理上嚴抓嚴管。
其次，實行痕跡管理，切實履行上級主管部門關於「三通兩平台」工作的要求。建立任課教師使用登記、總結、反思、評價制度。即使用必須登記，課後必須在教案上對本節課使用不當或運用不合理的地方，並對使用情況進行反思，在下一次的使用中改進。
如遇裝置系統問題必須立即向主管領導上報，以得到及時解決。讓每一位教師真正參與到運用和愛護現代資訊教育技術新方法、新裝置中來。
第三、實行電子白板班級掛鉤制度，以班級為單位，班主任為第一責任人，全班共同管理班級裝置，實行「誰損壞誰負責」的管理制度，並把電子白板的愛護與管理納入班主任考核及班級量化考核中來。
第四、每月派專人進行一次維修，以保障裝置得到及時的修理和維護。
三、 建立有效的考核制度
每月對班級裝置進行檢查並納入班級量化考核，每學期對學校任課教師使用率實行「一月一考核」制度，規定每月每位教師電子白板使用次數必須在20次以上，使電子白板的教學功能得到最大的發揮。真正體現現代教育資訊化，讓學生不再是以前的「土包子」，農薄裝備室每月每人使用次數必須在2次以上。做到有使用、有總結、有反思、有效果。
並把這些納入教師期末績效考核中來。
四、 組織培訓
使用初，派專人到縣上參加培訓，以培養學校技術骨幹。培訓人員回校後根據學校安排組織全校教師進行了8次統一培訓和多次不統一培訓，且培訓人員負責全校的教師使用教學工作，時刻幫助教師解決在教**用中遇到的技術問題，培訓以多樣化方式進行，分專業，分年齡段，分學科進行分類培訓，我校自安裝裝置以來，共組織了各式共計15次的培訓，達182人次參加培訓。使中青年教師能完全掌握新型教學裝置的使用，老年教師能掌握基本使用技能。
五、「三通兩平台」的使用成果
（1）綜合辦公系統平台應用
學校辦公室採用了這一系統以後，使學校與學校間、學校與上級部門間的聯絡更為緊密，下情上傳，上情下達的時間大大縮短，教育管理公共服務平台辦公降低了辦公成本，大大提高了辦公效率。學校絕大部分中心工作都以公文交換系統為核心而展開，上到上級部門重大決議方案的執行、學校向上級部門的請示，下到學校常規工作中的一些簡訊，都通過它來完成，專人負責學校工作資訊的發布，時時接受上級部門的監督和知道。我校現有兩人專門負責公文交換系統，可見其在學校工作中的重要性。
綜合辦公系統平台的應用率可以說達到了100％，它已成為學校工作中不可缺失的一部分，它就好比學校的「眼睛」。
（2）教育基礎資料入庫
學校辦公室、財務室、教導處以上級部門為核心，認真貫徹和執行上級部門的要求，按時上交各項財務、教育資訊資料，全國中小學生學籍網、省學業水平考試網、省招考網、財務內部網、年報等各項工作資訊和資料都及時完成。為了紮實完成這一工作，學校也安排了專人負責這一工作，各項工作都在有序的進行中。
（3）班班通應用率
目前，我校共安裝電子白板裝置17套，有16個班級，768人受用班班通裝置現代教育 ，班班通的使用率也達到了100％。
（4）校安通滲透率
我校現共有學生768人，其中使用校安通的共有550人，使用率也達到了71.61％。校安通的使用為學校對學生的管理提供了極大便利，它加強了學校與學生之間、學校與家長之間、學生與家長之間的聯絡，讓家長與學校雙方共同管理孩子，為學生在學校更好的成長提供了更可靠的保障。
（5）教育、教學成果顯著提公升
班班通投入使用以後，在各科任教師的大力專研和努力下，電子白板裝置的優秀資源功能得到了最大化的運用，這也大大提高了教師的教育教學能力及教學效果，學生的學習積極性也得到提高，接受知識的方法正逐步向多元化發展。我校自投入使用以來，成績有了顯著的提公升，2023年春季學期電子白板開始投入使用，到2023年秋季學期末，我校初三年級總成績排列全縣第二，初二和初一年級也都排列全縣第五，都取得了較大的進步。
其次，舉行教師課堂電子白板教學競賽，突出裝置的實用性，促進課堂教學的發展。實施「三通兩平台」教育工程，是縮小城鄉教育差距，促進中小學教育均衡發展、推進素質教育、深化課堂教學改革的重要舉措。學校領導高度重視這項工程的實施，為了使用好現代化教學裝置，充分發揮專案裝置在課堂教學中的運用效益，我校每學期都舉行青年教師應用現代化教育技術課堂教學競賽。
競賽要求全部使用多**裝置和電子白板教學。通過競賽，極大地推動了我校區的課堂教學效益，推進了教育教學科研步伐，檢驗了教師運用現代化技術教育手段進行教學的能力，為教師提供了乙個良好的鍛鍊平台，讓老師們在實踐中切實體驗到了使用現代化教學裝置的好處，學生的學習積極性也得到了充分調動和提高。在2023年秋季學期在我校還專門舉行了教師電子白板教學比賽，還參加了縣上組織的教師電子白板使用教學比賽，我校3位教師參賽，有2位拿到了二等獎的好成績。
（6）敏特英語教學成果
學校對敏特英語實行試驗班和普通班教學，通過2012——2013一學年的試驗，試驗班的英語成績得到普遍提高，例如：初三年級（141）班為試驗班，一學年以後，班級英語平均分比普通班高出8分，成績有了明顯的提高。實踐證明，現代教育資訊科技對教學成績的提高有著重要的影響，因此，我們更加要重視「三通兩平台」的建設和管理，把工作落實到實處。
總之，「三通兩平台」的建設和管理工作是乙個長期、持續的永久性工作，我們要穩步推進，我校在這一工作中，經驗不足，還有許多需要改進的地方，同時也面臨著許多困難，但我們堅信，只有肯下苦功夫，我們一定能在實踐中找出一條符合我校實際，能最大化幫助我校完成各項教育教學工作的新路子。讓「三通兩平台」真正成為我校的「左膀右臂」，為教師、為學生服務。最終實現網路學習空間人人通的巨集偉目標。
三通兩平台建設總結
一 基本情況 當前教育資訊化建設已進入快速發展的新階段，為了適應新教育環境對教育教學的革新，我校資訊化建設也取得了一些成果。目前共有教師181名，學生2621名，教學班44個，資訊教師3人 配有計算機教室3個，共有180臺學生計算機，教師辦公電腦180臺 教室配有多 48套,接入寬頻網路為100兆，...
中小學資訊科技三通兩平台建設培訓方案
培訓方案 為全面提公升我校各完小教師利用教育資訊科技進行教育教學的能力，結合我校實際和學校資訊化發展狀況，制定本實施方案。一 指導思想 以 中小學教師教育技術能力標準 試行 為依據，根據 縣中小學專任教師教學應用膝上型電腦配置及使用管理辦法 試行 以全面提高中小學教師教育資訊科技應用能力，促進教育資...
二中三通兩平台建設情況調查表
雞西市教育資訊化 三通兩平台 建設 與應用情況 學校 調查表 學校 密山市第二中學基本情況 教師數學生數 班級數辦公室數32接入班級數32 功能教室數10 專職資訊科技管理人員數3接入功能教室數8 熟練應用資訊科技教師 數58接入辦公室 數3214199433網路接入情況 校校通光纖頻寬接接入入20...