三、學習方式生活化、藝術化，使學生感受數學與生活的聯絡
數學源於生活，生活中處處有數學。在我們日常生活中充滿著許多數學知識，在教學時融入生活中的數學，使他們感到生活與數學密切相關的道理，感到數學就在身邊，對數學產生親切感，激發他們學習數學、發現數學的願望。我平時執教到這一階段時開展了許多生動活潑的情景，借助於學生的生活經驗，把數學課題用學生熟悉的、感興趣的、貼近於他們實際生活的素材來取代，提公升學生的學習興趣，並通過一系列的活動，使學生對學習不再陌生，不再枯燥，體現了教學內容的生活化，增加了教學的實效性。
四、學習方式活動化，讓學生主動獲取知識
活動是學生所喜歡的學習形式。創設學生喜歡的活動，使其在自由、放鬆、活躍的學習氛圍中積極主動地感知、**、發現數學問題、從而創造性地解決問題。我們教師組織學生活動時要活而不亂，動靜有序，要使每乙個學生都參與學習。
「生本課堂」把學生分成幾組，要注意盡量安排那種需要集體配合和體現協作精神的遊戲。這樣既可以操練語言，提高語言表達能力，又可以培養學生的集體榮譽感。實驗證明，在這一環節中，學生的積極性得到了最大限度的發揮。
最主要的是學生在小組合作交流討論中，能夠提高學生解決問題的能力。
五、鞏固所學知識,使學生學會運用
為了學習和鞏固所學知識，活躍課堂氣氛，注意學生智力的開發和能力地培養，我在平時的教學中適時適度開展了數學情景活動、角色展示，或設計一些富有創造性和挑戰性的競賽。放手讓學生自己通過動口、動手、動腦去學習，去解決問題。為學生提供了自由發揮，處理問題的空間，老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發表見解的機會，讓每位學生都成為數學學習的主人。
對於學生一時想不出來的問題，教師要耐心地對學生進行適當的引導、點撥，充分體現「教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者」的教學理念。
在今後的課堂中，我將以這次會議倡導的生本課堂教學理念為指導，把這次所學的教學模式用於自己的教學實踐，積極嘗試，不斷學習，不斷探索，不斷改進，努力創造具有個人特色的「生本」課堂，打造和諧、寬鬆、平等的學習氛圍，讓學生學得輕鬆，考得滿意，力爭中考達到縣平均水平線。
初中數學新課標學習體會
學習了初中數學新課標，覺得改變了不少，從基本理念 課程目標 內容標準到實施建議等定位上更加準確，我們的教學一直以來是在繼承和揚棄中前行的。數學課程標準 將 數學學習 和 數學教學 兩條合併成一條 教學活動 整體上闡述數學教學活動的特徵。表述為 教學活動是師生積極參與 交往互動 共同發展的過程。有效的...
《初中數學新課程標準》的學習體會
隨著新課程改革在全國各地千萬所中小學有計畫地推進，課改的幸福曾給我們帶來不少新鮮與激動。我作為一名數學教師，很榮幸參加了幾次新教材的培訓，在06年的新學期，我又教上了新課改的數學教材，雖然時間很短，但是，對於新課程理念下的數學教學也有了自己的一些體會。一 新舊教材的對比 從教材與以往教材對比來說，有...
初中地理新課標學習體會
木瓜九年制學校朱志華 開學初我在文科組的組織下，學習了初中地理新 課程標準 頗有感悟。義務教育地理課程有助於學生感受不同區域的自然地理 人文地理特徵，從地理的視角認識和欣賞我們所生存的這個世界，從而提公升生活品位和精神體驗層次，增進學生對地理環境的理解力和適應能力 有助於學生形成正確的情感態度與價值...