自查報告
一、 學校基本情況：
古縣三中是一所城鎮寄宿制中學，學校占地面積150畝，現有30個教學班，1186名學生。155名教師，其中專任教師133名。學校以「腳踏實地，追求卓越」為校訓，突出「務實、高效、勤儉、篤學「的校風，形成」「敬業、愛業、修身、奉獻」的教風和「勤學，深思、樂學、會學」的學風，進一步完善以「職責分明、職能清楚、管理有序」為目的的各項規章制度，創設新型校園文化生活的學校特色，逐步實現「讓學生成才，讓教師成功，讓家長放心，讓社會滿意」的辦學宗旨和「校園人文化、治校民主化、管理科學化、條件現代化、師資專業化、質量一流化辦學特色化」的教育目標，建立健全學校的各項規章制度，夯實學校和諧發展的基礎，辦好人民滿意的教育。
二、落實「十二條」規定：
1、嚴格規範招生秩序
我校招生堅持「 免試、就近、劃片、分配」的原則，由縣級教育行政部門負責安排所有戶籍在當地的義務教育階段中學生就近進入我校就讀。招生時間，入學條件，報名辦法，招生結果向社會公布。學校從不隨意提前招生，也從沒舉行過任何形式的選拔性考試。
2、嚴格控制班容量
我校每班人數都控制在50人以內，沒有超過50人的班級出現。
3、全面實行義務教育均衡編班
我校實行均衡編班，均衡配備教師制度，沒有舉辦「快慢班」「強化班」「特優班」「實驗班」及其它變相的重點班，並成立了領導組，制定具體實施辦法和工作方案。在新學年開學前，我校公開實行電腦隨機編班，由上級部門專人參加巡視，並邀請家長，社會各界人士參加監督，保證編班工作的公開和透明。
4、保證進城務工人員隨遷子女就學
進城務工人員隨遷子女接受義務教育按照以「流入地為主，以公辦學校為主」的原則，我校根據實際制定和完善具體辦法，在新學年開學時保證進城務工人員隨遷子女與當地學生一樣平等入學就讀。
5、嚴格規範考試管理
我校從不按檢測成績給學生排名次，學生學業成績評定實行等級制（abcd）。我校建立健全學生綜合素質評價體系，不以學科成績作為唯一標準來判定學生的好差，不按檢測成績或公升學率給班級、老師和學生排列名次。學生檢測成績不以任何形式張榜公布。
6、嚴格教輔資料選用
我校嚴格執行一科一輔制。
7、嚴格執行作息時間
我校學生在校學習時間不超過8小時，要求教師嚴格執行課堂教學常規，向課堂要質量，開展系類教學活動，重在提高教師課堂教學的實效性，提高效率，嚴格控制作業量，確保學生睡眠時間不少於9小時。
8、嚴格規範課程開設
我校嚴格執行國家課程設定方案，開足開全了所有課程，高度重視音體美和理化生實驗課的課程開設，特別是地方課程的開設更是我校特色之一，我校三個年級分別開設了綜合實踐、法制教育、安全、健康、環保、書法等課程，老師們不得隨意擠占這些課程的課時，且嚴禁隨意加深課程難度、增加課時、趕超教學進度的行為，嚴禁占用法定節目，午休或自習時間組織集體補課。保證體育課課時，堅持課間操體育活動，確保學生每天下午陽光運動一小時。
9、嚴格控制收費行為
我校實行零收費。
10、嚴格規範教師從教行為
我校教師具有很強的事業心和責任心，沒有人在校外兼職，也沒有人組織有償補課，所有的教師都愛崗敬業、無私奉獻，具有很強的團隊意識和創新意識。
三、相關措施：
1、成立規範義務教育階段學校辦學行為工作領導小組，建立齊抓共管的管理機制，學校教導處負責義務教育階段學生到校、在校時間的規定，並在傳達室門口張貼作息時間表，接受社會監督，學校將不定期抽查各班作息時間執**況及辦學行為執**況。
2、在思想上做到充分認識，提公升教師素質，提高教學質量和效益，做到減負增效。
3、在工作中深化教育教學改革，以校本教研為抓手，充分發揮教師集體的作用。
古縣第三中學
2013.09.18
古縣第三中學課程開設
自查報告古縣
第三中學
2023年9月18日
長清三中課程實施水平自查報告
一 指導思想 我校認真貫徹落實國家基礎教育課程改革精神，以提高課堂教學效率為重點，堅持素質教育方向，重視培養學生的創新能力，重視培養學生的良好品格和良好的學習習慣，為學生的全面發展打下堅實的基礎 加強師德師風建設，提高教師的育人意識 服務意識，增強恪盡職守，無私奉獻的精神，以德立教，愛崗敬業，為人師...
開設國家課程情況的自查報告
2.我鎮地處東部山區，雖然併校後部分資源得以互補，但教師年齡總體老化，教育者素質有待提高。3.教師專業素質不高，配備不合理，難以勝任各專業學科的教學，尤其是 體育 美術學科教學，專業人才匱乏，雖然學校盡力依據課程方案設定課程，但有些課程只能是開設，難以達到理想的效果。雖然學校也嘗試進行大堂上課，但由...
城關三中食堂工作自查報告
我校食堂工作堅持 管理性 服務性 安全性 原則，實行精細化管理，為 辦人民滿意的學校 發揮重要作用。現結合我校實際情況，對學校的食堂工作展開了全面 認真的自檢自查，現將自檢自查情況報告如下 一 提高認識加強領導 每學期初，學校都會專門召開食堂工作會議，明確職責和具體分工，成立以校長為首的學校食堂工作...