2012-2013學年度第一學期
根據學校工作計畫，以提高教師整體素質為目的，以提高本教學質量為目標；為促進教師專業化成長，有效提高小學各科教師的課堂教學和教學研究水平、教學基本技能和專業素質，結合「教育質量年」活動的開展，為一線教師提供了充分展示自己課堂教學成果的舞台，詮釋了全新課改理念、交流了最新教學成果，對全面提公升中小學教師的專業化水平和業務素質起到了促進作用。
此次比賽，在內容上力求與時俱進，貼近教學。競賽內容包括教學整體設計、資源計畫與說明、資源展示、說課、特色基本功五個方面；在形式上，力求新影獨特，追求實效。通過高標準目標的設定和有效競賽程式的安排，將此次大賽定格為語文教師展示先進教學理念、展現獨特教學風貌、引領科學課堂教學方向的高標準交流平台，旨在引導廣大基層教師，以「關注教師、聚焦課堂、提公升質量」為教育科研活動的出發點和歸宿，以創新課堂教學改革為突破口，合理分配教學資源，科學設定教學程序，達到最佳的課堂效果。
一、計畫周密，組織嚴謹。
為使競賽達到最佳效果，以競賽促訓練，提高教師的基本功；從開學初起著手制定了詳細的競賽方案，通過互相交流、反覆修改逐步完善了競賽方案。
四月初開始一邊接收教師報名單，一邊著手準備競賽工作。小教部開幾次會議，統一認識從競賽內容的選定、競賽題的擬定到考場的安排、印卷，還有評分標準、評委的確定等都做到了精心準備。
二、領導重視，嚴格把關
李校長、楊校長親自指導了教師基本功競賽工作。聽取了準備工作匯報，並要求爭取做到精益求精。兩位校長直接把關好競賽題試題的擬訂和印卷等工作。
各年級組長也對本次競賽特別重視，把競賽作為提公升教師業務素質的一種手段來認識。
三、內容豐富，實施嚴密
參加競賽的教師們對競賽的態度嚴肅認真，整個比賽達到了公平、緊張、求真、務實的要求。在各級領導的高度重視和所有參賽教師的共同努力下，各學科競賽活動順利進行，力求達到公平、公正、真實的原則。、
四、強化訓練，素質得到提高
競賽通知下發後，各語文教師高度重視，進行了強化訓練。大部分參賽教師紮實苦練，表現出了過硬的基本功、全新的教學理念和良好的業務素質。
鄧志霞語文教師對教材的理解很深刻，把握的也非常到位。能夠根據六年級學生的特點設計各個環節。無論是口語訓練、思維拓展，還是課堂小練筆，都做了精心的設計。
在闡述「設計理念及意圖」時，都能把《語文課程標準》中的理念很好地運用到各個環節中。特別值得一提的是：教師們的作文真切、感人，無不在抒發著自己的真情實感。
大部分教師能根據文章的內容，運用不同的語速、不同的情感，自然流利地朗讀課文；漢語書寫規範、勻稱、布局合理。英語教師對新課程標準有了較深的了解，對教材熟悉，寫出了有創意的教學設計。
四、碩果累累，成績突出
縱觀本次比賽，我們欣喜地發現，此次基本功大賽舉辦的非常成功，達到預期效果。
1、本次比賽團隊精神突出，教師參與熱情高漲，表現出空前的團結與協作，展現出教育人的風采。
（1）、各級組支援是教師基本功競賽取得成績的有利保證。為保證本次比賽工作順利進行，各中小學領導為參賽選手作了大量工作，提供了許多方便條件，花費了大量的精力、物力和財力。是你們的大力支援，參賽選手才會有今天的成績。
2、本次比賽中，湧現出一批優秀的中青年教師，成為本教育發展的中流砥柱，讓我們看到了教育的希望。這些參賽教師表現出了過硬的基本功，全新的教學理念，良好的業務素質。他們用自己厚實的學科知識、深刻的教學剖析、感人的課改經歷、純熟課堂語言、精彩的才藝展示，從學習方式的轉變、師生角色的定位、課程資源的開發和利用、創造性的使用教材、教學評價方式的轉變等方面，詮釋了教育人生命成長的快樂與幸福。
比如小學教師參賽的五個學科的比賽成績非常令人高興
3、這次競賽，促進了級組之間、教師之間的交流，為每一位選手提供了充分展示自我的舞台。他們大多結合自己的教學特長，用學生喜歡的方式完成課堂教學的設計，高效靈活地完成既定教學任務。達到了相互促進、共同提高的目的。
展現了課改以來教學工作的豐碩成果，切切實實促進了師資隊伍整體素質的普遍提高，為我縣課堂教學改革工作的深入開展提供了智力支撐。
五、完善反思，查詢不足
總結本次基本功大賽，我們也不應該迴避暴露出的問題：
1、教師對「教學資源的計畫與說明」、「教學資源展示」兩個基本功相對不是很強。
2、一些教師對新型課程的理念、課程標準理解的不是很到位，導致教學設計的意圖沒有達到新課程的要求。反映到實際中就是，課堂設計呆板，不符合三維目標要求；教學手段陳舊，不能有效駕馭現代化的教學裝置，不夠重視教學評價，教學資源和學生特徵分析；一些教師對「教學設計」不是十分清楚，缺少具體的學情分析、教學資源的選用、教學評價等專案。
3、參加決賽的教師中有些人教育技術能力不達標，在課件製作方面還應提高，對課件的針對性、實用性、示範性等方面要加強研究，對教育技術與課程整合的研究有待提高。
六、下一步教科研工作
進一步深化基礎教育課堂教學改革，創造性地開展教科研工作。加強實地調研力度，不斷豐富教科研工作內涵，真正做到觀念更新，行動到位，全力打造高效課堂，切實提高基礎教育教學質量。
基本功競賽總結
崔勝男緊張的教師基本功大賽已經結束了，現在回想起來宛若昨天，依舊歷歷在目。本次比賽,感謝教研室為我們搭建了乙個展示自我才藝的平台,給我們提供了乙個相互觀摩 學習 切磋的好機會，更調動了我們不斷學習 共同提高自身業務水平的積極性，切實促進了教師的專業化成長。對於初出茅廬的我來說，雖然水平不高，資質太淺...
教師基本功競賽方案
一 指導思想 貫徹落實 中華人民共和國國家語言文字通用法 進一步提高廣大中小學教師從事教育教學工作必須具備的基本功，同時為廣大教師展現才藝提供舞台。二 競賽領導小組 組長 菅超 副組長 張學軍馬加峰 組員 魏保軍高磊 三 決賽評委 鋼筆字 張學軍馬加峰高磊 毛筆字 馬加峰 簡筆畫 張學軍馬加峰魏保軍...
下場寄宿制小學教師基本功競賽活動總結
2011 2012年度第二學期 我校 教師基本功競賽 活動歷時有三天的時間，終於落下了帷幕。這是本學期規模最大的一次教學活動，共有18位專任教師參加了競賽。在校園內掀起了一次課程研究和聽課 評課的高潮，推動了我校教師的專業發展。不僅檢驗了教師教學基本功的綜合水平，規範了教學行為，還促進了教師積極主動...