八年級上冊物理知識點彙總（填空）
第一章機械運動
一、長度時間的及其測量
1.長度的測量
(1)長度的單位：在國際單位制中，長度的單位是常用的還有「千公尺(km)」、「分公尺(dm)」、「厘公尺（cm）」、「公釐（mm）」、「微公尺（m）」、「奈米（nm）」等。它們之間的關係為：
1km=103m；1m=10dm；1dm=10cm；1cm=10mm；1mm= m；1m= nm。
(2)長度的測量工具： 、游標卡尺、螺旋測微器、捲尺等。
(3)正確使用刻度尺：為了便於記億，這裡將刻度尺的使用總結為六個字：選、放、看、讀、記、算。
①「選」合適的刻度尺，看清刻度尺的零刻度線、量程和分度值。②「放」尺要沿著所測直線、刻度部分貼近被測長度放置。③「看」讀數看尺視線要與尺面要 。
④「讀」要讀出分度值的下一位。⑤「記」正確記錄測量結果，記錄單位。⑥「算」多次測量取值。
2.時間的測量
(1)時間的單位：在國際單位制中，時問的單位是
(2)時間的測量工具： 、時鐘等。
(3)時間的估測：可以借助脈搏的跳動次數等對時間進行估測。
3.誤差
(1)測量值與真實值之間的差異叫做 。在測量中誤差總是存在的。誤差不是錯誤， 不可避免，只能想辦法盡可能減小誤差，但不可能消除誤差。
(2)減小誤差的方法多次測量取平均值。
二、運動的描述
1.機械運動：物理學中把叫做機械運動，簡稱為運動。2.參照物
(1)研究機械運動，判斷乙個物體是運動的還是靜止的，被選作標準的物體叫做
(2)判斷乙個物體是運動的還是靜止的，要看這個物體與參照物的位置關係。當乙個物體相對於參照物位置發生了改變，我們就說這個物體是的，如果位置沒有改變，我們就說這個物體是的。
(3)參照物的選擇是任意的，選擇不同的參照物來觀察同一物體的運動，其結果可能 。一般在研究地面上運動的物體時，常選擇或者相對地面靜止的物體作為參照物。
3.運動和靜止的相對性：宇宙中的一切物體都在 ，也就是說，運動是絕對的。而乙個物體是運動還是靜止則是相對於而言的，這就是運動的相對性。
4.判斷乙個物體是運動的還是靜止的，一般按以下三個步驟進行：
(1)選擇恰當的參照物。
(2)看被研究物體相對於參照物的位置
(3)若被研究物體相對於參照物的位置發生了改變，我們就說這個物體是的。若位置沒有改變，我們就說這個物體是的。
三、運動的快慢
1.知道比較快慢的兩種方法
(1)通過相同的距離比較的大小。(2)相同時間內比較通過的多少。
2.速度
(1)物理意義：速度是描述的物理量。
(2)定義：速度是指運動物體在單位時間內通過的
(3)速度計算公式：v= 。注意公式中各個物理物理量的含義及單位以及路程和時間的計算。
(4)速度的單位①國際單位：公尺/秒，讀做公尺每秒，符號為m/s或m·s-l。②常用單位：
千公尺/小時，讀做千公尺每小時，符號為km/h。③單位的換算關係：1m/s= km/h。
(5)勻速直線運動和變速直線運動
①物體沿著直線的運動叫做勻速直線運動。對於勻速直線運動，雖然速度等於路程與時間的比值，但速度的大小卻與路程和時間無關。
②變速直線運動可以用來粗略的地描述物體在某段路程或某段時間的運動快慢。
③平均速度的計算公式：v= ，式中，t為總時間，s為路程。
④正確理解平均速度：a.平均速度只是粗略地描述變速運動的平均的 ，它實際是把複雜的變速運動當作簡單的勻速運動來處理，把複雜的問題簡單化。
b.由於變速直線運動的物體的速度在不斷 ，因此在不同的時間、不同的路程，物體的平均速度不同。所以，談到平均速度，必須指明是哪一段路程，或哪一段時間的平均速度，否則，平均速度便失去意義。
第二章聲現象
一、聲音的產生：
1、聲音是由產生的；（人靠聲帶振動發聲、蜜蜂靠翅膀下的小黑點振動發聲，風聲是空氣振動發聲，管制樂器靠裡面的空氣柱振動發聲，弦樂器靠弦振動發聲，鼓靠鼓面振動發聲，鐘靠鐘振動發聲，等等）；
2、振動停止，發聲 ；但聲音並沒立即消失（因為原來發出的聲音仍在繼續傳播）；（注：發聲的物體一定振動，有振動不一定能聽見聲音）
3、發聲體可以是固體、 和氣體；
二、聲音的傳播
1、聲音的傳播需要 ；固體、液體和氣體都可以傳播聲音；一般情況下，聲音在中傳得最快， 中最慢；
2、 不能傳聲，月球上（太空中）的太空人只能通過無線**交談；
3、聲音以的形式傳播；
4、聲速：物體在每秒內傳播的距離叫聲速，單位是m/s；聲速跟和有關；聲速的計算公式是v=s/t；聲音在15℃的空氣中的速度為 m/s；
三、回聲：聲音在傳播過程中，遇到障礙物被回來，再傳入人的耳朵裡，人耳聽到反射回來的聲音叫回聲（如：高山的回聲，北京的天壇的回音壁）
1、聽見回聲的條件：原聲與回聲之間的時間間隔在0.1s以上（教室裡聽不見老師說話的回聲，狹小房間聲音變大是因為原聲與回聲
2、回聲的利用：測量距離（車到山的距離，海的深度，冰川到船的距離）；
四、怎樣聽見聲音
1、人耳的構成：人耳主要由外耳道耳蝸及聽覺神經組成；
2、聲音傳到耳道中，引起振動，再經 、聽覺神經傳給大腦，形成聽覺；
3、在聲音傳給大腦的過程中任何部位發生障礙，人都會失去聽覺（鼓膜、聽小骨處出現障礙是傳導性耳聾處出障礙是神經性耳聾）
4、骨傳導：不借助鼓膜、靠傳給聽覺神經，再傳給大腦形成聽覺（貝多芬耳聾後聽**，我們說話時自己聽見的自己的聲音）；骨傳導的效能比空氣傳聲的效能好；
5、雙耳效應：聲源到兩隻耳朵的距離一般不同，因而聲音傳到兩隻耳朵的時刻、強弱及步調也不同，可由此判斷聲源的現象（我們聽見立體聲就屬於雙耳效應的應用）；
五、聲音的特性包括：音調、響度、音色；
1、音調：聲音的高低叫音調，與發聲體振動的有關， 越高，音調越高（頻率：物體在每秒內振動的次數，表示物體振動的 ，單位是赫茲，振動物體越大音調越低；）
2、響度：聲音的叫響度；與發聲體的 、距離聲源的距離有關，物體越大，響度越大；聽者距發聲者越遠響度
3、音色：聲音的品質特徵；與發聲體的和有關，不同的物體的音調、響度儘管都可能相同，但音色卻一定不同；（辨別是什麼物體發的聲靠音色）
六、超聲波和次聲波：人耳感受到聲音的頻率有乙個範圍hz，高於 hz叫超聲波；低於 hz叫次聲波；
七、雜訊的危害和控制
1、雜訊：（1）從物理角度上講物體做振動時發出的聲音叫雜訊；（2）從環保的角度上講，凡是人們正常學習、工作、休息的聲音以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音都是雜訊；
2、樂音：從物理角度上講，物體做振動發出的聲音；
4、雜訊的等級：表示聲音強弱的單位是 ，符號為 。為了保護聽力，聲音不能超過90分貝；為了保證工作和學習，聲音不能超過分貝；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50分貝；0db指剛剛引起聽覺；
5、控制雜訊：（1）在處減弱(安消聲器)；（2）在中減弱（植樹。隔音牆）（3）在處減弱（戴耳塞）
八、聲音的利用
1傳遞 （醫生查病時的「聞」，打b超，敲鐵軌聽聲音，超聲波基本沿直線傳播用來回聲定位製作聲納等等）
2聲可以傳遞飛機場旁邊的玻璃被震碎；雪山中不能高聲說話；一音叉振動，未接觸的音叉振動發生；超聲波的能量大、頻率高用來打結石、清洗鐘錶等精密儀器）
第三章物態變化
一、溫度：
1、溫度：溫度是用來表示物體的物理量；
注：熱的物體我們說它的溫度高，冷的物體我們說它的溫度低，若兩個物體冷熱程度一樣，它們的溫度亦相同；我們憑感覺判斷物體的冷熱程度一般不可靠；
2、攝氏溫度：
（1）我們採用的溫度是溫度，單位是攝氏度，用符號「 」表示；
（2）攝氏溫度的規定：把乙個大氣壓下的溫度規定為0℃；把乙個標準大氣壓下的溫度規定為100℃；然後把0℃和100℃之間分成100等份，每一等份代表1℃。
二、溫度計
1、常用的溫度計是利用的原理製造的；
2、溫度計的構成：玻璃泡、均勻的玻璃管、玻璃泡**適量的液體（如酒精、煤油或水銀）、刻度；
3、溫度計的使用：使用前要：觀察溫度計的每個小刻度表示多少溫度），並估測液體的溫度，不能超過溫度計的量程（否則會損壞溫度計）測量時，要將溫度計的玻璃泡與被測液體接觸，不能緊靠和 ；讀數時，玻璃泡不能離開被測液、要待溫度計的示數後讀數，且視線要與溫度計中夜柱的上表面
三、體溫計：
1、用途：專門用來測量人體溫的； 2、測量範圍分度值為 ℃；
3、體溫計讀數時 （填「可以」或「不可以」）離開人體； 4、體溫計的特殊構成：玻璃泡和直的玻璃管之間有極細的、彎的細管叫做縮口；
物態變化：物質在固、液、氣三種狀態之間的變化；固態、液態、氣態在一定條件下可以相互轉化。物質以什麼狀態存在跟物體的有關。
新人教版八年級物理上冊實驗總結
中考指引 1 實驗場景重現 1 測量小車的平均速度 重點掌握知識 速度的公式 刻度尺和秒錶的使用 測量小車下半程平均速度的方法。1 測量原理 2 實驗器材 求平均速度一般需要測量路程和時間兩個物理量，所以測量平均速度需要測量長度的工具刻度尺和測量時間的工具停表或手錶 機械表可以讀到0.1s 在計時過...
新人教版八年級上冊物理教學計畫
二 教材分析 本學期教學內容為初二物理教材上冊。教材內容共六單元，現就六個單元簡要分析如下 教材在內容選配上注意從物理知識內部積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上積極創造條件讓學生主動學習，參與實踐通過學生自己動手 動腦的實際活動實現學生的全面發展。教科書採用了符合學生認知規律的由易...
2023年新人教版物理八年級上冊想想議議
裁判員與 1 中的判斷方法是不一樣的。他是利用運動員通過相同的路程，所用的時間來判斷誰跑得快。3 因為 所以。2.如圖記錄了兩輛汽車在平直的公路上行駛時，在相同的時間內通過的路程。甲圖中汽車在各段時間內的速度有什麼特點？乙圖中汽車在各段時間內的速度有什麼特點？甲圖中汽車速度始終保持不變，做的是勻速直...