學生班級
導師輝渠鎮溫泉小學和學生談話交流的原則
第一、要做好充分的準備。首先表現在要對學生的性格、行為習慣有充分的把握，其次要及時吸收、補充教育材料，強制的命令往往不能取得良好的效果，教育學生要讓學生理解你的要求，只有理解了才能自覺的、主動的接受。再次，對教育的過程和步驟要做好周密的安排。
第二、教育學生態度要誠懇。只有誠懇才能打動人，感染人。態度的誠懇包括很多方面，比如教師的表情，教師的坐姿，教師和學生談話的口氣都要注意。
第三、要正確處理學生的秘密。每個人都有自尊心，都希望自己的隱私能夠得到充分的保護。在教育心理問題學生時尤其要注意保護學生的隱私，即使這個學生也知道自己有嚴重的心理問題，但是他還是不希望被別人知道，一旦被別人知道了，首先她就不會再信任老師了，其次，由於產生了嚴重的挫敗感，可能就會產生破罐子破率的現象。
第四、有時和學生談話，教師可以少講，可以讓學生講，老師和學生一起**。鼓勵學生說出自己的感受，老師運用自己的知識和學生討論，讓學生在討論中明白事理。
第五、要堅持鼓勵學生，引導學生確立積極的人生態度，正確面對複雜的社會現象。學生的一些不良的習慣和看破紅塵消極頹廢的想法往往產生於複雜的社會環境，對社會的負面東西不能客觀全面的看待。
第六、談話有針對性。針對優等生的自傲、自負心理---- 可採用提醒式，在肯定他們成績的同時，用暗示的言辭，含蓄的語言，找出自省點，正確估價自己，揚長避短，向新的目標奮進。
針對中等生的拼搏精神差，缺乏前進的動力，無所謂的態度。----先入為主，掌握分寸，「溫而勵，威而不猛」， 開啟動力點，使學生能心悅誠服地接受教育。
針對後進生的情緒低落，意志消沉，沉默寡言，防禦心理和自卑心理----應採用對話式的方法，以便把握對方心理，用富有說理性的內容來教育他們，特別要挖掘他們的閃光點，鼓勵他們樹立「抬起頭走路」的信心。
學生及家庭基本情況
教師與學生雙向交流記錄
教師家長溝通交流記錄
導師學情會商工作紀要
學生成長導師工作手冊
20 20 學年度學期 班級導師 苑莊鎮中學 序為加大學生非智力因素開發，落實教師教書育人 一崗雙責 要求，加強德育工作與學科教學的聯絡，調動學生的學習興趣，促進有效教學。變班主任管理學生為班主任為主 任課教師全員參與 變重點關注學業成績為關注學生全面發展。依據 用心溝通，以德樹德 竭誠交流，以情動...
學生成長導師工作手冊
2010 2011學年第一學期 師生手拉手攜手共成長 班級宿舍 班主任導師 宿遷經貿學院學生工作處製 二 一 年九月 學生成長導師工作原則 1.熟悉了解原則。原則上由任課老師擔任導師，參加特長輔導 學科競賽 運動隊或其它學生社團的學生原則上由指導老師或教練擔任導師。對學生家庭情況 社會關係等有特殊了...
導師工作手冊
航燈獻給導師 您用澎湃的激情，耕耘溫馨的沃野 您用執著的熱情，開墾冷漠的荒原 您像清澈透明的甘泉，澆灌乾涸的土地 您像潤物無聲的細雨，滋潤焦渴的心田。您不是演員，卻吸引著一雙雙飢渴的目光 您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響 您不是雕塑家，卻塑造了一批批青年人的靈魂 在生活的大海上，您就像高高的航標...