三、 課後作業
光靠課堂上的四十分鐘想要掌握好所學內容是不太可能的，所以課後要結合作業來鞏固一下。那怎樣做才是正確的呢？放學回家後，應該先回憶所學內容，再完成筆頭作業。
掌握正確的方法才可事半功倍。
1.學生在做作業之前首先要回憶一下當天所學的一些知識不要急於做作業。先開啟書本，迅速朗讀一下今天所學的單詞，句型或者課文，遇到不會讀的單詞做上記號。
然後聽磁帶，檢查自己的讀音是否準確，不準確的應該及時聽著磁帶跟讀，直到讀會讀準確為止。其次，做作業之前還要回憶並默寫當天所學的單詞。同學們可以看中文背誦或默寫單詞，檢查自己掌握了多少單詞，對於那些背錯，默錯的單詞要做上記號，重點識記。
最後還要回憶當天所學的重點句型，回憶老師寫在黑板上的句子，回憶課文內容，不看書檢查自己對課文能記住多少，然後可以跟在磁帶後面朗讀並背誦。
2.在把當天所學的內容回憶一遍的基礎上再來完成作業時有一定幫助的，這樣能加深印象，更加牢固的掌握所學的知識。在做作業的時候，先做容易的再做難的，不要把書翻在旁邊，邊做邊查書。
將不會的題目先放著，最後去完成。要是還不能解答的，可以打**問老師或同學。反正一句話今天的任務今天完成，千萬別拖到明天，否則不懂的知識就會越積越多，久而久之，就會學得越來越吃力了。
3.除了以上兩點之外，同學們還要養成乙個每天堅持聽錄音跟讀的好習慣。朗讀的內容應該從第一課開始，進行迴圈複習，先讀完第一課的內容再讀第二課，以此類推，不停反覆。
每天堅持十分鐘的朗讀，目的在於複習以前學過的知識，不斷地重現舊知。這樣才能溫故而知新。
四、 整理歸納
每學完乙個單元或經過一定的學習階段後，同學們就要對前一單元或者前一段時間所學的知識進行整體的歸納，找出不足的地方，尋找改進的方法，為進一步學習打好基礎。比如在學些六年級上冊第六單元各國的節日這個單元後，學生可以自行歸納，將每乙個節日的時間，活動及有代表性的特徵整理下來，形成一種系統的知識。針對錯題也是如此，可以自己準備乙個錯題本，將所有的錯題都整理在上面，空閒的時候拿出來看看，想想，記記，不斷進行識記和鞏固，下次遇到此類題型，就不會錯了。
五、 充分利用有效資源
1．大量閱讀。課堂上學習的知識畢竟有限，學生要善於利用學習資源，比如「書香江蘇」這個**，有很多不錯的圖書，學生可以去閱讀一些簡單的英語小故事，小短文，廣泛閱讀，有效提高自己的閱讀水平和英語學習能力。此外，還可以自行徵訂一些英語方面的報刊，廣泛閱讀大量的文章。
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