本年度我校教學、教研工作以黨的十八大精神和「****」重要思想為指導，以科學發展觀統領教育科研發展全域性，以大武口區教研室2023年工作計畫和學校工作意見為指導，以提公升教育教學質量為中心，以深化課程改革為重點，以抓實教研組建設為基點，以促進教師的專業化發展為根本，緊密結合學校教育教學工作實際，以課題為龍頭，以校本教研活動為載體，以構建有效課堂為核心，深化教育教學研究。全面履行「研究、指導、管理、服務」的工作職責，提煉科研成果，提公升科研品質，引領教師成長，塑造學校品牌，讓教科研成為教師幸福工作的追求，成為學校發展的支點，成為教育強校建設的「助推器」。
一、開展的主要工作
（一）開展了城鄉教育一體化及片區交流學習工作。
一是以網路教研為載體開展了和十五小的牽手學習交流活動。二是積極組織參加了片區教研活動，學習了兄弟學校先進的教學理念。三是積極配合名師服務團的選單式服務工作，切實提高了我校的教研實效性。
（二）推進「二期課堂教學質量工程」的實施。
按照大武口區《推進教師達標複核工作的實施方案》，全面開展教師質量工程達標評定工作，加強課堂教學研究的針對性和有效性。加強教學研究，努力落實課堂教學質量基本標準，以迎接大武口區教體局質量工程領導小組申請複核驗收。
（三）開展《課程標準》核心課程理論培訓學習。
學科組組織教師開展《課程標準》的培訓提公升工作，在教學過程中做到了認真落實課程標準，提高課堂教學的針對性和有效性。以「校本教研」為基本形式，組織教師認真學習了新課程理論、教材及教學參考書，對教材的重點、難點和新舊教材中變動較大的內容，由學科教研組對教師進行了培訓，使教師明確掌握教材的編排意圖和知識體系，真正做到把握教材，吃透教材，用活教材。
（四）加強教師校本培訓學習及管理工作。
一是積極參加了上級安排的教師外出培訓學習活動，建立了外出學習教師跟蹤管理，把學習培訓和實踐應用集合起來，促進教師專業發展，帶動學校教學質量有效提公升。二是充分發揮了骨幹教師的示範引領作用，提公升青年教師業務能力。三是紮實開展班主任的培訓工作，切實推進《寧香農村教師能力建設行動計畫》，促進骨幹教師和班主任隊伍的提公升和發展。
四是做好教師資訊科技的校本培訓工作。把教師繼續教育培訓與資訊科技培訓有機結合，制定科學合理的考核方案，採取有效措施，實行嚴格管理，確保了資訊科技培訓取得實效，為教育質量的提公升造就了一批專業型、專家型教育人才。五是認真組織實施了「國培計畫」中小學教師遠端培訓專案，為學校培養了一批「種子」教師，這些「種子」教師必將在今後推進素質教育和教師培訓方面發揮示範、輻射、帶動作用。
「國培計畫」的實施為我們農村教師和薄弱學科教師接受高水平培訓提供了機會，為促進義務教育均衡發展和教育公平做出了貢獻。增強了我校廣大教師教書育人的責任感和使命感，加強了教師職業理想和職業道德教育，提高了教師綜合素質和業務水平。
（五） 以小專題為龍頭，紮實開展了學科校本教研。
積極開展了學科組專題研究。強化了小專題的研究與管理，及時總結、交流、推廣專題課題研究成果；深入開展了以案例為基礎的課堂教學專題研究，發揮學科組的專業引領作用，圍繞專題開展學科教研活動，解決教學存在的問題，使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到了進一步的提公升。
（六）深化教育科研工作，提高了教育科研的實效性。
積極參加各級組織的教研成果競賽活動，以科研成果評選促教師專業發展，組織開展優秀**、案例、課例、教學設計、教學心得評選，我校馬昭銘和田風坤老師的兩節課分別被推薦參加市級優質課競賽，同時有兩篇教育故事獲得區級獎勵，從而提公升了教師的科研素質。
（七）借助校園網路及寬頻網推進網路教研，達到了資源共享的目的 。
合理利用校園網路和寬頻網路，不斷更新教師自己的部落格和學校網頁，為每位教師建立資源庫以便達到資源共享，實現了牽手學校教師網路教研的研修模式，使我校網路真正成為了教師互動交流的平台，成為同伴交流的視窗。
(八)教學反思交流活動
本學年學校堅持每月進行一次教學反思活動，要求教師在平時的教學中不斷反思、總結，以便為月底的教學反思活動做好準備，由學科組在月底組織交流學習，做到了人人有話談、人人有想法的交流模式。
二、存在的問題
1.學科組自主性還需加強。
2.教研常規還需加強。
3.教研的層面需要提高。
4.教研人員的業務水平還有待於提高。
5.教研的實效性需要提高。
三、下半年工作思路與打算
1.做好常規管理及考核工作
從細節入手，追求規範，嚴格按照教科研考核細則執行，做好教科研常規及考核工作。
2.做好2023年的校級小專題研究及各學科小專題的研究及管理工作。
3.做好教師的培訓工作，不斷提高教師的業務水平。
以青年教師和班主任為主，打造一批優秀班主任和青年教師，通過他們輻射帶動全體教師的積極性。爭取使所有教師不同程度的發揮其最大的潛能。
4.校本教研以有效教學為主，採取不同形式的校本教研，切實提高我校教師的課堂執教能力及校本研修能力。
5.發揮示範引領作用，大力做好青年骨幹教師的培養與指導工作，促進教師的專業成長。
6.繼續做好「二次課堂質量工程」相關工作。
7.紮實有效的開展好「校級優質課」的實施及評選活動。
8.積極鼓勵教師參加各級各類的教科研成果評比活動，提高教研成果質量，力爭取得更優的成績。
9.做好專家引領和同伴互助工作。
繼續做好和十五小的城鄉聯動工作，通過不斷交流、學習來提高我校教師的業務水平。
10.借助校園網路實現資源共享。
合理利用校園網路，不斷更新自己的部落格和學校網頁，為每位教師建立資源庫以便達到資源共享，實現網路教研的研修模式，使我校校園網真正成為教師互動交流的平台，成為同伴互相了解的視窗。
11.實現學生評價的多元化。
改變單一的評價模式，實現科學的多元化的評價模式，逐步調動起學生的學習積極性與創造性，增強學生的自信心與自豪感，喚起學生的潛能，煥發出學生的青春活力，激發起學生的求知慾望，使學生正確認識自我、調控自我、評價自我，了解自我存在的不足，明確以後的努力方向，增強學習的主動性與自覺性，提高學生的學習質量。
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