義務教育階段小學美術周課時均為2節。要使學生在這有限的時間裡掌握未來公民必備的美術基礎知識和基本技能，形成高雅的審美情趣，充分發展美術天賦，老師除了要精心設計教法外，還要幫助學生找到適合他們自身特點的學習方法，從而讓美術學習向其它知識領域的學習中延伸，向生活中延伸，從而內化為學生的審美習慣和生活習慣。下面就列舉幾個學習方法供學生運用。
1.欣賞優秀作品學習法
欣賞優秀作品學習法，即指學生通過欣賞優秀繪畫、書法作品，以培養學習的美術興趣和藝術感受力的學習方法。欣賞，是手段而不是目的。為此，決不能單純欣賞，必須了解作品好在何處，運用了那些手法，要拴馬觀花，從中看出子丑寅卯來。
從全貌到區域性再到全貌，揣摩作品的創作過程，用眼和心進行勾勒、描繪。這樣不僅得到美的享受，而且培養了對美術的感受力和表現力。要創造機會去書畫展館欣賞學習。
2.創造性臨摹學習法
創造性臨摹學習法，即讓學生根據自己對名家作品的理解，可以取其一點，不及其餘，靈活運用已掌握的技法進行創造性臨摹練習。
3.參觀遊覽學習法
古人云「讀萬卷書，行萬里路」。著名書畫家均經常遊覽，萬物盡收眼底。讓學生利用節假日遊覽寫生，以達到蒐集素材、練習筆法、提高技藝的學習方法。
運用此法，要明確目的，隨身攜帶繪畫工具，做到外出必有收穫，決不空手而歸。這樣天長日久，不僅會豐富學生的創作素材，還會不斷提高繪畫技巧。
4.懸、傳學習法
懸、傳學習法，即指學生將自己的作品（或作業），通過懸掛張貼，來進行評價、改正的方法。俗話說「字畫怕懸、馬怕騎」。一幅作品通過在同伴中傳看（或讓老師指導），以達去粗存精，精益求精的學習效果。
運用此法，分兩步，第一步通過反覆懸掛、多角度觀察、反覆修改；第二步，傳看聽取改進意見。無論哪一步均須抱著虛心學習的態度，最忌驕傲自滿、固步自封。
5.萬物留象學習法
萬物留象學習法，即指培養學生動腦、動眼、動手的習慣，隨時留心、隨地勾畫的方法，以勤補拙，熟能生巧。運用此法，教師要配以檢查、交流、評比的措施，並教育學生切忌在會議和其它學科課堂上作畫，影響會議精神的領會和教材的理解。
6.循序漸進學習法
循序漸進學習法，即指培養學生遵循學習的規律和原則的習慣，重視基本功的練習，由簡到繁、由淺入深、逐步提高的階梯式學習方法。運用此法，切忌好高鶩遠的毛病，弄清快與慢的辯證法，加強計畫性，克服盲目性。只要腳踏實地，便會水到渠成。
7.學以致用學習法
學以致用學習法，即指學生通過動眼動腦動手，設計美化自己的小天地、布置教室、出牆報、製作賀卡和大型活動的請柬等以達到提高自己的設計、繪畫和製作技能技巧的學習方法。運用此法，有利於培養想象力和創造力，並促進個性的形成和發展。為取得最佳效果，教師可統一組織參觀、評比，組織學生評比，打招呼要早，要學生留有充足的準備時間，在組織評比活動中，要求次次更新，促進學生反覆設計、改進、日益提高。
8.收集資料學習法
收集資料學習法，即指培養學生通過堅持不懈地收集、整理、欣賞和翻閱繪畫、書法、工藝設計、風景建築等**及理論書籍資料，以提高感受力、陶冶情操之學習方法。運用此法，必須明確收集資料是手段而不是目的。要經常翻閱，不能只做收藏家。
同時要教育學生在收集資料的過程中，要注意公德，絕對不允許有損於集體和他人的利益。
9.揚長脫穎學習法
揚長脫穎學習法，即指在具備豐富的理論知識和紮實的基本功基礎上集中精力發展個人特長，使之產生飛躍，以達脫穎目的的學習方法。乙個人的精力時間是有限的，如果樣樣平均使用時間和精力，勢必形成樣樣通、樣樣松的結果。運用此法，必須在具備豐富的理論知識和紮實的基本功基礎上，才能達到躍一步的目的，如果不具備以上基礎去搞一招絕，只能是乙個美麗的肥皂泡。
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