的心理幫助
c．在心理**看來，**者與被**者雖然是一種**關係，但其目的是通過幫助讓求
助者自己解決自己的問題
d．與個案工作不同，心理**強調通過**者與被**者的人際互動才能實現幫助
9．下列屬於以求助者的問題解決作為輔導目標的個案工作理論分析模式的是
a．行為修正模式 b．以任務為中心的模式
c．人本**模式 d．心理與社會**模式
10．個案輔導工作的第一層次的輔導目標是
a．基本性焦慮調整 b．肯定性動機調整
c．否定性動機調整 d．意志力調整
11．由個案工作者與求助者共同商討確定輔導目標的優點是
a．輔導目標的制定需要專業知識和技能
b．輔導目標具有個性化的特點
c．由個案工作者評估輔導目標的實現狀況
d．個案工作者與求助者的關係是一種專業**的關係
12．下列輔導目標經常會與否定性動機調整的個案輔導目標相混淆的是
a．分析和理解潛意識
b．消除他人的價值條件，使求助者了解自己的真實需要
c．檢查和辯駁求助者的非理性信念
d．增強求助者的信心
13．反對以求助者的心理調整作為個案輔導目標的理由是
a．求助者的行為改變不一定意味著達到良好健康的生活方式
b．把人的活動方式與動物的活動方式混淆在一起
c．脫離外部環境的影響，就無法確定求助者心理變動的方向
d．過分強調理性
14．下列不屬於問題解決模式的實施技巧的是
a．系統脫敏 b．再標籤 c．症狀處方 d．定位
15．下列有關**模式個案輔導方法的描述中不正確的是
a．**模式將個案工作者與求助者的關係視為醫生和病人的關係
b．**模式把人的精神發展問題與生理問題割裂開來，無視二者的關聯性
c．**模式無視個案工作者與求助之間的社會互動
d．**模式忽視求助者的實際社會關係的調整
16．下列有關話語模式個案輔導方法的優點描述中正確的是
a．話語模式強調求助者是個案輔導工作的中心
b．話語模式在實際操作中可以更有效地把握
c．話語模式拒絕個案工作對求助者的一切影響
d．話語模式摒棄了潛意識的分析方法
17．下列不屬於否定性動機個案輔導技巧的是
a．確認 b．描述 c．揭示 d．矯正
18．匱竭概念的提出者是
a．w·格拉塞 b．g·榮格
c．a·艾里斯 d．安東尼·楊
19．下列有關阻抗產生的原因描述中不正確的是
a．對輔導工作的偏見 b．個人表達能力的限制
c．敵意表達的限制 d．基本性焦慮的影響
20．下列不屬於干擾的表現方式的是
a．希望迅速結束輔導工作 b．討厭輔導約會
c．不傾聽求助者的談話 d．客觀地談論自己
第二部分非選擇題
二、填空題 (本大題共10小題，每小題1分，共10分)
請把正確答案寫在答題卡上。
21．否定性焦慮和吞噬性焦慮是的延續和發展。
22．動機的強迫性會隨著求助者而逐漸增強。
23．將求助者動機的間歇性劃分為敵視和自卑兩種型別的標準是
24．受社會學影響最深的一種個案工作理論分析模式是
25．行為修正模式的理論基礎包括三種學習理論，即經典條件作用理論和
社會學習理論。
26．語言精神分析模式的創立者是
27．在輔導過程中個案工作者需要承擔一定的角色，其中聽眾角色、提問者角色和_______
是最基本的。
28． 在基本性焦慮輔導過程中個案工作者主要使用兩種輔導技巧，即自我分析和
29．人本**模式的個案輔導方法是
30．在輔導過程中個案工作者會通過鼓勵、讚揚或懲罰等方式促進求助者的改變，但有時求
助者也會採取類似的方式影響個案工作者，這種現象稱為
三、名詞解釋題 (本大題共4小題，每小題5分，共20分)
請把正確答案寫在答題卡上。
31．自卑
32．系統脫敏
33．次級症狀
34．個案輔導
四、簡答題 (本大題共3小題，每小題8分，共24分)
請把正確答案寫在答題卡上。
35．簡述動機角色扮演理論的缺陷。
36．簡述個案工作的概念及其基本要素。
37．簡述以求助者的行為改變作為個案輔導目標的缺陷。
五、論述題 (本大題共1小題，共13分)
請把正確答案寫在答題卡上。
38．試述自主性喪失的基本動機結構。
六、案例分析題 (本大題共1小題，共13分)
請把正確答案寫在答題卡上。
39．黃某，女，40歲，某國有企業一般科員。案主原本是個公司器重的事業心極強的公認的「女強人」。有一天，天氣驟變，狂風呼嘯，案主的女兒快放學了。
此時，案主正在交待工作，因此沒有去接，案主認為女兒能夠克服這點困難。結果，9歲的女兒在回家路上被狂風刮折的亂木砸個正著，停止了呼吸。案主思念成痴，每天夜深人靜時，總能清楚地看到，女兒推開門，輕輕地喊媽媽。
案主忽然發覺自己以前所做的事都是男人應該幹的事，於是找公司領導表示，希望調到工作相對輕鬆的財務科當名一般科員。「我很對不起那孩子，我要好好對待這孩子。」案主開始保養、保胎、做小衣服等，盡心照顧第二個孩子，案主認為，「自己平生第一次做了一件女人要做的事」。
孩子長大上學後，案主每天接送，並傾全力為孩子創造良好的學習環境，案主還經常向孩子提起北大、清華什麼的。每次去北京，案主哪兒都沒去，就只在天安門廣場人民英雄紀念碑前默立。案主說，在北京她有很多同學都比她富有，她一步沒趕上，以後步步比別人難，但親人廝守，心境安寧，是最大的財富。
案主認為紀念碑是一種崇高靈魂的凝結，跟那些死去的人相比，心裡就平衡了。
根據以上材料，運用所學知識分析案主否定性焦慮的發展脈絡。
社會工作個案案例
一 來訪者一般資料 來訪者姓名 f 為了保護來訪者隱私，故在此隱去真實姓名 來訪者性別 女。來訪者年齡 21歲。來訪者職業 在校大學生，大二在讀。來訪者主要症狀 白天昏昏欲睡，晚上睡眠不好。食慾不振。對生活失去興趣，不願意與同學 老師 家人交往，對學習也失去興趣。自我評價低。二 個人陳述 我和我男朋...
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2013年1月個案社會工作試題 第一部分選擇題 一 多項選擇題 本大題共5小題，每小題2分，共10分 在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出並將 答題卡 的相應 塗黑。未塗 錯塗 多塗或少塗均無分。1 從一般的方 層次來考察，分析人類活動的方法有 a 外部觀察法 b 內部理...