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學習與培訓考核試題試卷(一)
一.基本概念題：
１．勞動與技術教育是以學生獲得積極勞動體驗、形成良好技術素養為主的多方面發展為目標，且以為特徵的學習領域。
２．社群服務與社會實踐是指學生在下，走出教室，參與社群和社會實踐活動，以獲取直接經驗、發展實踐能力、增強社會責任感為主旨的學習領域。
3.研究性學習的內容範圍大致涉及三個方面，即人與社會關係領域、人與自我關係領域。
4.依據學生所要研究解決的問題的不同，研究性學習的實施主要可以區分為兩大類別專案（活動）設計類和
5. 研究性學習內容選擇的確定的基本要求是關注生活實際；鼓勵動手實踐。.
6.社群服務與社會實踐具有 、社會性、服務性和體驗性等特徵
二.簡答題:
１．什麼是研究性學習?
２．研究性學習的基本特點是什麼?
３．社群服務與社會實踐的總目標是什麼?
４．社群服務與社會實踐課程內容選擇的基本要求是什麼?
三.辨別題:
１．研究性學習的核心活動是課題研究或專案**活動。
２．社群服務與社會實踐的活動方式只有公益服務、調查訪問這兩種。
四.觀點論述題:
１．如何設計社群服務與社會實踐活動？
２．如何圍繞人與自然關係領域的問題來設計和組織研究性學習？
五.案例分析題:
１、結合具體的研究性學習案例，談談如何發揮教師的指導作用？
２、結合具體的社群服務與社會實踐案例，談談對學生發展的促進作用。
學習與培訓考核試題試卷(二)
一.基本概念題：
1. 研究性學習是指學生基於學生自身的興趣，在教師指導下，從選擇和確定研究專題，主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。
2.勞動與技術教育是以學生獲得積極勞動體驗、形成良好技術素養為主的多方面發展為目標，且以為特徵的學習領域。試題：
3. 研究性學習內容源於學生的生活領域，基本特點是和具有可**性。
4. 研究性學習的內容範圍大致涉及三個方面，即人與自然關係領域、 、人與自我關係領域。
5. 社群服務和社會實踐的內容主題具有 、開放性、跨學科性、本土性、社會性等特點。
6.社群服務與社會實踐活動形式有小組活動、班級活動、學校活動等。
二.簡答題:
1. 研究性學習的一般目標是什麼?
2. 研究性學習教學設計主要包括哪三階段的指導？
3. 什麼是社群服務與社會實踐?
4. 社群服務與社會實踐課程實施一般程式是什麼?
三.辨別題:
1、研究性學習強調超越課堂，超越書本或教材，走出學校，走近自然，走入社會。
2、社群服務與社會實踐這一領域與研究性學習的關係是割裂的。
四.觀點論述題:
1.如何圍繞人與自我關係領域的問題來設計和組織研究性學習？
2.如何具體組織好社群服務與社會實踐？
五.案例分析題:
1、結合具體的研究性學習案例，談談如何來確定研究性學習活動的主題？
2、結合具體的社會實踐與社群服務案例，談談對資源開發的認識。
學習與培訓考核試題試卷(四)
一. 基本概念題：
１．勞動與技術教育是以學生獲得積極勞動體驗、形成良好技術素養為主的多方面發展為目標，且以為特徵的學習領域。
２．社群服務與社會實踐是指學生在下，走出教室，參與社群和社會實踐活動，以獲取直接經驗、發展實踐能力、增強社會責任感為主旨的學習領域。
3.研究性學習的內容範圍大致涉及三個方面，即人與社會關係領域、人與自我關係領域。
4．依據學生所要研究解決的問題的不同，研究性學習的實施主要可以區分為兩大類別：課題研究類和
5. 研究性學習內容選擇的確定的基本要求是關注生活實際；鼓勵動手實踐。.
6． 社群服務和社會實踐的內容主題具有主題性、 、跨學科性、本土性、社會性等特點。
二. 簡答題:
１．什麼是研究性學習?
2．在活動實施階段中主要從哪三方面開展指導工作？
3．走進社會的課程內容有哪些?
4．社群服務與社會實踐課程內容選擇的基本要求是什麼?
三. 辨別題:
1．研究性學習是偏重結果的學習活動。
2．實踐性是社群服務與社會實踐特徵之一。
四. 觀點論述題:
1．在研究性學習中如何運用小組合作**的形式？
2．具體論述社群服務與社會實踐的實施的一般程式
五、案例分析題:
1．結合具體的研究性學習案例，談談研究性學習對學生發展的促進作用。
2．結合具體的社會實踐與社群服務案例，談談活動的總體設計。
學習與培訓考核試題試卷(五)
一、基本概念題：
１．勞動與技術教育是以學生獲得積極勞動體驗、形成良好技術素養為主的多方面發展為目標，且以為特徵的學習領域。
2．社群服務與社會實踐是指學生在教師指導下，走出教室，參與社群和社會實踐活動，以獲取直接經驗、 、增強社會責任感為主旨的學習領域。
3.研究性學習的內容範圍大致涉及三個方面，即人與社會關係領域、人與自我關係領域。
4.依據學生所要研究解決的問題的不同，研究性學習的實施主要可以區分為兩大類別專案（活動）設計類和
5． 研究性學習內容選擇的確定的基本要求是：尊重興趣愛好；關注生活實際
6.社群服務與社會實踐具有 、社會性、服務性和體驗性等特徵
二．簡答題:
１．什麼是研究性學習?
２．在活動實施階段中主要從哪三方面開展指導工作？
３．社會實踐的課程內容有哪些?
４．社群服務與社會實踐課程實施一般程式是什麼?
三．辨別題:
1．研究性學習的核心活動是課題研究或專案**活動。
2．社群服務與社會實踐活動設計應考慮課程資源的特點。
四．觀點論述題:
1．如何圍繞人與自然關係領域的問題來設計和組織研究性學習？
2．如何具體組織好社群服務與社會實踐
五．案例分析題:
1．結合具體的研究性學習案例，談談如何發揮教師的指導作用？
2．結合具體的社會實踐與社群服務案例，談談對資源開發的認識。
學習與培訓考核試題試卷(六)
一、基本概念題：
1. 研究性學習是指學生基於學生自身的興趣，在教師指導下，從選擇和確定研究專題，主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。
2.勞動與技術教育是以學生獲得積極勞動體驗、形成良好技術素養為主的多方面發展為目標，且以為特徵的學習領域。試題：
3. 社群服務與社會實踐是指學生在教師指導下，走出教室，參與社群和社會實踐活動，以獲取直接經驗、 、增強社會責任感為主旨的學習領域。
4. 研究性學習的內容範圍大致涉及三個方面，即人與自然關係領域、 、人與自我關係領域。
5. 社群服務和社會實踐的內容主題具有 、開放性、跨學科性、本土性、社會性等特點。
6. 社群服務與社會實踐活動形式有個人活動班級活動、學校活動等。
二．簡答題:
1、研究性學習的基本特點是什麼?
2、研究性學習的一般目標是什麼?
3、社會實踐的課程內容有哪些?
4、社群服務與社會實踐的總目標是什麼?
三．辨別題:
1．研究性學習強調超越課堂，超越書本或教材，走出學校，走近自然，走入社會。
2．社群服務與社會實踐的活動方式只有公益服務、調查訪問這兩種
四．觀點論述題：
1．如何圍繞人與自我關係領域的問題來設計和組織研究性學習？
2．闡述社群服務與社會實踐內容選擇中「融合性」要求
五．案例分析題：
1．結合具體的研究性學習案例，談談如何來確定研究性學習活動的主題？
2．結合具體的社會實踐與社群服務案例，談談對學生發展的促進作用。
學習與培訓考核試題試卷(七)
一、基本概念題：
1. 研究性學習是指學生基於學生自身的興趣，在教師指導下，從自然、社會和學生自身生活中選擇和確定研究專題，主動地的學習活動。
2.勞動與技術教育是以學生獲得積極勞動體驗、形成良好技術素養為主的多方面發展為目標，且以為特徵的學習領域。試題：
3. 研究性學習內容源於學生的生活領域，基本特點是和具有可**性。
4. 研究性學習的內容範圍大致涉及三個方面，即人與自然關係領域、 、人與自我關係領域。
5. 社群服務和社會實踐的內容主題具有 、開放性、跨學科性、本土性、社會性等特點。
61. 社群服務與社會實踐活動形式有個人活動班級活動、學校活動等。
二．簡答題：
1、研究性學習教學設計主要包括哪三階段的指導？
2、研究性學習的活動方案一般包括哪些內容？
3、社群服務與社會實踐在初中階段的目標是什麼?
4、服務社群的課程內容有哪些?
三．辨別題：
1．研究性學習是偏重結果的學習活動。
2．實踐性是社群服務與社會實踐特徵之一。
四．觀點論述題：
1．在研究性學習實施階段，如何來了解學生活動開展情況並及時點撥指導與幫助？
2．具體論述社群服務與社會實踐的實施的一般程式。
五．案例分析題：
1．結合具體的研究性學習案例，談談研究性學習活動的總體設計。
2．結合具體的社會實踐與社群服務案例，解讀教師行為的變化。
綜合實踐活動課程培訓心得
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綜合實踐活動課程規劃
綜合實踐活動是 義務教育課程設定實驗方案 中規定的一門跨學科的必修課程，包括研究性學習 社群服務與社會實踐 勞動與技術教育等三個指定領域，同時還包括少先隊活動 班級活動 節日活動 傳統活動等非指定領域。一 課程目標 學校綜合實踐活動課程實施目標，既是綜合實踐活動總目標在學校層面上的具體體現，又體現了...