曹旺盛一、指導思想
通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。八年級是初中階段最為關鍵的一年，如果學生在八年級學習抓得比較緊，到九年級時相對就會變得輕鬆，反之，到了九年級後就會完全放棄，數學尤其如此。事實上在七年級時，學生對學習數學的興趣深厚，也會很努力，但如果效果不是很好時，相當部分學生就會放棄。
因此在制定八年級數學教學計畫時要充分考慮到這一點。
二、學情分析
八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能公升學。從上學期的期末考試來看，本班無論優秀率還是合格率都有不小的退步，我們班的學生基礎參差不齊，前面的學生不錯，而後面很差的也有一部分，兩極分化的現象再一次增大，與我預期的目標有較大的差距，所以營造好的學習氛圍，好生帶差生，讓優生更優，讓差生打好基礎，樹立信心至關重要。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。
3、教材分析
第十一章三角形：主要介紹了三角形的有關概念和性質，以此為基礎，接著介紹多邊形的概念和多邊形的內角和以及外交和公式。
第十二章全等三角形：主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探索三角形全等的條件。
第十三章軸對稱：立足於已有的生活經驗和初步的數學活動經歷，從觀察生活中的軸對稱現象開始，從整體的角度直觀認識並概括出軸對稱的特徵；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。
第十四章整式的乘法與因式分解整式在形式上力求突出：整式及整式運算產生的實際背景，使學生經歷實際問題「符號化」的過程，發展符號感；有關運算法則的探索過程，為探索有關運算法則設定了歸納、模擬等活動；對算理的理解和基本運算技能的掌握
第十五章分式本章主要學習分式及其基本性質，分式的約分、通分，分式的基本運算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。本章重點：運用分式的基本性質進行約分和通分；分式的基本運算；解分式方程。
教學難點：分式的約分和通分；分式的混合運算；解分式方程及分式方程的實際應用。
四、方法措施
1、作好課前準備。認真鑽研教材教法，仔細揣摩教學內容與新課程教學目標，充分考慮教材內容與學生的實際情況，精心設計**示例，為不同層次的學生設計練習和作業，作好教具準備工作，寫好教案。
2、營造課堂氣氛。利用現代化教學設施和準備好教具，創設良好的教學情境，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調動學生學習的積極性和求知慾望，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎。
3、搞好閱卷分析。在條件許可的情況下，盡可能採用當面批改的方式對學生作業進行批閱，指出學生作業中存在的問題，並進行分析、講解，幫助學生解決存在的知識性錯誤。
4、寫好課後小結。課後及時對當堂課的教學情況、學生聽課情況進行小結，總結成功的經驗，找出失敗的原因，並作出分析和改進措施，對於嚴重的問題重新進行定位，制定並實施補救方案。
5、加強課後輔導。優等生要擴充套件其知識面，提高訓練的難度；中等生要夯實基礎，發展思維，提高分析問題和解決問題的能力，後進生要激發其學習慾望，針對其基礎和學習能力採取針對性的補救措施。
五、教學進度
周次教學內容及課時安排
1 三角形與三角形有關的線段 （3） 與三角形有關的角（2)
2 與三角形有關的角 (2) 多邊形及其內角和 (2)
3 第十一章小結(3)
4 全等三角形(1) 三角形全等的條件(4)
5 三角形全等的條件(2) 角平分線的性質(1)
6 教學活動(2) 第十二章小結(2)
7 軸對稱(3) 畫軸對稱圖形（2）
8 等腰三角形（4） 第十三章小結(2)
9 期中備考
10 整式的乘法(4)
11 整式的乘法(4)
12 乘法公式（3） 因式分解（3）
13 因式分解（3） 第十四章小結(2）
14 分式（2）分式的運算（6）
15 分式的運算（6）
16 分式方程（3） 第十五章小結(2)
17~20 全面複習期末備考
新人教版八年級上冊數學教學計畫
第十三章軸對稱立足於已有的生活經驗和初步的數學活動經歷，從觀察生活中的軸對稱現象開始，從整體的角度直觀認識並概括出軸對稱的特徵 通過逐步分析角 線段 等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。第十四章整式在形式上力求突出 整式及整式運算產生的實際背景 使學生經歷實際問題 符號化...
新人教版八年級上冊數學教學計畫
一 指導思想 通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能 努力培養學生的運算能力 邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。二 學情分析 八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能公升學。本班是剛剛接手，對班上...
新人教版八年級上冊數學教學計畫
焉耆縣第三中學2012 2013學年第一學期 八年級 9 班數學教學工作計畫 數學是其它學科解決問題的工具，學好數學是學好理科的關鍵。而八年級是初中階段最為重要的一年，如果學生在八年級學習抓得比較緊，到九年級時相對就會變得輕鬆，反之，到了九年級後就會完全放棄，數學尤其如此。因此在制定八年級教學計畫時...