二、教材分析
本學期教學內容為初二物理教材上冊。教材內容共六單元，現就六個單元簡要分析如下：
教材在內容選配上注意從物理知識內部積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上積極創造條件讓學生主動學習，參與實踐通過學生自己動手、動腦的實際活動實現學生的全面發展。 教科書採用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索兼顧到物理知識結構的體系。
這樣編排既符合學生認知規律又保持了知識的結構性。 教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料。全書共6章，每章開頭都有幾個問題提示這一章的主要內容，並附有章節**，**的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性，使學生學習時心中有數。
在引入課題、講述知識、歸納總結等環節以及實驗、插圖、練習中編排了許多啟發性問題，，點明思路引導思考，活躍思維。許多節還編排了「想想議議」提出了一些值得思考討論的問題促使學生多動腦、多開口。
全書通過《科學之旅》，認識學習物理最有效的學習方式——科學**，了解科學**的基本要素和程式，學生體驗感悟科學**的基本程式和方法，認識「如何學習物理」，掌握科學**的技能。掌握實驗室安全規則和操作技能，認識科學**的主要途徑是實驗**。
三、教學目標
通過一學期的物理教學，使學生能進入物理的世界裡來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有乙個重新的，更加科學的認識。
1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學**教學上要積極實踐，積累經驗。
2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作；並適當增加探索性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。
3、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用並重並舉的觀念。物理教學要「從生活走向物理，從物理走向社會」，注重培養學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。
4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環節。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發展他們的興趣愛好和個性特長，發揮他們的主動性、自主性和創造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技製作、科學實驗等。
物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現代科技常識。
5、貫徹理論聯絡實際的原則，培養學生的優良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯絡實際，要做到聯絡社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發展水平的實際，反對離開社會生活和學生實際的抽象的「講條條」、「讀條條」。理論聯絡實際，還要注意適應新情況，增強時代感，加強教學的針對性和現實性，體現學科教學的鮮明特點；要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新資訊以及社會生活中的熱點問題；要注意創設新情景，提出新問題，激發學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。
四、具體措施
1．努力學習新課改新理論，不斷提高個人業務素質。
2．把德育教育放在首位，以育人為本，把學生培養成為合格的社會主義的建設者和**人。
3．積極參與教學研究活動，認真搞好備課組的研討，抓住課堂教學這個中心，進一步提高課堂教學效率。
4．積極進行教學方法的改革和嘗試，認真實踐「3611」的教學模式，讓學生在自學自悟，合作交流的基礎上主動地掌握知識，形成能力。
5．重視實驗教學，注意培養學生設計實驗和動手操作的能力，積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與「活動」，讓學生經歷較多的科學**過程。
6．改革自己的課堂教學，積極學習和使用先進的教學手段，提高課堂教學效率。
7、對照《物理課程標準》，認真鑽研教材和教學參考資料，備好每一節的教案，不打無準備的仗。
[附表一]課時分配計畫表
[附表二]單元測試計畫表
[附表三]教學計畫進度表
[附表四]學科活動計畫表表
年新人教版八年級物理上冊教學計畫
興華水族鄉中心校八年級物理學科 教學工作計畫 2015 2016學年度第一學期 一 指導思想 根據學校工作計畫和中學物理 新課標 以及學生的具體情況，明確中學物理課程的任務 培養學生對物理的興趣和意識，讓學生了解或掌握物理基本知識和技能，使學生具有解決簡單物理問題的能力，形成良好的科學素養，為他們適...
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八年級生物教學計畫 葛長永一 指導思想 深入貫徹學習 基礎教育課程改革綱要 精神，以 全日制義務教育生物課程標準 為依據，遵循學生身心發展特點和教育規律，面向全體學生，著眼於學生全面發展和終身發展需要，以提高學生的科學素養為宗旨，以培養學生的創新精神實踐能力為重點，倡導自主 合作 性學習，以促進學生...
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本冊書的第五單元 生物圈中的其他生物 與七年級的 生物圈中的綠色植物 生物圈中的人 同為 生物圈 的重要組成部分，生物圈的多樣性及其保護 離不開生物圈中的綠色植物 人 動物 細菌和真菌等有機組成部分的和諧共存，前後內容之間有很強的關聯性。因此，在教學過程中，既要要注意類別知識的橫向對比，又要注意結構...