名師個人發展規劃
唐瓊 作為一名長期工作在教學第一線的教師，非常渴望在專業上有更大的發展。最近有幸成為了張玉萍名師工作室的成員，，我感覺工作又有了新的目標。為了能在名師的指導和引領下，為了能在「名師工作室」這個難得的交流平台中，切實提公升教育教學理論知識，促進教學業務水平發展和提高教育教學研究能力，使自己盡快成長，現制定個人發展計畫如下：
一、指導思想
作為名師工作室的成員，我將嚴格執行學校「名師工作室」章程，以「專業引領、同伴互助、交流研討、共同發展」為宗旨，以教育科研為先導，以課堂教學為主陣地。按照理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提公升相結合的原則，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法運用於教學，**提高課堂教學有效性的科學途徑和方法，滲透和輻射到工作室成員的教學中，讓名師工作室真正起到培養名師基地的作用，成為人才成長的前沿陣地。
二、預期的發展目標和自我規劃
（一）預期的發展目標：
以名師工作室為成長平台，以課堂教學為主陣地，在工作室首席名師的指導和各位同行的幫助下，加快專業化成長步伐，成為具備高尚的師德，淵博的知識，精湛的教藝，積極的心態的教師奠定基礎，努力使自己向研究型教師轉變。
（二）自我規劃
1、在首席名師的引領下，結合學校 「主動—和諧」的教學模式，不斷改進學科教學，總結教育教學方法、經驗，充分發揮名師工作室成員在教育教學活動中的示範、引領、指導、輻射作用。
2、以教研活動和備課組活動等活動為主陣地，堅持教育教學改革試驗，在首席名師工作室確定的課題下做好子課題——「在小學數學中實施分層教學策略」的探索與研究。
3、以理論學習為重要方式，每學期研讀一本教育教學專著，學習有關教育學、心理學的理論，做好讀書筆記和教育教學反思，提高教師教學理論水平。自覺更新教育觀念，使自己的教學在新的教育理念的指導下，形成自己獨特的教學風格。
4、做好幫扶引領，開展「名師帶徒」活動，帶好一名研修員，開展互相聽課、評課，共同備課，**教學方法等互幫互學的活動。
5、每學年能整理出有一定質量的成果，包括課件、課例、優秀教學設計、**等。
2013.09——2016.09年度計畫
1、擬定名師工作室個人發展規劃。
2、制定好名師工作室的子課題研究實施方案。
3、明確工作室工作計畫要求，積極參加各種形式的研討活動、**建設、講座活動和教學活動。
4、制定課題研究計畫，寫出實驗方案，開始進行研究。
5、參加聽課，評課活動，互相交流，互相補充.
6、每年讀2本教育教學理論書籍，做好讀書筆記，在行動中加強反思，從中提高對小學數學教學的整體把握水平，提公升個人的教育教學理論水平。
7、每學期聽課不少於20節。
8、每學年撰寫一篇有一定質量的**，力求能獲州級以上獎，上好l～2節公開課。
9、堅持每學年上傳2-3篇教學設計、反思即課件。
名師工作室個人發展規劃
很榮幸能成為田訓名師工作室的一員，我會珍惜這個機會，並借助這個平台提高自己的專業理論素養和教育教學能力。有壓力才有動力，為了自身更快更好的成長，特制定個人發展規劃 一 發展目標 這十三年的工作與學習經歷，使我深深地感悟到，只有學習，才能充實和提高自己，才能與時俱進 開拓進取。在 以名師工作室為成長平...
名師工作室個人發展規劃
作為一名長期工作在教學第一線的教師，非常渴望在專業上有更大的發展。最近有幸成為了名師工作室的成員，我感覺工作又有了新的目標。為了能在名師的指導和引領下，為了能在 名師工作室 這個難得的交流平台中，切實提公升教育教學理論知識，促進教學業務水平發展和提高教育教學研究能力，使自己盡快成長，現制定個人發展計...
名師工作室成員個人發展規劃
2 專業發展的優勢與不足 1 優勢分析 為人樸實誠懇，謙虛謹慎，工作中踏踏實實，勤學善思。工作態度積極，能夠主動承擔各類教學活動。長期從事一線工作，教學功底紮實，業務能力強，班主任工作經驗豐富。在教學中堅持 以人為本 在實踐中育人 的理念，盡可能多的為學生創造一切參與實踐交流的機會。重視青年教師的培...