我校教育科研工作依據市區上級主管部門的工作指導意見，結合學校教育教學工作的實際情況，堅持以新課程改革和校本培訓為研究重點，全面紮實地展開了校本教研活動，教研教改幾課題研究各項工作 ，進一步調動了全校教師投身於教育科研工作的積極性和主動性，轉變了教師的教學觀念，教育科研意識進一步增強，課堂教學水平和科研能力進一步提高，科研課題研究取得了新進展，為全面提高學校教學質量，促進教師的專業發展，不斷提公升我校的辦學層次和品位作出了貢獻。學校榮獲陝西省科研興校明星學校榮譽稱號。
一、學習教育理論，不斷提高教師的理論水平。
重視教育理論的學習，不僅對教師個人的工作實踐有很大的指導作用，也有助教師不斷對教學實踐進行反思與總結，積累經驗，加強理性思考，提高理論水平，發展教育教學能力。為此，學校
1、紮實學習《走進新課程》、《新課程標準》、《新課程標準解讀 》等新課程系列叢書，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀、學生觀，促進教學方式的轉變，提高教學水平。開展了形式多樣的教師校本培訓，切實抓好教師的理論學習。
以科研先導，深化教育教學改革，推進素質教育，全面提高教師素質和工作創新能力。
2、積極組織教師外出學習培訓，學習名優學校的實踐經驗，各學科組積極翻閱專業雜誌和書籍，收集整理課改**、實踐總結等，在組內進行學習交流和借鑑應用。
二、開展課題研究，推進實施課程改革。
1、我校先後承擔九
五、十五、十一五國家級課題。通過的研究，取得了一定的成績和影響，形成了初步的成果報告，積累了大量該課題方面的**資料，十一五國家級課題《資訊科技在革命老區小學教育中的應用效果研究》真在結題。國家級課題《小學英語「四位一體」綜合技能訓練策略研究》和省級課題《目前小學生語文學習質量評價工作的現狀、主要問題（困難）及對策研究》這兩個課題目前研究進展順利，並逐步將實踐經驗上公升為理論。
2、課題研究的開展實行全校教師人人參與的原則，圍繞學校的課題各教研組確立研究方向，研究工作落實到各個教師，使每個教師的教學與研究結合起來。通過實踐資料的收集與積累，並不斷進行總結和反思。形成一定的文字語言，寫出課題研究**。
三、完善教科研制度，促進教師的自身發展。
1、進一步規範教研組、備課組活動建設。教研組活動每星期一次，兩星期一迴圈，其中一次為公開課展示，一次為教科研理論活動。備課組每星期一次，有確定的時間，發言人，內容，並做好活動記錄。
備課組要發揮集體備課的功能，取長補短，把集體智慧型化為個人教學行為，使教學工作達到高效。
2、每位教師每學期上一節公開課，並且和學校舉辦的一些青年教師達標課、優質課評比、課題研究、課改實踐的主題活動結合。首席教師、學科帶頭人、骨幹教師都要帶頭為廣大教師提供公開示範課。
3、要求教師每學期圍繞課改與課題研究內容完成一篇課堂教學設計。
4、進一步做好各級類**的獲獎統計、整理工作。
總之，通過本學期的工作，我校教師的科研意識普遍增強了，科研方法比以前有了較大的提高。學校今後，我們還將繼續努力，力爭使我校的科研工作再上一層樓。
教科研工作匯報材料
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2 明確課題組職能。我們明確規定課題組負責人必須負責制訂好計畫 組織指導開展研究活動 聽課評課活動等 課題組成員要有相應的任務落實，積極主動參加課題組各種研究活動，撰寫好教學設計 經驗總結 研究 實驗報告等。3 領導以身垂範。學校校級 中層領導都是學科課題組成員或主要負責人 校長重視教育科研，把教育...
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