一般專案
課程名稱：國學經典誦讀
主講教師：各年級國學科老師
教學材料：經典《**規》《小學生必背古詩70首》等內容為主；輔以名言、對聯、諺語、古詩詞名句、歇後語等內容。
授課時間：每週一課時，每學期16課時。
授課物件：一——六年級全體學生
具體方案
一、課程目標
（一）總體目標：提高學生的人文修養，積澱他們的文化功底，讓學生打好傳統文化的根基。關注學生健全的人格發展，充分利用學校的現有文化資源，鼓勵學生進行體驗性、**性和創造性的學習，豐富學生生活，發展學生個性特長，形成良好的行為習慣和良好道德情操。
探索出傳承經典與學生健康成長的有效方法，能在一定範圍內得到推廣。使學生獲得健康的審美情趣，提公升教師專業水平，掌握校本課程內涵，突出學校特色。
具體目標
知識與能力：
1、使學生領略到讀書的價值與意義，激勵同學們多讀書、讀好書，引導同學們養成良好的讀書習慣。
2、掌握經典誦讀資料，培養閱讀、表達、作文能力。
3、教師師在校本課程開發和實施中，發展教研和科研水平。
過程與方法：
1、全體學生能背誦**規，唱**規歌，培養學生誦讀能力和感受語言的能力，積澱文化底蘊。
2、用《**規》的要求來規範自已的言行，踐行**規，形成良好的行為習慣和良好道德情操。
3、在欣賞朗讀經歷中掌握學習方法；在教學過程中感悟閱讀學習的方法。
4、掌握正確的讀書方法，在閱讀經歷中，讓學生喜歡閱讀、品味經典、提成閱讀感悟。
5、讓學生在朗讀音韻和諧、朗朗上口的文字中獲得語感，獲得內心成長的能量。
6、營造「經典誦讀「的氛圍，促進學校「中華傳統文化教育」特色的形成，提高辦學質量，提公升辦學品位，打造辦學品牌。
情感與價值觀：
1、積極營造學習氛圍，興起愛書、讀書熱潮，培養學習情趣，提高人文素質和人文精神。
2、讓學生在「興趣教學」、「特色活動」中，陶冶情操，學會學習；感悟到讀書的樂趣。
3、初步感受中華民族的經典優秀文化，激發熱愛祖國的情感。在祖國深厚的文化土壤中汲取大量的精神養料，成為中華優秀文化的繼承者和傳播者；
4、根據不同的教材內容培養學生積極的情感，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生終身發展。
二、課程內容與活動安排
1、課程內容
自編我校《國學經典誦讀》教材。
內容安排：
低年段：以讀為主，以讀促背。能按照一定的韻律誦讀和背誦，通過故事了解意思；結合實際指導學生行為。
中年段：讀書貴在實踐，習慣重在養成。背誦全文，能說出重要句子的意思；開始寫行善日記，引導學生一周做一件好事，課上把好事記下來講出來。積累古詩及古詩基本知識的普及。
高年段：在《**規》學習基礎上，適當進行經典名句拓展。以《中華傳統美德教育》為內容，積累名句，並在生活和寫作中能加以運用。
2、活動安排：
①每月舉行一次《國學經典誦讀》研討活動。
②每學期進行一次質量檢測活動，總結講評。
③每學期舉行一次《國學經典誦讀》相關競賽。
三、課程實施建議
1、激發興趣——興趣是最好的老師，是推動學習活動的一種內驅力。因此，要堅持把激發學生興趣貫穿於課程的實施過程中。定期組織學生讀書，指導上網瀏覽經典文化和欣賞書法藝術作品等。
注重環境薰陶，充分發揮校園文化陣地的育人作用，在櫥窗、展板、牆報、讀書角懸掛和展示經典書籍、名言等，形成濃郁的經典文化氛圍。
2、學科滲透——各學科要根據學科特點，結合經典文學的內容，在教學中滲透經典文化，尤其是語文學科，加大指導力度。如：師生共同誦讀、學生展示誦讀等。
3、開展系列活動
國學經典誦讀校本課程設計
三 開發收益展望 1 在兒童記憶力發展迅速的階段，通過背誦古典文化經典，開發起記憶潛能 陶冶其性情 健全其人格，培養聰明健康，知書明理，有著較高人文素養的下一代。2 弘揚中華民族文化，增進下一代對中國悠久歷史 文化等各方面的認識和了解，培養其強烈的民族自豪感。3 發揚誠信 仁愛 正直寬容的中華民族精...
國學經典校本課程計畫楊威
二 總體目標和具體目標 1 總體目標 通過 讀 誦 議 評 使學生增長知識，認識中華文化豐富博大，吸收民族文化智慧型，吸取人類優秀文化營養，提高文化品位和審美情趣 通過研讀，培養學生 學習的科學精神，促進校本課程的開發，營造濃厚的學術氛圍，建立學習型的文化校園 通過研讀，弘揚和培育民族精神，凝聚師生...
校本課程指導綱要
享受書香 活動課程指導綱要 濰城區健康街小學 國家中長期教育改革和發展規劃綱要 中旗幟鮮明地提出要狠抓教育質量,要 樹立科學的教育質量觀,把促進人的全面發展 適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準。樹立以提高質量為核心的教育發展觀，注重教育內涵發展 鼓勵學校辦出特色 辦出水平 出名師 育英才 其中的...