2012~2013學年第二學期八年級數學教學計畫
梁崗學校：董德俊 2023年2月23日
一、指導思想
在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，體現新理念，培養創新精神。通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力
二、學情分析
八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能公升學。我今年帶的八（3）班，共有學生41人，有部分同學基礎較差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。
三、教材分析
本學期教學內容共計五章，知識的前後聯絡，教材的教學目標，重、難點分析如下：
第十七章二次根式本章主要是對二次根式的概念、性質、化簡、運算等過程，掌握二次根式的化簡和運算，二次根式中字母的取值範圍的確定及二次根式的化簡。在勾股定理、一元二次方程求根以及三角形邊角關係的求值運算中，都會用到二次根式的相關內容。熟練點掌握我們前面學習的平方根，算術平方根的概念和利用平方根方運算求非負數的平方根，算術平方根的方法等知識，有利於本章內容的學習於深化。
第十八章一元二次方程本章是在學生掌握一元一次方程、二元一次方程、代數式的運算和因式分解的基礎上學習的，是初中階段代數方程知識的進一步拓展，學習本章內容既可以對以前所學的代數式、因式分解、方程、平方根和二次根式知識的強化與鞏固，又是以後學習二次函式、二次不等式作好鋪墊。本章主要內容有一元二次方程的基本概念、解法、一元二次方程根的性質及應用。
第十九章勾股定理直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質，如兩個銳角互餘， 30度角所對的直角邊等於斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，它是平面幾何有關度量的基本定理之一，它從邊的角度進一步刻畫了直角三角形的特徵。勾股定理及其逆定理的進一步認識和理解直角三角形的需要，也是後續有關幾何度量運算和代數學習必要的基礎因而勾股定理有著學科的基礎性和廣泛的應用性。本章主要學勾股定理的應用和以及勾股定理的多種證明方法，本章分為兩節：
第一節介紹勾股定理及其應用，第二節介紹勾股定理的逆定理
第二十章四邊形本章主要內容是對多邊形知識給予初步介紹，然後以平行四邊形為基礎和重點，進一步學習矩形，菱形，正方形以及梯形的相關知識。通過對圖形的操作和度量，直觀的確認圖形的特徵與性質，學會識別不同的圖形， 並根據圖形的特徵和性質解決簡單的推理計算等問題，學會合情合理與數學說理。四邊形這一章是在學過的平行線，三角形與平移等知識的基礎上學習的，是已學知識的應用和深化，同時也是學習旋轉，相似和圓的基礎，它起到了承上啟下的作用。
第二十一章資料的集中趨勢和離散程度統計與概率是初中三大板塊之一，本章是在學習了收集和整理資料的基礎上，進一步學系平均數、中位數和眾數，用方差，級差，標準差來反映資料情況，為將來學習頻率，概率打下基礎。
本章學習了平均數和加權平均數，用平均數反映一組資料的「平均水平」。當資料中有極端值時，平均數的代表性就比較差了，接著學習了中位數和眾數，用中位數作為資料的代表值，用眾數來描述同類資料中那類資料最多，最後學習了極差、方差和標準差，用他們來描述資料的離散程度。
四、提高學科教育質量的主要措施：
1、認真做好教學認真工作。把教學認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鑽研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真製作測試試卷，也讓學生學會認真學習。
2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。
3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、**、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。
五、教學進度表
滬科版八年級物理第二學期教學計畫
四 教學目的要求 1 加強激發學生學習物理的興趣，提高學生的科學 能力。2 掌握學科的基礎知識，包括定義 概念 定理 公式 原理，以及實驗各方面的綜合能力。3 培養學生的各種能力。如科學 解答問題的能力 實驗操作能力。4 能運用課本上的知識，發現問題 分析問題和解決問題。5 樹立正確的科學世界觀等。...
滬科版八年級物理第二學期教學計畫
本學期教學內容主要包括 第七章密度與浮力 第八章壓強 第九章機械與人 第十章小粒子與大宇宙。主要是力學知識 簡單機械類 近代物理知識的物理知識體系。四 教學目的要求 1 加強激發學生學習物理的興趣，提高學生的科學 能力。2 掌握學科的基礎知識，包括定義 概念 定理 公式 原理，以及實驗各方面的綜合能...
2023年秋季學期滬科版八年級物理教學計畫
一 指導思想 在九年制義務教育階段，物理課程的教學不僅應該注重科學知識的傳授和技能的訓練，注重將物理科學的新成就及其對人類文明的影響等納入課程，而且還應重視對學生終身學習願望 科學 能力 創新意識以及科學精神的培養。因此物理課程教學的構建應注重讓學生經歷從自然到物理 從生活到物理的認識過程，經歷基本...