第二、在高效課堂的建設方面：
1、抓好備課關。
教材、課程標準是我們進行教學的根基，如果在沒有充分參研課程標準、沒有吃透教材的基礎上進行的備課是盲目的，課堂教學必定的低效的、甚至是無效的，所以必須嚴把備課關，精心設計每乙個環節，突出目的性，牢牢以學生為中心進行，實行主體教學、目的備課。
2、在自己沒有更好的教學思路的情況下，一定要先認真學習，研究小學教室下發目標導學，先去執行、去實踐，然後能時間成熟再去再設計、再改良，這是今後我們高效課堂建設的基本思路和基本要求。3、在校本課程與綜合實踐開發與利用方面，組織老師們學習有關校本課程與綜合實踐方面的相關理論知識，並且與平時的教育教學活動相結合，做到每個年級有主題，每班的各個小組有子課題，開展活動先有計畫，後有總結、活動評價，中間有手抄報、作文、心得等各種過程性資料，形成乙個完整的體系，實現與教材內容的有機銜接與相互補充，發揮課程的真正目的和價值。
作為乙個北部山區的學校，我們雖然面臨這樣的困難和那樣的挑戰，但這決不能成為我們搞不好教育教學的理由。我們一定要以這次活動為契機，以「目標導學」為指標，努力學習，銳意創新，打造豐潤偏遠山區的高效、規範的學校。
小學教育教學評估整改報告
2014年3月11日，區小學教研室主任周廣忠一行3人來到我校，對我校2013 2014學年度的教育教學工作進行全面評估和指導。領導們專業 細緻 熱情的指導，使我們如浴三月的春風，既溫暖又喜悅。使我們在看到取得成績的同時，也清醒地意識到工作中存在的問題 不足 現將此次評估情況總結如下 一 評估工作的整...
小學教育教學評估整改報告
xx年3月11日，區小學教研室主任周廣忠一行3人來到我校，對我校xx xx學年度的教育教學工作進行全面評估和指導。領導們專業 細緻 熱情的指導，使我們如浴三月的春風，既溫暖又喜悅。使我們在看到取得成績的同時，也清醒地意識到工作中存在的問題 不足 現將此次評估情況總結如下 一 評估工作的整體情況 按此...
教學評估報告
三 試題的領域分布 1.內容領域分布情況 緊扣八年級下冊第 三 四 六單元所涉及的自然科學 民俗人情 遊記散文和古詩詞以及課後的名著 名人傳 設計試題，重點內容重點考，沒有偏題 怪題和繁題。但作為全面檢測學生一學期學業水平的期末測試，期中考試的內容卻幾乎沒有涉及，不能充分發揮評價功能。2 能力領域分...