教育系統各種要素中，學生和教師是其中最基本的要素。
一、選擇題：在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選選項前的字母填在題後的括號內。
1．陶行知先生的「捧著一顆心來，不帶半根草去」的教育信條體現了教師( )素養。
a．教育理論知識 b．崇高的職業道德
c．文化學科知識 d。過硬的教學基本功
2．學生是生活在一定社會關係中的具有特定的( )屬性的人。
a．自然 b．社會 c．實踐 d．現實
3．為了有效地把自己對教育內容的理解轉化為學生的知識和有效地解決教育教學中出現的問題，教師需要有( )。
a．高度的政治覺悟 b．廣博的科學文化知識
c．教育理論知識和技能 d．良好的人際關係
4．學生是處於人生階段身心發展( )時期的人。
a．最迅速 b．中速 c．最慢速 d．靜止
5．就教育專業素養而言，教師除了要有先進的教育理念和良好的教育能力，還要具有一定的( )。
a．交往能力 b．研究能力 c．管理能力 d．學習能力
6．學生具有發展的可能性與( )。
a．現實性 b．潛在性 c．可塑性 d．普遍性
7．社會環境對個體的客觀要求所引起的需要與個體的發展水平之間的矛盾運動，是推動個體由自然人向社會人轉變的( )。
a．動力 b．前提 c．條件 d．基礎
8．在教育活動中，教師負責組織、引導學生沿著正確的方向，採用科學的方法，獲得良好的發展，這句話的意思是說( )。
a．學生在教育活動中是被動的客體
b．教師在教育活動中是被動的客體
c．要充分發揮教師在教育活動中的主導作用
d．教師在教育活動中不能起到主導作用
9．教師的行為舉止之所以能成為學生學習的榜樣，對其具有潛移默化的作用，是因為學生具有( )。
a．依賴性 b．向師性 c．背師性 d．示範性
10．教師首次被列入「專家、技術人員和有關工作者」類別的檔案是( )。
a．《關於教師地位的建議》
b．《中華人民共和國國家標準職業分類與**》
c．《教師資格條例》
d．《中華人民共和國教師法》
11．良好的師生關係是教育教學取得成功的( )。
a．必要保證 b．必然結果 c．必然要求 d．必然趨勢
12．「以身立教」、「為人師表」體現了教師勞動的( )特點。
a．示範性 b．複雜性 c．創造性 d．勞動方式個體性
13．教師職業的特點決定了教師是( )人員。
a．專門 b．專業 c．職業 d．研究
14．教師或學校不得以各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關禁閉，因為學生有( )。
a．身心健康權 b．隱私權 c．人格尊嚴權 d．人身自由權
15．教師不得有謾罵、體罰、變相體罰或其他侮辱學生的行為，因為學生享有( )。
a．身心健康權 b．人身自由權 c．人格尊嚴權 d．隱私權
16．教師是教育工作的組織者和領導者，在教育教學活動中起( )。
a．關健作用 b．橋梁作用 c．決定作用 d．主導作用
17．學生最重要的權利是( )。
a．人身自由權 b．受教育權 c．人格尊嚴權 d．隱私權
18．在教育史上，兩種不同的師生關係模式是( )。
a．教師中心與兒童中心 b．內**與外鑠論
c．社會本位論與個人本位論 d．形式教育論與實質教育論
19．教師職業是促進個體( )的職業。
a．自然化 b．現實化 c．社會化 d．自由化
20．規定：「學校、幼兒園教職員工應尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴的行為」的法規是( )。
a．《憲法》 b．《義務教育法》
c．《未成年人保**》 d．《兒童權利公約》
21．教師職業的最大特點在於職業角色的( )。
a．系統化 b．專業化 c．專門化 d．多樣化
22．我國首次以法律形式明確規定「國家實行教師資格制度」的檔案是( )。
a．《教師資格條例b．《教師資格認定通渡辦法》
c．《教師資格條例實施辦法》 d．《中華人民共和國教師法》
23．教師職業開始出現於( )。
a．原始社會末期 ｂ．奴隸社會初期
c．封建社會初期 d．資本主義社會初期
24．「道之所存，師之所存也」體現了教師職業的( )。
a．示範者角色 b．授業解惑者角色
c．傳道者角色 d．研究者角色
25．教師的言論、行為、為人處世的態度會對學生具有耳濡目染、潛移默化的作用，體現了教師職業的( )。
a．示範者角色 b．授業解惑者角色
c．傳道者角色 d．研究者角色
26．教師勝任教學工作的基礎性要求是，必須具有( )。
a．學科專業素養 b．職業道德素養
c．政治思想素養 ｄ．人格特質
27．聯合國大會通過的《兒童權利公約》所確定的保護兒童的基本原則不包括( )。
a．兒童利益最佳原則 b．尊重兒童尊嚴原則
c．無歧視原則d．無差別原則
28．教師的工作目的和使命是( )。
a．熱愛教育事業 b．熱愛學生 c．教書育人 d．開拓創新
29．作為推動個體由自然人向社會人轉變的動力的矛盾運動，是個體和客觀現實之間相互作用的反映，是通過個體的( )實現的。
a．生理活動 b．心理活動 c．社會實踐活動d．學習活動
30．教師的最基本條件是( )。
a．承擔教育教學職責b．以教書育人為使命
c．專門從事某一學科的教學 d．具備相應的專業知識
31．學生所享有的受他人尊重、保持良好形象和尊嚴的權利指的是學生的( )。
a名譽權 b．榮譽權 c．隱私權 d．人格尊嚴權
32．教師職業道德的核心是( )。
a．熱愛學生 b．熱愛教育事業
c．熱愛勞動 d．不斷提高自身修養
33. 一般來說，教師所扮演的職業角色不包括( )。
a．朋友角色 b．示範者角色 c．研究者角色 d．服務者角色
34．教育教學活動取得成功的必要保證是良好的( )。
a．同學關係 b．同事關係 c．師生關係 d．上下級關係
35．學生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的( )。
a．條件 b．前提 c．任務 d．途徑
36．以無序、隨意、放縱為特徵的師生關係模式屬於( )。
a．管理型 b．放任型 c．**型 d．民主型
37．教師的地位一般是指教師的( )。
a．社會地位 b．經濟地位 c．文化地位 d．政治地位
38．具有先進的教學理念屬於教師的( )。
a．人格培養 b．學科專業素養
c．教育專業素養 d．職業素養
39．對學生的發展最有利的師生關係模式是( )。
a．管理型 b．放任型 c．**型 d．民主型
40．師生關係在人格上是( )的關係。
a．授受 b．民主平等 c．相互促進 d．依附
41．師生關係的本質是( )。
a．人—人關係 b．人一物關係 c．授一受關係 d．朋友關係
42．哪種師生關係模式容易使學生形成良好的人格特徵( )。
a．管理型 b．放任型 c．**型 d．民主型
43．一位教育工作者的真正威信在於他的( )。
a．權利 b．威嚴 c．權威 d．人格力量
44．教師最基本的權利是( )。
a．管理學生權 b．科研活動權 c．教育教學權 d．民主管理權
45．教師在學生心目中具有天然的( )。
a．可愛性 ｂ．可敬性 c．權威性 d，厭惡性
46．當代教師的質量集中體現在教師的( )方面。
a．政治素養 b．教育素養 c．專業素養 d．道德素養
47．師生在教育內容的教學上結成了( )。
ａ．朋友關係 b．互助關係 c．授受關係 d．平等關係
48．對學生進行指導、引導的目的是促進學生的( )。
a．自願發展 b．自動發展 c．自主發展 d．自由發展
答案： 選擇題
l b 2.b 3.b 4.a 5.b 6.c 7.a 8.c 9.b 10.b 11.a 12.a
13.b 14.d 15.c 16.d 17.b 18.a 19.c 20.c 21.d 22.d
23.b 24.c 25.a 26.a 27.d 28.c 29.c 30.d 31.d 32.a
33.d 34.c 35.a 36.b 37.a 38.c 39.d 40.b 41.a 42.d
43.d 44.c 45.c 46.c 47.c 48.c
二、填空題：把答案填在題中橫線上。
1．教育活動中最基本的關係是＿＿＿＿。
2．教育活動是一種＿＿＿＿的社會活動，教育系統諸種要素中，＿＿＿＿是最基本的要素。
3．教師最基本的職業道德是＿＿＿＿，教師職業道德的核心是＿＿＿＿。
4．師生關係在人格上是＿＿＿＿關係。
5．學生具有發展的____性與＿＿＿性。
6．學校教育是有計畫、有目的、有組織的＿＿＿＿的社會活動，學校教育對學生的成長起著＿＿＿＿的作用。
7. 2023年11月聯合國大會通過的《兒童權利公約》核心精神的基本原則是
8．未成年學生享有的主要權利概括起來有
第五章學生與教師練習題
一 選擇題 1 學生是處於人生階段身心發展 時期的人。a.最迅速 b.中速 c.最慢速 d.靜止 2 學生是學習的 a 主體 b 客體 c d 手段 3 教師的教育專業素養除要求先進的教育理念 良好的教育能力外，還要求具有一定的 a 交往能力 b 研究能力 c 管理能力 d 學習能力 4 學生具有發...
第五章教師與學生
一 名詞解釋 1 教師的權利 2 學生 3 教師 4 學生的社會地位 5 學生權利 6 師生關係 7 教學相長 二 填空 1 教師的職業是伴隨教育的發展而發展的，大致經歷了教師職業的兼顧階段 2 在西方，古希臘時期出現的 是最早的教師，以謀生。3 教師專業化一方面表現為專業化，另一方面表現為專業化 ...
第五章學生與教師
第一節學生 1.教育活動是一種培養人的社會活動，教育系統是乙個以人的集合為主要構成要素的社會系統。在諸多要素中，學生和教師是最基本的要素。2.學生的本質屬性 1 學生是處於人生階段身心發展最迅速時期的人 2 學生是學習的主體，具有能動性的教育物件。3.學生具有發展的可能性和可塑性。學生發展的可能性和...