錯誤。2023年聯合國世界衛生組織（who）對健康作了新的定義，即「健康不僅是沒有疾病，而且包括軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康」。世界衛生組織對心理健康的定義細則：
（1）充沛的精力，能從容不迫的擔負日常生活和繁重的工作而不感到過分緊張和疲勞。（2）處世樂觀，態度積極，樂於承擔責任，事無大小，不挑剔。（3）善於休息，睡眠良好。
（4）應變能力強，適應外界環境中的各種變化。
2、人格的結構包括性格、自我意識、價值觀和自我。
錯誤。人格是乙個複雜的結構系統。它包括許多成分，其中主要包括氣質、性格、認知風格、自我調控等方面。
3、人對自己以及自己與周圍事物關係的認識叫作自我意識。是乙個多維度、多層次的複雜心理系統。
正確。自我意識是對自我的認識、把握，是對自己以及自己與周圍事物關係的認識。
4、大學生應樹立明確的學習目標,並且把大目標分解成乙個個小目標,這樣便於隨時了解自己的成績,使自己不斷獲得激勵,擺脫倦怠感。
正確。我們能夠逐漸的使得自己樹立信心。拜託倦怠感更好的取得成功。
5、氣質和性格都有好壞之分。
錯誤。氣質和性格都具有穩定的、不易改變的特點，但是又不是一成不變的。氣質和性格都沒有好壞之分。
簡答（只回答要點）
1、大學生問題人格矯正的基本對策有哪些？
大學生要端正自己的人生觀，價值觀，加強自己的道德修養，不斷學習，不斷進步。做到貧賤不能移，富貴不能淫，威武不能屈。有自己的人生信仰和追求。
2、大學生心理健康的標準是什麼？
大學生心理健康的標準有：智力正常，情緒穩定，意志正常，適應良好，自我意識和人際關係良好，有健康的人格。
3、簡答人際交往中的首因效應與光環效應對人際交往的啟示。
首因效應簡言之就是第一映像的決定性作用，光環效應就是說優點讓人很關注從而忽略了缺點就是瑕不掩瑜的意思。綜合這兩點就是在人際交往時要給人很好的第一映像，讓人有先入為主的觀念從而使人之後的交往順利。
4、大學生的戀愛觀具有哪些特點？
戀愛動機的盲目性與單純性並存；擇偶條件的理性因素多於感性因素；性觀念在日趨開放中有堅守；戀愛結果的理想化現實的衝突；戀愛關係的不穩定。當代大學生婚戀觀總體上呈現多元化價值取向的特徵，由傳統的婚戀觀逐漸向開放的婚戀觀發展趨勢明顯。在戀愛動機，擇偶標準，婚前性行為，戀愛結果的態度上存在著明顯的矛盾和衝突，大學生的婚戀觀和婚戀行為迫切需要正確的教育和引導。
論述 結合自己遇到的挫折以及當時的心理，談談應當如何看待壓力和挫折，以及應該如何積極應對挫折？
看待：人們的生存與發展離不開挫折。人們在生活與工作過程中，漫長的人生之路，無論你怎樣設計、安排，失敗與挫折總是伴隨著你的左右。
這是作為「人」，這個特殊的社會存在，以及由他自身和他所處的各種不同的大小環境所決定的。古今中外的歷史人物，哪乙個人不是經歷了風風雨雨，從失敗到成功，直到走完自己的人生之路？實踐證明，每乙個人都是失敗與成功的聚合體。
拿破崙說過：「偉人的一生勢必不幸」。
《大學生心理健康教育》試題答案
6.大學生心理健康的標準可以概括為幾個方面？1.能保持對學習有濃厚的興趣和求知慾望。2.能協調和控制情緒，保持良好的心境.3.意志健全，能經受住各種挫折和磨練。4.人際關係和諧，樂於交往。5.正確的自我意識。6.適度的行為反應。7.完整統一的人格品質。8.積極的社會適應力。7.某位大一學生小明發現x...
《大學生心理健康教育》試題答案
二 多選題1 abcd 2 abcd 3 bcd 4 abcd 5 ab 6 abcd 第十章大學生的挫折與心理調適 一 單選題 cdcac dbdba 二 多選題 acd abcd abcd ab abcd abcd 簡答題部分試題答案 1.大學新生心理適應問題主要有哪些方面？1 對新的學習生活環...
大學生心理健康問題與心理健康教育
摘要 大學生受生物遺傳 社會環境 個體心理因素的影響，心理問題可表現為人際關係不協調的孤獨心理 學習適應不良的焦慮心理 戀愛和性問題引起的困惑心理 擇業就業壓力的逃避與擔憂心理 多種抉擇矛盾迷茫的苦悶心理和意志力薄弱的惰性心理，高校應開設心理健康健康課，開展心理訓練 建立心理健康檔案，設立心理諮詢機...