第二章我國幼兒園教育的
目標、任務和原則
第一節幼兒園教育的目標
【基礎知識】
一、我國的教育目的
1 教育目的
教育目的是指乙個國家、民族通過教育，把受教育者培養成為什麼樣的人，它是國家對培養人才的質量和規格的總體要求。
（理解）人們之所以進行教育活動就是要引起受教育者的身心發生預期的變化，形成他們的個性，使他們成長為合乎社會需要的人，這種預期的結果或理想的形象，就是我們所說的教育目的。
在我國社會歷史發展的不同階段，其教育目的是各不相同的。2023年、2023年、2023年、2023年、2023年和2023年，分別就教育目的進行了規定。
2 2023年《中華人民共和國教育法》規定
我國的教育目的是：教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和**人。
這一教育目的支出了新時期教育物件的發展方向，它是我國現階段一切教育活動的出發點和歸宿。
二、我國幼兒園教育的目標
【填空】
幼兒園教育目標是教育目的在幼兒園教育這一階段的具體化，是國家對幼兒園提出的培養人的規格和要求，是全國各型別幼兒教育機構統一的指導思想。
【基礎知識】
（一）幼兒園教育目標的內涵p42
我國幼兒園教育的目標是：「對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。
（二）制訂幼兒園教育目標的依據
1 教育目的：幼兒園教育目標是根據教育目的並結合幼兒園教育的性質和特點提出來的。
2 幼兒身心發展的特點和可能性。
（三）幼兒園教育目標的層次結構
【簡答】
幼兒園教育目標的結構：教育目的、幼兒園教育目標、各個幼兒園具體的教育目標。
（四）制定幼兒園具體教育目標時應注意的問題
【簡答】p44
1教育目標分解的方法要恰當：
⑴按時間劃分，可分為四個層次。
第一層次：每一學年的教育目標； 第二層次：學期教育目標； 第三層次：
乙個月或一周的教育目標，也可以是單元活動目標。「單元」可以是主題活動單元，也可以是教材單元。 第四層次：
幼兒園一日活動、乙個活動或一節課的教育目標。
⑵按目標指導範圍分——四個層次。
第一：指導本園的教育目標；第二：指導乙個班級的教育目標；第三：指導不同活動組的教育目標；第四：指導每個個體的教育目標，即根據每個幼兒發展情況確定目標。
2教育目標的涵蓋面要全面
3教育目標要有連續性和一致性
（五）幼兒教師是實現教育目的的重要保證
第二節幼兒園的任務
一、幼兒園的雙重任務（簡答，p47）
1幼兒園對幼兒實施保育和教育；
2幼兒園為家長工作、學習提供便利條件。
二、新時期幼兒園雙重任務的特點（簡答，p48）
1 對幼兒身心素質的培養提出了更高的要求；
2 為家長服務的範圍不斷擴大
3 家長對幼兒教育人事不斷提高，要求幼兒園具有更高的教育質量。
第三節幼兒園教育的原則
幼兒園教育的原則是教師在向幼兒進行教育時必須遵循的基本要求。這些要求是根據幼兒園的教育目標、任務和幼兒身心發展的特點，並在總結了長期的幼兒教育實踐經驗的基礎上提出來的。
[重點簡答] p46
它包括兩大部分：教育的一般原則；教育的特殊原則。
一、教育的一般原則
（一）尊重兒童的人格尊嚴和合法權益的原則：
1尊重兒童的人格尊嚴
2保障兒童的合法權利
（二）促進兒童全面發展的原則
1兒童的發展是整體的發展而不是片面的發展
2兒童的發展應是協調的發展
3兒童的發展是有個性的發展
（三）面向全體，重視個別差異的原則
1教育要促進每個兒童的發展
2教育要促進每個兒童在原有基礎上發展
3多種組織形式促進兒童的發展
（四）充分利用兒童、家庭、社會的教育資源的原則
二、幼兒園教育的原則（教育的特殊原則）
（一）保教結合的原則
1保育和教育是幼兒園兩大方面的工作
2保育和教育工作互相聯絡、互相滲透
3保育和教育是在同一過程中實現的
（二）以遊戲為基本活動的原則
1 重視兒童的自發性遊戲
2 充分利用遊戲形式組織幼兒園各類教育活動
3 滿足幼兒對多種遊戲的需要
（三）教育的活動性和活動的多樣性原則
1教育的活動性
2教育活動的多樣性
（四）發揮一日活動整體教育功能的原則
1一日活動中的各種活動不可偏廢
2各種活動必須有機統一為乙個整體
第二章知識點
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