通過全市教育系統開展師德學習活動，這是加強我市全體教師職業道德建設，切實規範教師從教行為，增強廣大教師教育育人、為人師表的自覺性，大力培養教師的師德意識和人格品質，塑造良好的師德形象，高標準的完成育人使命。通過全園的這次師德學習幼兒園教師面貌大為改觀，職業道德、從教行為、言談舉止都得到了改善，現將本次師德學習總結如下：
一、領導垂範，組織健全
師德師風學習活動受到了幼兒園全體教職員工的高度重視，幼兒園在第一時間組織召開園務會議，統籌全域性，制訂了詳細、可執行的實施方案。在隨後召開的動員大會上明確了學習任務、學習意義，確定了學習的地點、時間、內容、形式，準備了專門的學習筆記本、學習資料等。在接下來的時間裡，幼兒園領導率先垂範，每位主任負責乙個小組的學習與討論，全園的學習熱情高漲，學習效果顯著。
學習後的心得體會，均能根據學習內容和和工作實踐談出自己的體會。
二、 強化紀律，精心組織，具體落實。
首先強化學習紀律。學校對本次教育學習活動規定任何人不得請假，並實行學習活動簽到制。其次確定學習內容。
（一）、學習主要內容：
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》、《未成年人保**》、《中小學教師職業道德規範》、《中小學班主任工作規定》、《河南省公務員工作紀律十條禁令》、《關於「三平」精神的相關論述》。組織學習了學校教育、教學方面的規章制度，端正了校風、學風和教風。同時，開展了師徳警示教育活動，利用典型案例，進行剖析，警鐘長鳴，防微杜漸。
（二）、學習形式：
本次師德學習的形式靈活多樣，通過自學、專題講座、師德建設討論、
**網上**、撰寫反思材料等形式，開展園本培訓。
三、認真學習，受益甚多
通過這次教育學習活動，部分老師認識到自身還存在一定的問題，主要有以下三個方面：一是普遍存在的傾向性問題，二是排斥、歧視後進生問題，三是體罰和變相體罰學生問題。應該說這些現象在一部分教師身上時有發生，並不同程度反映出來。
究其原因，有的是受唯分數論和片面公升學率的影響導致不擇手段，有的是不注意自身修養，不加強學習，法律意識淡薄，我行我素。針對這些問題，學校除經常加強政治學習，加強師德師風建設，努力提高教師依法執教意識外，作為學校應有相應的制約機制。為此，我們實施師徳師風「一票否決制」，對師德師風出現問題的教師，實行轉聘、緩聘或解聘，將師德師風建設與教師聘用、職稱評聘、年度考核、評先表彰等內容有機結合，實行「一票否決」。
通過這次教育活動，廣大教師充分結合自己的教學經歷，結合耳聞目睹的諸多教育違法案例，進行了階段總結。廣大教職工一致認為，乙個學風不正、師風不好、校風不好的學校在乙個地方是難以立足的，是難以促進地方經濟發展的，更談不上實踐「****」重要思想。乙個師德不良、師風不正的老師，更是難以立足於自己的行業。
通過學習，使廣大教職員工普遍提高了對《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保**》等一系列法律法規的認識和理解，增強了依法治校、依法執教意識，自覺按《中小學教師職業道德規範》要求自己。
在今後的工作中，學校將師徳師風教育活動納入重要議事日程，建立長效機制，抓好師德師風建設，堅持馬克思主義立場，切實實踐「****」重要思想，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育質量，逐步做到使每一位教師都政治堅定、思想過硬、品德高尚、精於教書、勤於育人，形成讓學生滿意、家長放心、社會認可的良好的校風，推進我校教育事業健康可持續發展。
城關鎮師德教育月活動
總結東關幼兒園
二零一零年十二月
幼兒園師德
師德的內涵是什麼？1.熱愛學前教育事業，具有職業理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業道德規範。2.關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心責任心耐心和細心。3.為人師表，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。實施策略 把我們弄到錢後 關愛幼兒重視幼兒身心健康，將保護幼兒生命安全放在首位。1.關愛幼兒，讓他...
幼兒園師德培訓總結
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