瓦市十中
一、指導思想
以「優化教學模式，構建高效課堂」活動為中心，以進修學校的工作意見為指導，推進以先學後導的農村初中「優化教學模式，構建高效課堂」的改革實踐和研究，強調以學生發展為本，優化教師教的方法和學生學的方式，促進教師專業化發展，通過教學改革，實現高效課堂的構建。
二、整體思路
本著「分步實施，積極推進，注重特色」繼承和發展以往課堂教學中好的做法和成功經驗，在把握有效教學核心和精髓不變的前提下，積極探索適宜於我校實際情況、具有我校教育特色的有效教學模式。
三、具體目標
1、重新理解學校管理的內涵，突出管理的教育功能，研究探索出一套符合有效教學要求的校本課堂教學模式。
2、倡導自主、合作、**的學習方式，建立新的課堂教學方式，力求做到「三新」，即：教學目標的新取向、學習方式的新轉變、教師角色的新塑造。
3、研究探索出一套符合「優化教學模式，構建高效課堂」精神的、具有學校特色的新的課改評價體系，科學地評價學生的成長和教師工作的成績，充分發揮評價的教育功能和指導功能。
四、實施措施
1、成立領導小組，加強制度建設，明確職責、任務，做到管理到位，管理得當。校長任課改領導小組組長，分管校長任課改領導小組的副組長，教導處主任為課改工作具體負責人，教研組長、任課教師為課改的積極實驗者，形成學校課改工作的組織、實施網路。
領導機構
組長：李德峰
副組長：張廣利
成員：王友平全厚友曲志蔚李春山
教導處負責學校有效教學的整體設計、指導、經驗的提取和推廣；教研組長負責本組督查、上課、評課和總結交流，指導本組實施計畫、教學案等的制定、研討、分工。
2、建立健全各項制度和辦法。出台《瓦市十中有效教學常規管理制度》、《瓦市十中有效教學集體備課制度》、《瓦市十中有效教學分層布置作業制度》，「小組合作」實施辦法、電子備課要求及管理辦法等。
3、建立教研例會制度。各備課組要充分發揮 「集體備課制」的優勢，開展二次備課。
4、抓培訓，讓教師先學習再實踐。
（1）積極開展學習、研讀活動。統一思想認識，牢固樹立教改理念，為全面開展有效教學活動奠定堅實基礎。
（2）積極開展校級培訓。學校教導處積極籌畫，在七八年級英語、數學、語文學科率先確定實驗教師3名，安排他們參加了瓦市「課堂結構調整」有效教學教研會，及時匯報學習成果。在此基礎上，分教研組確定實驗教師7名，在各學科積極開展課堂教學實踐。
語文：董紅豔任琦
英語：裡維維葛麗豔
數學：李春山劉春友
物理：曲洪君
（3）加強學習。全體教師應把學習放在首位，一要學習 「課程標準」，學習課改前沿資訊，學習外地成功經驗。二要學習理論，了解掌握新課改環境下，有效課堂教學的：
①理論支撐，②基本教學模式，③基本課型，④行動策略，⑤評價方式等。
5、建立科學的評價體系，保證課改方向的正確性。
新的課堂教學模式改革能否成功，評價是關鍵，我校將在上級教育行政部門的指導下，成立專門的課改評價研究小組，開展課改評價體系的專題研究，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度來評價教與學，將過程評價和結果評價相結合，自評和他評相結合，制定出促進學生、教師、學校健康發展的各學科教學改評價體系和學生素質發展評價體系，突出評價的教育功能和指導功能，指導教師的課改實驗。
6、通過案例研究分析，做好實驗總結。
通過實踐，具體落實有效教學活動，開展案例分析研究，反思總結：（1）方案實施情況（2）課堂教學得失（3）教師生角色的轉變情況（4）學生學習方式的轉變情況（5）改進措施等
五、實現目標
以教研促教改，以教改促質量，力爭形成具有我校特色的「初步實踐，模仿實施→盡快入軌，穩步開展→總結提公升，全面推廣」有效教學模式「三步」實施策略，為「教師專業成長、學生有效學習、教學研究持續、質量全面提公升」創造良好條件。
瓦市十中
2023年3月15日
有效教學實施方案
常豐中心小學有效教學實施方案 一 指導思想 為不斷深化新課程改革，深入實施素質教育，全面提高教育教學質量與效益，以向課堂教學要效益為核心，優化課堂教學行為，讓教學效果和效率實現最優化，打造自主 高效 充滿活力的課堂教學，全面提高教育質量，為實現質量強校奠定基礎，現根據縣相關檔案精神，結合我校實際，特...
有效教學實施方案
參與學生學的有效性實施 評價3 實施體系 包括干預措施 自變數 及操作的原創 模式 方法。干預措施 改革措施或自變數 體系 原創是作為指導思想的理念，規律提出，對方法進行指導。模式是構成系統的組合方式及流程的 方法是原則和模式的進一步具體化，更具有操作性。4。評價體系 對目標生成狀態的檢查方法，包括...
有效教學實施方案
創新教學理念深化課堂改革 靖邊五中有效教學實施方案 為貫徹落實國家教育方針和靖邊縣教育局有效教學階段推進檔案精神的要求，我校積極有效地推進課程改革，創新課堂教學模式，提高辦學水平和教學質量，並根據相關檔案，結合實際，制訂了新課程理念下的 有效教學方案 一 總體目標 以課標和教材為依據，以學生為主體，...