一、指導思想
「禮儀教育」是對學生進行行為道德規範、人際關係準則的傳統美德教育，它是德育的基礎工程，是實施素質教育的重要內容。為了構建和諧校園，培養學生良好的行為習慣，營造健康文明的教育氛圍，我校本學期繼續開展文明禮儀教育活動，加強學生的思想道德、行為習慣教育。
以禮儀、禮貌、禮節教育，培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容；以《小學生日常行為規範》《小學生守則》和《小學生禮儀常規》為準則，糾正學生的不良行為，努力提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養。
二、學習內容：
《小學生日常行為規範》、《小學生守則》、《小學生禮儀常規》、《文明禮儀教育》、「文明禮儀光碟」。
三、具體實施：
1、利用國旗下的講話，校園廣播、黑板報等進行宣傳，讓學生向模範學生學習，自覺地按文明禮儀規範約束自己的言行。讓「您好、謝謝、對不起、沒關係、請原諒、別客氣」等文明禮貌用語成為校園裡最流行的言語。
2、召開主題班隊會，模擬情景現場,讓學生表演《家庭禮儀》《校園禮儀》《交往禮儀》等節目，使文明禮儀自覺內化到學生的行為中，並成為一種自覺的習慣。
3、有計畫、有重點地開展日常行為規範教育，從小、細、嚴入手，點點滴滴培養學生的文明行為，糾正學生一事一言的不良習慣。
4、開展「日習一語，禮儀四在（禮儀在我心中、禮儀在我口中、禮儀在我手中、禮儀在我腳下）」主題實踐活動。
5、對學生在日常學習生活中的禮儀行為表現，納入班級檢查評比。
6、組織文明禮儀知識競賽。
7、在課堂管理中滲透文明禮儀教育，教師在課堂管理和與學生的日常接觸中，要針對學生的表現，進行隨機教育，並以自己的儀表態度、言談舉止和處事待人，影響教育學生，發揮表率作用。
四、評比表彰
評選 「文明班級」「文明禮儀標兵」，樹立學生身邊的文明禮儀榜樣，發揮先進典型的示範和激勵作用。
台兒莊區馬蘭屯鎮劉湖小學
2014.03
小學文明禮儀教育初探
摘要 我校結合本地實際情況提出 實施禮雅教育，為學生的幸福和發展奠基 辦學理念，並堅持以 禮儀 教育為主線，通過實施 禮雅教育 校本課程 開展 禮儀教育 文明禮儀伴我行 以及 校園禮儀之星 評選等活動開展，大力提公升了學生的文明禮儀素養，也為學生的健康成長，奠定了堅實的基礎。關鍵詞 小學文明禮儀 教...
學文明禮儀
學文明禮儀，做三好學生 中華民族歷來以 禮儀之邦 著稱於世，她五千年悠久的歷史，不但創造了燦爛的文化，而且也形成了講文明 懂禮貌的傳統美德。禮儀是乙個人的思想道德水平 文化修養 交際能力的外在表現，養成良好的文明禮儀習慣對我們小學生至關重要，為此我們應該自覺做到尊師守紀，舉止文明，注意禮貌，重視衛生...
小學文明禮儀童謠
文明禮儀譜新篇，三個學會記心間。全校同學齊動員，文明使者在身邊。一學說話有禮貌，眼看對方面帶笑。您好請問對不起，文明用語要牢記。課上發言聲洪亮，小組討論輕聲講。安靜用餐要遵照，邊吃邊聊不能要。教學樓內不吵鬧，輕聲細語環境好。二學走路秩序齊，不亂說話不擁擠。坐如鐘，站如松，走路抬頭要挺胸。教室內，腳步...