作為乙個入職一年的公司員工，我在工作中遇到了一些問題，經過不斷努力克服，解決了一部分問題，總結了一些經驗，寫這份培訓計畫是想把我的從入職以來所遇到的問題，和我個兒的困惑做乙個總結，並對相應的，我能解決的問題作出乙個歸納，希望能留給以後的新員工做起到乙個借鑑作用。
1、 新員工入職自學考核制度
1.1背景：
新員工入職後，對公司現狀，從事工作，應用知識等各個方面都需要重新學習與適應，會產生一段時間的迷茫期了，單靠一帶一的言傳身教，會造成生產力的浪費，畢竟每個員工手頭都有自己的工作，況且有時候「乙個師傅乙個樣」的情況也比較嚴重。建立一套標準的、可自行學習的基礎知識培訓課程，讓願意留在公司的、踏實肯幹的新員工可以利用自由時間快速提公升、早日融入公司，是十分有必要的。
1.2目的：
（1） 調動新員工積極性。
（2） 快速提高新員工素質。
（3） 使新員工快速融入公司日常生產經營活動。
1.3措施：
製作和錄製一套由***、文件或**形式存在的基礎知識培訓課程[1]，基礎知識培訓內容應包括：公司架構及基本情況，執行現狀，企業文化，產品情況，產品相關基礎知識，產品相關專業知識，所用軟體型別及基礎操作指導，職業道德，安全防護等，並建立相應題庫[2]，由新員工自行學習；批量招募新人時，可組織進行集中培訓。宜由人事部通過題庫定期抽取題目，對實習期及新[3]正式員工進行書面考核[4]。
1.4注意事項：
[1] 基礎知識培訓課程：宜以電子檔形式儲存於公司內網或人事部主機內，不外流，允許自行拷貝，允許回家**學習。
[2] 題庫：應根據培訓課程更新情況進行更新。
[3] 新員工： 如何判定新正式員工與老員工，何時轉變另行討論。
[4] 書面考核：書面考核成績作為公司現行績效考核的部分內容，對新員工進行工資但不侷限於工資形式的獎勵。
2、 敦促新員工養成訂立工作計畫，寫工作總結的習慣
2.1背景：
新員工，尤其是應屆畢業生，在剛剛踏入社會、進入企業時，不一定有制定計畫，按章實施這類良好習慣對今後發展的重要性，公司宜本著員工成長，促進公司的成長的態度，敦促新員工養成良好的工作習慣。
2.2目的：
（1）提高工作效率。
（2）提高團隊整體素質。
（3）有利於了解新員工學習與融入公司生產活動進度，可及時提供幫助、指導，及時給予獎勵或處罰。
2.3措施：
每天早上上崗前寫出工作計畫[1]，下班前寫出對早上訂立計畫的完成情況，也可附加心得體會或一些工作體驗[2]，定期[3]檢查、彙總工作計畫和工作總結[4]。
2.4注意事項：
[1]工作計畫：可以用**形式，按條簡要記錄，無需冗雜細則。
[2]心得體會與工作體驗：心得體會也可以十分簡要，沒有就是沒有，無需強求，最好是能在工作中發現問題，提出問題，有利於公司幫助新員工消除困惑。部分問題甚至能夠直指公司存在弊病，利於公司進行公升級改進。
[3]定期：每天、每星期、每月都可以，可以用郵件形式將文件上傳至人事，統一管理。
[4]獎懲：表現優異，能按計畫及時準確完成的，可以作為現有績效考核的乙個參考，對新員工進行工資但不侷限於工資形式的獎勵；未制定計畫、計畫制定後無緣由不執行、消極怠工等，針對情節嚴重性，以扣工資但不侷限於扣工資的形式進行處罰。
3、 實習期換崗與考核制度
3.1背景
有很多時候再乙個崗位呆的時間久了，就會麻木，關鍵是有些來應聘的員工應聘崗位並不是車間工作，這有可能會導致工作上的浮躁，認為「反正是混混的，遲早要離開的」，這是一種不可取的、消極的、具有很強感染性的心態。而且有時候只在車間的乙個位置，組裝一到兩種固定的產品，是沒辦法達到了解產品的目的的，會有「我知道我在做，但是我不知道我在做什麼」的思想存在。
3.2目的
（1）實踐與理論結合完成對產品的學習，換崗可以讓員工更快更好地全面了解公司在做什麼產品，自己在做什麼產品，消除新員工在實習期遇到的困惑。
（2）實習期長度相對固定，可提高新員工的計畫性與積極性。
（3）建立考核制度，考核標準相對固定，可有效規範操作，也是對新員工的一種認可與鼓勵。
3.3措施
在生產實踐中積累的產品知識不可以片面，若有條件，宜安排新員工參與進不同產品的全套生產過程[1]，參與質檢過程，在實踐中熟悉產品的構成，與之前的理論學習相結合，明確自己在做什麼。實習期規定長度[2]，實習期結束進行實踐操作考核[3] 。
3.4注意事項
[1]全套生產過程：包括但不侷限於本體組裝、線路焊接、電子類產品生產、質檢除錯等。
[2]規定實習期長度：把不成文的規定成文，在不違反法律的前提下，可針對不同崗位人員訂立不同時長的實習期，給新員工乙個前進的方向。
[3]實踐操作考核：根據不同崗位指定不同考核專案及標準，考核通過可給予適當獎勵，參與考核評審人員也可給予適當獎勵，獎勵形式可為工資但不侷限於工資形式；考核未通過，以免除獎金但不侷限於免除獎金的形式進行處罰，並酌情考慮延長試用期（實習期），最重處罰為辭退。
4、 明確崗位和職責
4.1背景
求職崗位與實習期的工作不符合，導致部分員工在實習期有很長的迷茫期，不利於新員工對自己的職業生涯進行有效規劃和及時糾正。尤其當新員工度過實習期轉正之後，如若存在職責和崗位的不明確的情況，會使員工與公司出現矛盾，員工認為公司沒有給我分派任務，我也不知道能幫上什麼忙；而公司認為，這個員工消極怠工，不積極努力工作，這個矛盾會成為乙個死迴圈。
員工應當了解公司內部架構，各部門職責等最基本資訊。但目前，新員工並未融入體系之中，甚至對公司架構不了解，對部門長官不認識，對職責職能不明確，打擊了新員工融入集體的積極性，同時降低辦事效率。
4.2目的
（1）訂立中長期任務，可有效幫助員工快速擺脫迷茫期，使員工有能夠奮鬥目標及方向。
（2）使新員工更好的地融入到集體中去
（3）明確員工職責，建立工作目標，提高工作效率。
4.3措施
員工轉正後，宜由人事或部門主管明確員工的崗位與職責，部門主管給員工下達長期任務，中期任務，短期任務和臨時任務[1]，明確任務時間、地點、物件、目的等要素，並確定員工能夠理解任務內容[2]。人員排程應當制定相應規範，部門調動提前由部門主管或人事告知本人；本人有調動意願應及時向上級或人事反應 [3]。
入職後，宜由人事發放乙份文件[4]，內容：（1）目前公司共設立幾個部門（2）每個部門負責哪些事務（3）部門內共有多少人（4）崗位分別是什麼（5）主要負責什麼[5]（6）部門的負責人是誰等。並配以相應**，方便以後發生跨部門合作時，可以直接找到對點人員，提高辦事效率。
4.4注意事項
[1] 明確獎勤罰懶的制度：尤其對中長期任務，在足額及超額完成情況下，對員工給予適當獎勵，獎勵形式可為工資但不侷限於工資形式。
[2] 確定員工理解領導的意圖：一定要確定員工理解內容與管理人員下達的任務是一致的，防止出現做無用功的情況發生。
[3] 部門調動：將部門調動，公升降規則以成文形式公式或錄入入職培訓課程，讓每個員工知道自己該如何努力。
[4] 人事文件：免除每來乙個新員工，就需要人事帶著新員工挨個認人的困擾，同時也可以加深印象，防止當面一時沒記住帶來的不便。
[5] 明確職責：不僅當事人明確自己的責任，同時明確對口部門的職責，在遇到問題時，不會出現踢皮球的情況，能盡快解決問題，如需多部門協調，只需找到相關責任人開簡會討論即可。
5、 鼓勵員工進修制度
5.1背景
員工在入職之後只有經過不斷進修，才能跟得上時代的腳步，如果一家公司的員工不進步，那就會缺少創新思維和將創新思維付諸實踐的能力。提公升團隊，要從素質和能力兩個方面提公升，而且是長期累積的結果，不是乙個兩個人員的提公升就能使團隊提公升的。
5.2目的
（1）提公升整個團隊的綜合素質。
（2）防止思維僵化，讓公司和員工都與時俱進。
（3）員工創新促公司創新，員工提公升促公司發展。
5.3措施
由人事牽頭，定期發布培訓資訊[1]供員工自行報名[2]參與，鼓勵員工進行知識或才能領域的進修。在維護公司利益的前提下，可對員工進行適量經濟支援[3]，提高員工積極性。
5.4注意事項
[1] 培訓內容：可以是公司業務相關專業知識、技能等的培訓，也可以是非相關的才藝技能。
[2] 自行報名，根據個人需要及興趣自行報名，不強求，不施壓。
[3] 與工作相關培訓，可以用承諾加工資但不侷限於加工資的形式予以獎勵，部分可提前支取學習費用，但必須滿足在公司工作時間，如提前離開公司，需償還。
本份計畫的出發點是希望公司能給員工提供更多幫助，讓員工更快更好地為公司創造效益，立足點是個人經歷，和一些新員工普遍反應的問題，細則部分可能還有很多是很理想化的內容，可行性很小，但是沒有理想，又怎麼有去實現改革的動力呢？
永遠不要對某乙個員工重點培養，每個員工都是平等的，都有發展潛力，只是缺少乙個合適的伯樂去激發他的潛力。
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