教師資格考試《教師職業道德》試題（二套）
一、 單項選擇（每小題1分，共20分）
1、在進行教師職業道德評價時，人們所使用的最一般概念就是
a、好與壞；b、對與錯；c、善與惡；d、美與醜。
2、社會擇師的首要人格條件是
a、知識淵博；b、人格高尚；c、廉潔從教；d、身心健康。
3、提出「教學相長」主張的是我國古代著名的教育學文獻
a、《師說》；b、《捕蛇者說》；c、《愛蓮說》；d、《學記》。
4、著名的「羅森塔爾效應」充分說明了
a、母愛的作用；b、友愛的作用；c、師愛的作用；d、情愛的作用。
5、開我國古代大規模私人講學先河的教育家是
a、朱熹；b、王陽明；c、韓愈；d、孔子。
6、作為教師職業道德靈魂的教師職業道德基本規範是
a、終身學習；b、為人師表；c、依法執教；d、關愛學生。
7、作為教師的道德靈魂的教師職業道德範疇是
a、教師公正；b、教師良心；c、教師義務；d、教師威信。
8、教師職業道德原則的核心是
a、樂教勤業；b、集體主義；c、為人師表；d、教育民主。
9、在教師職業道德體系中居於主導地位，是整個教師職業道德體系的核心和精髓的是（ ）
a、教師職業道德規範；b、教師職業道德教育；
c、教師職業道德原則；d、教師職業道德範疇。
10、教師職業道德最基本、最重要的作用是對教育過程的
a、導向作用；b、促進作用；c、制約作用；d、調節作用。
11、「十年樹木，百年樹人」說明了教師職業勞動的
a、複雜性；b、艱苦性；c、長期性；d、延續性。
12、教育過程中最基本、最重要的關係是
a、教師與集體的關係；b、教師與學生的關係；
c、教師與同事的關係；d、教師與家長的關係。
13、反映教師這一行業的本質特徵的是
a、人格示範；b、教書育人；c、教育公正；d、依法執教。
14、教師職業道德的主要特徵是（ ）
a、為人師表；b、教書育人；c、人格示範；d、依法執教。
15、判斷教師行為是非善惡的最根本的道德標準是
a、愛崗敬業；b、教書育人；c、依法執教；d、關愛學生。
16、作為教師職業道德核心和教師職業「第一要務」的教師職業道德規範是
a、人格示範；b、為人師表；c、教書育人；d、因材施教。
17、整個教學工作的中心環節是
a、備課；b、上課；c、批改作業；d、課後輔導。
18、在實踐中做到熱愛學生的起點和教育學生的前提的是
a、了解學生；b、關心學生；c、尊重學生；d、公正地對待學生。
19、實施素質教育需要解決的最大難題是
a、培養技能型人才；b、培養理論型人才；c、培養創造性人才；d、培養藝術性人才。
20、對教師儀表的最基本要求是
a、教師的儀表要具有職業感；b、教師的儀表應適合自己的性格特點；
c、教師的儀表應具有時代感；d、教師的儀表應具有美感。
二、多項選擇（每小題2分，共20分）
1、教師職業道德的導向作用包括
a、激勵作用；b、控制作用；c、矯正作用；d、引導作用。
2、教師職業道德範疇包括
a、教師良心；b、教師公正；c、教師情感；d、教師威信。
3、教師威信形成的途徑包括
a、專業素質的提高；b、學校教育教學實踐活動；
c、日常的師生交往；d、第一印象的建立。
4、嚴謹治學的基本要求包括
a、好學不倦，精通業務；b、把握規律，科學施教；
c、嚴於律己，精益求精；d、不斷探索，勇於創新。
5、嚴格要求學生的基本要求包括
a、循循善誘，誨人不倦；b、嚴而有度，嚴而有方；
c、合理要求。持之以恆；d、教學相長，勇於創新。
6、愛崗敬業的基本要求包括
a、熱愛教育，樂於從教；b、教書育人，盡職盡責；
c、把握規律，因材施教；d、廉潔自律，依法執教。
7、教師的語言應符合的要求是
a、教師的語言要純潔、文明、健康； b、教師的語言要準確、鮮明、簡練；
c、教師的語言要熱情、誠懇、富於激勵性；d、教師的語言要含蓄、幽默、富於啟發性。
8、教師職業道德教育的方法包括
a、榜樣教育法；b、實踐鍛鍊法；c、情感陶冶法；d、同時多端法。
9、教師職業道德評價的功能包括
a、評定功能；b、分析反饋功能；c、**功能；d、導向功能。
10、教師職業道德評價的外在形式有
a、學生評價；b、他人評價；c、社會評價；d、家長評價。
三、判別正誤（每小題1分，共10分）
1、教師職業道德行為評價的主要目的是提高教師道德認識
2、慎獨的根本特點是在於外在的監督
3、因材施教是實施素質教育，促進學生全面發展的最基本要求
4、集體主義是貫穿社會主義道德規範體系的一根紅線，在社會主義道德規範體系中居於主導、統帥地位
5、「試玉要燒三日滿，辨材須待七年期」說明了教師職業勞動的延續性
6、職業是社會分工發展的結果
7、「道德」二字合用，最早見於老子的《道德經
8、依法執教是教師基本職責的概括
9、公平合理地評價和對待每個學生，是教師公正的最基本的內容
10、理論與實踐相結合是最根本的道德修養方法
四、簡答題（每小題5分，共25分）
1、嚴謹治學的意義是什麼？
2、依法執教的意義是什麼？
3、廉潔從教的意義是什麼？
4、教師職業道德教育的原則是什麼？
5、教師職業道德修養的基本原則是什麼？
五、論述題（共15分）
試論教師職業勞動的社會意義。
六、案例分析（共10分）
有人曾經對120名優秀中小學教師和模範班主任的教育活動進行過調查和分析，得出如下結論：100％的優秀教師和模範班主任「對學生有濃厚的感情」；100％的模範班主任和88％的優秀教師做到了「師生關係好，有威信」。
（1）這一結論說明了什麼？（4分）
（2）請寫出這一結論所指向的道德規範的意義和基本要求。（6分）
2019教師資格考試教師職業道德試題
1 教師職業道德教育的意義。康熙說 師德，國之魂範，存此可於古之良將相匹,置圖於凌煙閣上 滅此良知，則地域之設正為斯人 1 教師是一種特殊的職業，教師的個體進步將影響到社會群體的進步，影響到民族的進步，教師的職業具有強烈的社會責任性。2 教師的勞動是在無人監督下進行的，師德維持著教育質量的提公升。3...
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二 職業道德 職業道德是指人們在從事某種職業活動中，思想和行為所應遵循的道德準則和道德規範，也就是調整職業內部 職業之間 職業與社會之間的各種關係的行為準則。職業道德的特徵 內在的穩定性 形成和尺度的多樣性 適用物件的限定性。三 教師職業道德 是教師從事教育活動過程中，所應遵循的調節教師與學生 教師...
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