（三） 開發收益展望：
1、在兒童記憶力發展迅速的階段，通過背誦古典文化經典，開發起記憶潛能、陶冶其性情、健全其人格，培養聰明健康，知書明理，有著較高人文素養的下一代。
2、弘揚中華民族文化，增進下一代對中國悠久歷史、文化等各方面的認識和了解，培養其強烈的民族自豪感。
3、發揚誠信、仁愛、正直寬容的中華民族精神，培養良好的學習、生活習慣，促成樹立優良的社會責任感，以正風氣，以提民心。
4、讓學生在誦讀高品位典範性的古今文學作品過程中，有機的展開科學的朗誦、演講等基本技能訓練，從而引導學生進行豐富的文化積累。同時教學手段多樣化，採取民樂欣賞，詩配畫，表演等多種方法，提高學生的綜合素質。
課程目標：
1、通過全面開展國學教育，讓學生了解中華文明，傳承優秀文化，弘揚民族精神，塑造其良好的思想品德、健全其人格修養；通過背誦，培養學生挑戰自我，勤奮學習的態度和毅力。激發學生誦讀國學經典、閱讀國學經典作品的興趣。
2、讓優秀傳統文化走進校園、走進課堂、走進學生的生活，形**人愛國學，人人學國學的良好氛圍，幫助學生養成良好的生活習慣，形成敦厚善良的心性。
3、普及國學知識，使學生的說與寫的能力得到明顯的提公升，促進學生對語文的學習興趣，建立教育新模式、探索育人新途徑。
4、通過師生同誦同寫同講的活動，促進教師自身文化素養的提公升，提高教師的專業素養。
課程內容：
1、自編我校《走進國學誦經典》教材，誦讀經典詩詞。
2、開展豐富的誦讀經典、書寫經典、試講經典活動，激發學生學習祖國語言文字的興趣，激發其對於祖國文字的熱愛之情。
3、校本課程與語文課相結合，並推薦優秀經典的課外閱讀書目提高學生學習語文、熱愛語文的興趣。
課程實施：
（一）實施原則
1、勤於積累，學以致用的原則。要注重課內與課外、校內與校外相結合，以積累為主，逐步引導學生走向運用，使國學成為學生真正的營養。
2、與特色活動相結合的原則。通過豐富有趣的活動，讓學生在活動中學國學，提高其學習國學的興趣。
3、精選精讀，取其精華的原則。適應新時期的發展需要，有利於學生的身心健康，取其精華，去其糟粕，選讀精彩詩詞，不全盤照搬。
4、簡單和易於操作的原則。通過各種有趣的方法和形式激發學生參與實驗的興趣，不斷優化實施策略，使其更為合理、簡單和有趣。
5、評價考核。教務處要制定科學的考核評價辦法並認真落實，推動促進《走進國學誦經典》課程有效實施；各年級班主任要根據不同年齡段學生特點設計不同的評價體系，以激發學生長期堅持，並形成自覺的誦讀習慣。
（二）實施措施
1、時間安排：每天早讀10、午讀15分鐘，其它課餘時間。
2、責任教師：各班語文教師。
3、內容安排：(暫定)
4、活動安排：
①每學期舉行一次《國學經典誦讀》研討課活動，每次一節公開課。
②每學期進行一次質量檢測活動，一次評價卡展評活動。
③每學期舉行一次《走進國學誦經典》相關比賽活動。
（三）課程實施保障措施
1、成立《走進國學誦經典》校本課程管理小組
組長：副組長：
成員：各班語文教師
2、加強課程管理，分工明確，協調一致。
課程組負責課程開發，包含內容安排，教材編寫等；教導處全面組織實施、督察落實、組織考核評價，各年級要按教務處要求積極配合；教研組、年級組要分階段定期組織研討，提出可操作的指導意見。
3、後勤保障
課程實施所需經費學校予以支援。
課程評價：
1、對教師的評價：按學校要求按進度完成教學任務。教學有計畫，有督促學生自主學習的措施（如「每日一句」、「每週一詩」 、「每月一賽」 等）有落實，效果好。
2、對學生的評價：①按時完成背誦的內容，粗知大意；②初步了解「國學經典」，了解中華文明，熱愛祖國語言文字；③能積極影響學生形成良好思想品德。
3、對課程的評價：看是否按《課程綱要》計畫落實了課程內容，是否達成了預期目標。
《國學經典誦讀》校本課程綱要
一般專案 課程名稱 國學經典誦讀 主講教師 各年級國學科老師 教學材料 經典 規 小學生必背古詩70首 等內容為主 輔以名言 對聯 諺語 古詩詞名句 歇後語等內容。授課時間 每週一課時，每學期16課時。授課物件 一 六年級全體學生 具體方案 一 課程目標 一 總體目標 提高學生的人文修養，積澱他們的...
德育校本課程設計
段家集九年制學校德育校本課程設計 方案 支教教師何秀玲 一 開發背景 1 育人為本德育為先 國家大計 教育為本，國家的發展在很大程度上取決於教育的發展。黨的十七大報告指出 教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎。要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本 德育為先，實施素質教育，提高教育現代化...
國學經典校本課程計畫楊威
二 總體目標和具體目標 1 總體目標 通過 讀 誦 議 評 使學生增長知識，認識中華文化豐富博大，吸收民族文化智慧型，吸取人類優秀文化營養，提高文化品位和審美情趣 通過研讀，培養學生 學習的科學精神，促進校本課程的開發，營造濃厚的學術氛圍，建立學習型的文化校園 通過研讀，弘揚和培育民族精神，凝聚師生...