高中物理必修一第三章相互作用複習資料
板塊一：基本知識點
一、重力，基本相互作用
1、力和力的圖示 2、力的作用效果
3、力是物體與物體之間的相互作用
（1）、施力物體 （2）受力物體 （3）力的相互性（牛頓第三定律）
4、 力的三要素：大小，方向，作用點
5、 重力：由於地球吸引而受的力
大小g=mg 方向:豎直向下重心：重力的作用點
由物體形狀和質量分布共同決定均勻分布均勻、形狀規則物體：幾何對稱中心不一定在物體身上
6、四種基本作用（記住）
（1）萬有引力（2）電磁相互作用（3）強相互作用 （4）弱相互作用
二、彈力
1、性質：接觸力
2、彈性形變：當外力撤去後物體恢復原來的形狀
3、彈力產生條件（形變的物體是施力物體）
（1）擠壓 （2）發生彈性形變
4、方向：與形變方向相反（按照接觸型別分：3類；繩、杆、彈簧）
5、常見彈力
（1）壓力垂直於接觸面，指向被壓物體
（2）支援力垂直於接觸面，指向被支援物體
（3）拉力：沿繩子收縮方向
（4）彈簧彈力方向：可短可長沿彈簧方向與形變方向相反
6、彈力大小計算（胡克定律）（實驗）
f=kx k 勁度係數 n/m x 伸長量
三、摩擦力
產生條件：兩個物體接觸且粗糙（有彈力） 有相對運動或相對運動趨勢
靜摩擦力：相對運動趨勢不代表物體一定靜止
靜摩擦力方向：沿著接觸面與運動趨勢方向相反大小：0≤f≤fmax
大小的計算方法：平衡或牛頓第二定律
滑動摩擦力：有相對滑動不代表物體一定運動
大小：f＝μn （注意n不一定等於mg）
n 相互接觸時產生的彈力
四、力的合成與分解（力的合成實驗）
實驗方法：等效替代
求合力方法：平行四邊形定則（合力是以兩分力為鄰邊的平行四邊形對角線，對角線長度即合力的大小，方向即合力的方向）
合力與分力的關係
1、合力可以比分力大，也可以比分力小
2、夾角θ一定，θ為銳角，兩分力增大，合力就增大
3、當兩個分力大小一定，夾角增大，合力就增大，夾角增大，合力就減小（0＜θ＜π）
4、合力最大值 f=f1+f2 最小值 f=|f1-f2| （思考三力合成的合力範圍）
力的分解：已知合力，求替代f的兩個力
原則：分力與合力遵循平行四邊形定則
本質：力的合成的逆運算
作分力的基本操作：明確分力的方向——以合力為對角線分力為鄰邊構建平行四邊形
計算法求合力、分力的實質：解三角形（三角函式的運算）
五、受力分析步驟和方法
1.步驟
（1）研究物件：受力物體（2）隔離開受力物體（3）順序：①場力（重力，電磁力......
）②彈力：（繩子拉力沿繩子方向；輕彈簧壓縮或伸長與形變方向相反；輕杆可能沿杆，也可能不沿杆；垂直於接觸面）
③摩擦力
靜摩擦力方向1.求 2.假設
滑動摩擦力方向與相對滑動方向相反 ④其它力（題中已知力）
（4）檢驗是否有施力物體
六、摩擦力分析
根據運動狀態分析：根據平衡或牛頓第二定律分析
7、重難點模型
1、三力平衡模型
2、斜拉模型
3、斜面模型（見右圖）
斜面傾角θ
動摩擦因係數μ=tanθ 物體在斜面上勻速下滑
μ＞tanθ 物體保持靜止
μ＜tanθ 物體在斜面上加速下滑
板塊二：必須會做的題
型別一：概念辨析
1.如圖，重力大小為g的木塊靜止在水平地面上，對它施加一豎直向上且逐漸增大的力f，若f總小於g，下列說法中正確的是
a.木塊對地面的壓力隨f增大而減小 b.木塊對地面的壓力就是木塊的重力
c.地面對木塊的支援力的大小等於木塊的重力大小
d.地面對木塊的支援力的大小等於木塊對地面的壓力大小
2.關於彈力的說法，錯誤的是：
a .物質互相接觸，就有彈力的相互作用。
b .物體發生彈性形變，就必然對別的物體產生力作用。
c .由胡克定律可得：k=f/x，可知彈簧的勁度係數與彈力成正比，與形變數成反比。
d .壓力和支援力的方向都垂直於物體的接觸面，繩的拉力沿繩而指向繩收縮的方向
3.粗糙的水平地面上有乙隻木箱，現用一水平力拉木箱勻速前進，則
a．拉力與地面對木箱的摩擦力是一對作用力與反作用力
b．木箱對地面的壓力與地面對木箱的支援力是一對平衡力
c．木箱對地面的壓力與地面對木箱的支援力是一對作用力與反作用力
d．木箱對地面的壓力與木箱受到的重力是一對平衡力
4．關於作用力和反作用力，下列說法中錯誤的是
a．我們可以把物體間相互作用的任何乙個力叫做作用力，另乙個力叫做反作用力
b．若作用力是摩擦力，則反作用力也一定是摩擦力
c．作用力與反作用力一定是同時產生、同時消失的
d．作用力與反作用力大小相等，方向相反，作用在一條直線上，因此它們可能成為一對平衡力
型別二：簡單的運算
1.一根彈簧掛0.5n的物體時長12cm，掛1n的物體時長14cm，則彈簧原長______。
2.．一彈簧的勁度係數為500n/m,它表示______,若用200n的力拉彈簧，則彈簧伸長______m。
3.某同學用彈簧秤稱一木塊重5n，把木塊水平桌面上，彈簧秤水平地向右拉木塊．
(1)當彈簧秤讀數為1n時，木塊未被拉動，這時木塊受到的是______摩擦力，大小是______，方向向______.
(2)當彈簧秤的讀數是2.1n時，木塊剛好開始移動，此時木塊受的是______摩擦力，大小是______，方向向______.
(3)開始運動後，使木塊保持勻速直線運動，彈簧秤的讀數變為2n，此時木塊受到的是______摩擦力，大小是______，動摩擦因數μ=______.
(4)若使彈簧秤在拉動木塊運動中讀數變為3n時，木塊受到的摩擦力是______摩擦力，大小是______.
(5)木塊離開彈簧秤繼續滑動，這時木塊受到的是______摩擦力，大小是______.
4.5n和7n的兩個力的合力可能是 [ ]
a．3nb．13n c．2.5n d．10n
5.某物體在四個共點力作用下處於平衡狀態，若f4的方向沿逆時針方向轉過90°角，但其大小保持不變，其餘三個力的大小和方向均保持不變，此時物體受到的合力的大小為 [ ]
型別三：易錯題
1.跳高運動員從地面跳起, 這是由於
a、運動員給地面的壓力等於運動員受的重力
b、地面給運動員的支援力大於運動員給地面的壓力
c、地面給運動員的支援力大於運動員受的重力
d、地面給運動員的支援力等於運動員給地面的壓力
2.如圖所示，在水平力f的作用下，重為g的物體保持沿豎直牆壁勻速下滑，物體與牆之間的動摩擦因數為μ，物體所受摩擦力大小為：( )
a．μf b．μ(f+g) c．μ(f－g) d．g
3.質量為m的木塊在置於桌面上的木板上滑行，木板靜止，它的質量m=3m。已知木塊與木板間、木板與桌面間的動摩擦因數均為μ，則木板所受桌面的摩擦力大小為：
a、μmg b、2μmg c、3μmg d、4μmg
4.圖1中，乙個質量均勻的球放在互成120°的兩塊光滑平面上，保持靜止，oa是水平的．關於球的受力分析，下面說法中正確的是 [ ]
a．球受重力、平面oa和ob的彈力
b．球除了受重力外，只受到平面oa的彈力
c．平面oa對球的彈力，方向向上偏左
d．平面oa對球的彈力，方向豎直向上
5.某人想用力f豎直向上提起地面上的重物，重物沒被提起，下面說法正確的是 [ ]
a．由於力f小於物體的重力，所以物體所受的合力不等於零
b．地面所受的壓力大小等於物體的重力和拉力的差值
c．物體受重力和地面對物體的支援力是互相平衡的力
d．力f和地面所受壓力互相平衡
板塊三：重難點問題
三力平衡問題
1.如圖4所示，a，b，c三根繩子完全相同，其中b繩水平，c繩下掛一重物。若使重物加重，則這三根繩子中最先斷的是
2.一球重量為g，置於兩光滑的平面之間，已知一平面豎直放置，另一平面與豎直方向成θ角如(圖7)，則球對兩平面的壓力為______。
3.如圖8，懸掛在天花板下重60n的小球，在均勻的水平風力作用下偏離了豎直方向θ=30°角．求風對小球的作用力和繩子的拉力．
4.如圖所示，物重30 n，用oc繩懸掛在o點，oc繩能承受最大拉力為20n，再用一繩系oc繩的a點，ba繩能承受的最大拉力為30 n，現用水平力拉ba，可以把oa繩拉到與豎直方向成多大角度?
難點問題：動態平衡
高中物理必修一第三章相互作用知識點總結
一 重力，基本相互作用 1 力和力的圖示 2 力能改變物體運動狀態 3 力能力物體發生形變 4 力是物體與物體之間的相互作用 1 施力物體 2 受力物體 3 力產生一對力5 力的三要素 大小，方向，作用點 6 重力 由於地球吸引而受的力 大小g mg 方向 豎直向下 重心 重力的作用點 均勻分布 形...
第三章相互作用
3.1 重力基本相互作用 知識點一力和力的圖示 1.力的定義 力是物體與物體之間的相互作用 2.力的性質 注意 1 相互作用的物體，可以直接接觸，也可以不接觸，但作用力必然是成對出項的。2 並非有生命的物體才是施力物體，也並非先有施力物體後有受力物體。3.力的作用效果 1 使物體發生形變 2 使物體...
第三章相互作用
力是物體之間相互作用的一種抽象 作為後者，它是物體之間相互作用的一種表現.本章內容以力的概念為核心，在初中所學力的基礎上，進一步學習，認識常見的力，擴充套件和深化對力的理解.從內容上看 首先學習力的概念 力的產生原因 力的性質和表示方法，然後進一步學習重力 彈力 摩擦力產生的條件和特性 會進行力的合...