6. 大學生心理健康的標準可以概括為幾個方面？
1.能保持對學習有濃厚的興趣和求知慾望。2.
能協調和控制情緒，保持良好的心境. 3.意志健全，能經受住各種挫折和磨練。
4.人際關係和諧，樂於交往。5.
正確的自我意識。6.適度的行為反應。
7.完整統一的人格品質。8.
積極的社會適應力。
7. 某位大一學生小明發現x理想中的自己和現實中的自己相差太大，他很苦惱，面對這種矛盾狀況，小明應該採取什麼途徑來解決?
8. 簡述大學生的情緒特點
一、情緒體驗豐富多彩
二、情緒波動較大
三、情緒體驗強烈並易衝動
大學生在外界刺激下很容易衝動，表現出強烈的情緒體驗。這說明大學生富於激情，也表明，大學生的情易失去控制。一些大學生參與打架鬥毆事件大多因小事引起，大部分同學對體育比賽的勝負表現得非常狂熱。
這是由於大學生的頭腦還不夠冷靜，不能客觀地分析問題，還不能很好地約束自我，容易感情用事所致。由此可見，大多數大學生對情緒的自我調節和控制能力明顯不足。
四、情緒表現隱蔽化大學生對外界刺激反應迅速敏感，喜怒哀樂常形之於色，是外顯性特點。然而，大學生情緒的外在表現和內心體驗並不總是一致的，在某些場合和特定問題上，有些大學生常常文飾、隱藏或抑制自己的真實情感，不像少兒時期那麼坦率直露，有時還會表現出內隱和含蓄的特點。比如在對異性的態度上，明明樂意接近，卻表現出無所謂的態度。
三、論述題部分
1. 談談大學生如何進行心理健康的維護？
2. 作為乙個大學生，我們應該如何積極科學地完善自我？
3. 論述大學畢業生有哪些適應問題，適用那些策略來解決這些問題
從理論到實踐的轉換－－解決：積攢工作經驗
從父母養活到自己養活－a－解決：用責任感證明自己是可以養活自己的，並努力處理調理人際關係，好的人際網是你成功的重要因素
4. 大學生遇到挫折心理時應當怎樣自我調適？
（一）自我暗示法（2）暗示過程中盡量運用想象。（3）選擇好自我暗示的內容。（4）努力達到鬆弛和「凝神」。 （5）要相信自我暗示的奇妙作用，並要在平時反覆練習。
《大學生心理健康教育》試題答案
二 多選題1 abcd 2 abcd 3 bcd 4 abcd 5 ab 6 abcd 第十章大學生的挫折與心理調適 一 單選題 cdcac dbdba 二 多選題 acd abcd abcd ab abcd abcd 簡答題部分試題答案 1.大學新生心理適應問題主要有哪些方面？1 對新的學習生活環...
大學生心理健康教育答案
1人只能在與人的關係中發現 永恆的自己。這句話出自於 1.0分 窗體頂端 a 笛卡爾 b 蘇格拉底 c 弗洛伊德 d 馬丁 布伯 窗體底端 正確答案 d我的答案 d 2情緒釋放的前提是 1.0分 窗體頂端 a 說出來 b 哭出來 c 寫出來 d 不傷害他人 窗體底端 正確答案 d我的答案 d 3下列...
大學生心理健康教育試題
錯誤。1989年聯合國世界衛生組織 who 對健康作了新的定義，即 健康不僅是沒有疾病，而且包括軀體健康 心理健康 社會適應良好和道德健康 世界衛生組織對心理健康的定義細則 1 充沛的精力，能從容不迫的擔負日常生活和繁重的工作而不感到過分緊張和疲勞。2 處世樂觀，態度積極，樂於承擔責任，事無大小，不...