用心靈贏得心靈
中心校小學
用心靈贏得心靈
我參加工作以來，至今有6個年頭了。參加工作以來，我一直擔任著小學班主任工作。自工作以來，我一直熱愛黨的教育事業，熱愛學生，並且在平常的教育教學工作中，認真貫徹執行國家教委頒發的中小學《德育綱要》和《中小學教師職業道德規範》等法規。
重視並努力搞好學校、家庭、社會「三結合」教育工作，不斷開創德育工作的新局面。
我忠誠於教育工作，潛心於教育教學研究，以良好的心態面對教育中的變革，以積極的熱情去接受教育觀念更新，認真學習新課標，認真鑽研教材，認真總結教育教學上的成敗，樹立良好的師德風尚，遵守師德規範，並努力做到以德育人，以身示範，教育學生愛祖國、愛人民、愛社會主義，組織多種形式的愛國主義隊會，使學生愛到良好的品德教育，並在日常生活中以課堂為主要載體，結合教材對學生進行教育。
多年來的班主任工作使我深深體會到了班主任工作的平凡性、特殊性和重要性。我認為作為一名班主任要扮演多種角色：第
一、要像嚴父一樣要求學生；第
二、要像慈母一樣疼愛學生；第
三、要像朋友一樣理解支援學生；第
四、要像智慧型的化身一樣傳道授業、解惑。多年來我始終手捧一顆愛心，不斷地探索和實踐，模範履行職責，無私奉獻，熱愛學生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師。
一、以身作則，言傳身教
作為一名德育工作者，我深知榜樣的力量是無窮的，因此，在工作中，我用科學實踐發展觀的理論武裝自己、指導自己，要求大家做到的，我自己首先做到。在班主任工作方面，我循循善誘、寬嚴相濟；在教學業務方面，我勤奮鑽研，刻苦學習。自從登上三尺講台那天起，我就抱定了乙個信念：
以一種敬業、樂業、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養下一代作為自己至高無上的工作。「言傳身教」是我作為班級的領導者、引路人一貫奉行的工作作風。我時時刻刻以教師職業道德規範為標準來衡量自己，要求自己，做學生的表率。
二、德育工作，形式多樣
乙個好的班集體，應該呈現出團結、和諧、積極向上的精神風貌，所以，作為班主任，在德育工作方面，我非常注意以科學的教育理念和方法開展德育工作，遵循學生身心發展規律和教育發展規律，將德育工作滲透到教學中去，滲透到各項主題實踐活動中去。在每學期初，我會組織學生討論制定班級公約，然後嚴格遵照執行，按制度辦事。對考核結果，嚴格按照公平、公正、公開的原則加以公布，每週一小結，每月一總結。
通過行之有效地量化考評，不僅強化了學生們的規範意識，而且也能為建立和諧校園、和諧社會打基礎。在每週的主題班會上，形式也多樣，力求創新，盡量做到既能發揮班會效果，達到預期教育目的，也能讓每位同學得到鍛鍊的機會。通過以上各種各樣的形式，加強對學生的社會主義榮辱觀教育，加強德育工作，注重德育效果，努力培養學生良好的思想道德品質和行為習慣。
三、乙份耕耘，乙份收穫
正是由於我那真摯的愛心，高度的責任心，以及許許多多的點點滴滴，使所帶班級穩定、進步，具有良好的班風和學風，呈現出很強的班級凝聚力。
轉眼幾年過去了，幾年裡，我一直堅守著農村教育這塊沃土，不為平凡所困擾，不為清貧所迷茫，始終如一踐行著自己當初的諾言：因為熱愛，讓我們奉獻；因為責任，讓我們執著。與其他老師比起來我是個新兵；與其他優秀教師比起來，我所取得的成績是微不足道的。
今後的人生道路上我將繼續扎根農村教育，仍然要像樹根一樣不斷吸取土壤中的水份和養料，哺育祖國的花朵，使他們開得更加嫵媚動人，更加絢麗多彩，更加燦爛關起壯美。
成績已經過去，奉獻將無止盡。愛是偉大的，是真誠的，愛之越深，教育力量就越大。在今後的工作中，我將繼續默默奉獻，敢於創新，永遠以滿腔的熱情投入到崇高的教育事業中去！
班主任德育工作經驗材料
116班魏麗平 現在的學生思想活躍，情感豐富，知識面廣，班主任在開展教育工作時，應體現以關心 理解 尊重 信任為主要表現形式的情感因素，並以此激發學生的責任意識，努力學習，為實現共同目標而奮鬥。一 充分理解學生，體現拓寬渠道 雙向溝通的原則 教育心理學表明，理解可以給人以友善，經人以安慰，給人以鼓舞...
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農安縣三盛玉鎮中心校朱雪梅 20一一年6月 班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年，現就班主任如何做好德育工作談幾點體會。有人說 一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術,都產生於教育對學生無比熱愛的熾熱心靈中。因此,作為一名教師 一...
班主任德育工作經驗
三，充分尊重學生，體現因人制宜，有疏有教的原則充分尊重學生既可密切聯絡師生感情，又是可煥發學生創造熱情，激發奮發向上，銳意進取心理。但是，現在的學生知識面寬，思想活，對人生 思想 前途 事業 社會等，都有所思考，在考慮過程中，對什麼是尊重也存有錯誤認識，若是對他們的設計，不管理正確與否，都全盤接受 ...