六（2）班家長會發言稿
各位家長：
大家好！今天，你們帶著對孩子成長的殷切關懷，對我們工作的極大支援來參加家長會。首先我代表我班各科任老師及你們的孩子對大家的到來表示感謝！
六年級畢業班工作是非常重要的。小學六年級這一年，是承前啟後的一年，是十分關鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學任務，還要對六年來的知識進行系統的整理和複習，將零散的知識形成乙個完整的體系；既是對小學階段的乙個總結，又是為初中學習打下堅實基礎。
所以，不光是你們家長，包括我們學校及我們的老師都十分重視畢業班的教育教學工作。 今天，我們在這裡舉行這個家長會既是對前半學期工作的乙個回顧，又是對我們的學生優點和存在的問題的乙個交流，我想我們都有乙個共同的目標就是讓你的孩子取得進步，只要我們真誠的互相溝通，互相理解、互相支援，就會幫助孩子走好這人生的第一步。
一、六年級學生心理特點
六年級的教師可能都有相同的感受：六年級的學生不好管。學生表現出來的是一種莫名的躁動：
不聽老師的說教，自由行動。其實並不奇怪，這就是學生進入青春期的表現在這個時期，心理特點歸納起來大致有以下幾個方面：
1.學生的自主意識逐漸強烈，喜歡用批判的眼光看待其他事物，有時甚至還對師長的正當干涉感到反抗抵制。情緒不很穩定。
但由於意志力還不夠堅強，分析問題的能力尚在發展之中，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪。造成這種情況的最主原因，是青春期的生理發育與性的成熟。
2．對異性的關注。希望異性關注自己並受到異性喜愛，喜歡和異性在一起。我們常常會見到這樣一些現象：
有女孩子在場，男孩變得格外興奮，以"男子漢"的姿態博取女孩子的喜愛；與男孩子交往，女孩子更愛打扮，眉目傳情，故作姿態，以引起男孩子的注目。在異性方面表現自己，互相取悅、吸引，是健康的性心理。
3．個體心理的發展。青春期中，人的記憶力增強，注意力容易集中、敏銳，特別是由於抽象思維邏輯思維能力的大大加強了，不但興趣、愛好變得更加廣泛、穩定，而且漸漸形成了看待事物的標準，使自我意識、自我評價和自我教育的能力也得到了充分發展，初步形成了個人的性格以及人生和世界的基本看法。但由於意志力還不夠堅強，分析問題的能力尚在發展之中，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪，或者會出現理智不能駕馭感情的現象。
4．學習方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了。所以出現了一部分同學求知慾增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落後的不服輸思想，學習很自覺；而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，成績出現較大滑坡；也有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。
所以加強對孩子的心理健康教育很重要。例如：由於學習任務的增加，孩子肯定會覺得辛苦。
在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收穫。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望。
5．因為已經有五年的在校時間，他們對學校的管理比較熟悉了，對校紀校規不是那麼在意；又面臨畢業，學生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長，因此不怎麼聽從教導比較難管。
這就要求教師和家長一起要密切注意學生的心理變化，使他們在學好知識的同時。有個健康的心理發展。要和學生一起分析問題解決問題，使他們有乙個平和而又激情的生活，使他們享受成長的快樂。
二、學生情況介紹
我是從一年級跟上來的，我們之間也很熟悉。但是公升入六年級後，有少數學生學習不太認真，態度上比較浮躁，且字型潦草。而有些同學，學習一直比較踏實，從沒有放鬆過。
如：甘佳靈、唐菁蓬、黎乙珍、田瀟琳、羅棋芮、羅玉雪、羅嵐騫、陸唯也、何嘉、羅怡、譚小娟、韋麗歡、羅月梅、韋進、葉春慧……等，課堂上回答問題積極，性格活潑開朗的孩子有：唐紫丹、廖萬雲、蔣雯龍、吳章權、羅棋芮、羅怡、羅玉雪、葉春慧。
能任勞任怨為班級服務的孩子是：趙文菊、羅嵐騫、羅怡、唐菁蓬、羅棋芮、田瀟琳、羅玉雪、葉春慧、甘佳靈。我有這樣的願望:
希望在我的努力下學生的學習都能在原有基礎上進步,並向文明班奮進。大家知道,只有自覺的學習+科學的學習方法+端正的學習態度,才能取得優異的成績。所以我首先培養學生的學習自覺性和良好的學習習慣，經過努力，學生的學習自覺性有所增強，大多數同學能自覺的學習，形成了你追我趕的學習勢頭。
這與家長的良好家庭教育是分不開的。但是也有少數學習態度不端正的同學，這還需要我們共同努力。 如有人比較自私、有人愛吃零食、有人生性較活潑、喜歡插話，有的衛生差、穿戴不整齊，有的人腦海中不去想學習的事，專做一些害人害己的事。
（這裡為了照顧一些家長的面子我就不點名批評了）品德是從小培養的，這些毛病都必須引起我們的重視，及時幫助他們糾正過來。而這些都離不開家長們與我們老師的相互配合。有少數學生存在以下幾點問題：
1、學習習慣差，課堂上不夠專心；稅林、朱廷屹、班振遊、黃一峰、張媚媚、蘭天蔚2、學習缺乏自覺性，作業馬虎、或拖拖拉拉，不及時完成；3、還有些學生就是存在偏科現象，發展不全面、不均衡；4、不會虛心聽教，缺乏自我管理能力，在大會上、教室裡、教室門口再三強調的事，一出教室門全忘得一乾二淨。5、有的孩子沒有責任心，布置的勞動沒有完成就逃跑，比如張媚媚、王露妮、朱廷屹。
三、下面我就結合班上期中考試對學生的表現作分析。
我先簡單地介紹一下我們期中考試情況。語文最高分97分，最低分54.5分，平均分87.
86分。數學最高分100分，最低分42分，平均分85.16。
英語最高分100分，最低分分，平均分82.6分。大家都知道六年級的份量，知道六年級意味著什麼，也明白他們即將要面臨的嚴峻考驗。
所以大部份學生都能夠努力學習，每天按時上學，專心聽課，按時完成各科作業，課後還能找老師幫助，補差補缺，努力提高自己的學習成績。本次考試狀元榜
四、上個學期與這個學期的考試成績比較。
五、學校開展的各項活動，
六、家長要具體應該怎麼做：
1．給子女多一點關愛。
公升學考試，好像就是門檻，階梯。考初中，對小學生來說是人生第乙個門檻，以後還有考高中、考大學等等。在他們的人生道路上，有許許多多的門檻，考初中和其他的門檻相比，當然是很輕鬆的乙個。
但對小學生來說，他們以前從來沒有經歷過，所以會感到有很大壓力，有很多的困惑。每天，各門功課的作業鋪天蓋地，有的學生很難應付，不要說能把題目都做得全對了。這樣一天學習下來，學生感到非常疲勞。
回到家裡，他們多麼需要父母的關愛啊！這時，做父母的就要去關心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成接踵而來的回家作業。 晚上，家長要注意讓孩子早點休息，因為明天的功課還是很多。
早上起來，家長要為孩子準備好早餐。我們上午要到11點半才能吃到中飯，乙個上午有5個小時。早餐不吃好，也會影響學生上課質量的。
所以，家長要從點滴做起，來關愛自己的孩子，促進他們健康成長。
2．給子女多一點安寧。
我們認為，大多數孩子學習是認真的。他們回家後，首先就想到的是趕緊把作業做好。但是，有的家庭往往沒有安靜的學習環境。
子女在做作業，家長在旁邊大聲說話，或者看電視，這樣會嚴重影響學生的注意力。有的學生一邊聽電視，一邊在做作業。這樣作業質量下降，不利於提高學生的成績。
三心二意做作業，效果肯定不好。因此，在做作業的時候，要盡量讓孩子有乙個安靜的學習環境。家長在旁邊，就不要多說話，更不能在孩子做作業時亂批評，亂吆喝。
還是讓孩子靜心地做作業，細心地檢查作業，保質保量完成每天的作業吧。
3．給子女多一點約束。
俗話說，沒有規矩，不成方圓。沒有良好的教育和適當的約束，學生就不會有良好的習慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間裡。
那麼，孩子乙個人在房裡到底在幹什麼呢？是在認真做作業、認真複習呢？還是在看書呢？
還是在玩耍呢？家長有沒有仔細觀察過？像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過遲，導致學生睡眠不足，家長卻沒有發現，而是由老師發現的。
怎麼會發現的？是因為這個孩子晚上貪玩，睡眠少了，第二天上課就要打瞌睡了。因此，我們把缺乏自覺意識的孩子放在身邊，多關注他們，是有一定好處的。
家長更要擠出更多的時間陪在他們旁邊，讓其做完作業。不要認為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的啊！所以，給孩子多一點約束，家長就會少一點煩惱。
如果你從未陪他寫作業、從未檢查或督促他的學習，你想，他會給你好成績嗎？
4．給子女多一點引導。
六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學會引導，學會溝通，學會解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子，你心急，一定要讓他做到什麼事，那他的心理就會產生逆反，結果反而會把事情搞僵。
現在的孩子生活一帆風順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學生在學校的壓力就很大了，回到家裡家長再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會產生厭學的情緒，甚至出現逃學的現象。因此，我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。
5．和教師多一點聯絡。
我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯絡。多了解孩子在學校的表現，多了解孩子的學習狀況，多了解孩子的作業情況；老師也要向你們了解學生在家裡的情況。所以，家長和老師相互聯絡，相互了解，就能掌握孩子的學習情況，可以有的放矢地對他們進行教育。
各位家長，學生的成長和發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創造出乙個燦爛的明天。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優越的成績、有健全的人格，讓我們加強聯絡，共同努力吧。
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