讀魏書生《班主任工作漫談》心得體會
奧爾科特這樣評價好書：「所謂好書是有所期待而開啟，有所收益而合上的書。」魏書生老師的《班主任工作漫談》就是這樣的一本好書，它像一盞指路明燈，引領著我們走進神聖的教育殿堂，在這裡，教育成了一種藝術，教育成了一種享受。
我從這本書中，不僅獲取了當班主任的寶貴經驗，還領會了做人的準則。現在寫幾點我的心得體會
一、愛崗敬業，忠於職責
如今，教師處於應試教育向素質教育改革的大潮中，工作壓力越來越大。而學生呢，「獨生子女」、「留守兒童」的教育問題也向教師發出挑戰，總之，教師肩上的擔子越來越沉重。
面對這些難題怎麼辦呢？我們在無奈中流露出不滿。「教師」，這個曾被人們奉為「太陽底下最光輝的職業」也正在受著世俗的衝擊。
魏書生老師告誡我們：「埋怨環境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學生難教育，常常是我們自己方法少。」真是一語驚醒夢中人。
埋怨是沒有用的，主觀努力才是關鍵。像魏老師，曾兼帶兩個班的語文課、班主任，還要經常外出開會、作報告，但班內學生成績穩定，班級管理井井有條。究其原因，是其具有一顆對事業執著的愛心，以及自己獨具一格的班級管理經驗。
只要我們兢兢業業對待自己的工作，善於學習和總結，做「學者型教師」，做學生的心靈之師，我們也會變「苦」為「樂」。
魏書生老師還告訴我們：「許多事情是沒有選擇的，但你可以選擇態度。」是的，人們不是已經總結出「態度決定高度」嗎？
只有我們用「捧著一顆心來，不帶半根草去」的執著去追求教育的至真、至善、至美的境界，我們才會自豪：我驕傲，我是一名光榮的人民教師。
二、教書育人，德字先行
魏老師強調：「以德治教」，身教重於言教是教師必須牢記在心、實踐在身的。魏老師說：
「教師尊重了學生人格，就等於尊重了教育。」在他的教育理念中，處處體現了以人為本的思想，所以才將工作開展得有聲有色。
魏老師通過各種形式強化學生的思想意識，如在班級管理中，開展「治病救人周」、「每天點燃一盞思想的明燈」——抄一句格言， 而對我觸動最大的是「堅持道德長跑——寫日記」。魏老師費盡心思，在日記內容設計上多角度、全方位對學生進行育人先做人的思想滲透。如，有對自我的剖析，寫《勤與懶的對話》；引導學生寫《尊人者，人尊之》、《記長不記短》等，引導學生如何處理與別人的關係；強調學生愛自己的母親，寫《母親笑了》等；幫助學生正確認識社會，寫《心靈的攝像機對準啥》，引導學生寫《我為祖國做了些什麼》，提高學生的主人翁意識。
我們從中不僅讀懂了魏老師教書先育人、育人先做人的大智慧型，同時也引領我們做到「堅持道德長跑——寫日記」，剖析自己，時刻警示自己：別忘了自己的身份，別忘了做人的本分！
三、以人為本，發展個性
「用孩子心靈深處的能源，去照亮孩子的精神世界，顯然是最節省能源的方法。」魏老師認為自己班級成功管理的前提是尊重學生的意願，尊重學生的人格，把他們當作實實在在的「人」，而不是馴服物。因此，他引導學生們「培養自信心從揚長開始」，「能受委屈的人才是強者」，先從思想上給學生一片自由的藍天；在知識引導上，他引領學生們放眼未來，放眼世界，關注國內外科技動態，暢想月球，暢想廣褒的宇宙，讓學生從知識到精神領域都在乙個自由的空間任其遨遊。
而我們現在的班級管理模式死板，教育教學模式處處束縛住學生手腳，「閉門造車」，不是「條條道路通羅馬」的開放式教育，而是「自古華山一條路」的封閉式教育。放棄了以學生為主體，教育不就成了一盤散沙嗎？我們師生都在累著。
在今後的教育教學、班級管理工作中，我們要學會走進學生心靈，堅持以學生為本，讓他們也能在知識與精神的無限空間裡翱翔。
就教師個人文化素質提高方面，「要想給學生一杯水，老師應當是自來水」，形象說明了教師應當具有紮實的鮮活的知識。現代教師，不僅要具備一定的學科專業知識、心理學知識，還要不斷學習並嘗試運用新課程理念，注重課堂知識的生成，關注學生的個性發展，這樣，學生才能在輕鬆、愉悅的環境中接受學習。
正是魏老師豐厚的文化涵養以及他「授人以魚不如授人以漁」的新理念的有效實施，關注每一位學生的發展，才能做到教師工作游刃有餘，學生學習輕鬆愉快。這不正是我們為人師者所要努力追求的境界嗎？
讀魏書生老師的《班主任工作漫談》，使我受益無窮。在今後的教育教學及班級管理中，我要不斷借鑑學習一些先進經驗，在實踐中勤於摸索、總結，以形成自己的一套形之有效的方法，更好地服務「教師」這個光榮的職業！
《班主任工作漫談》心得體會
班主任工作漫談 心得體會4 用智慧型點亮教育的明燈 所謂好書就是有所期待而開啟，有所收益而合上的書。魏書生的 班主任工作漫談 正是這樣一本好書，我讀了之後，豁然開朗，思想上的收穫使我的內心變得充實。書中有許多實用的班主任工作方法，值得我們學習借鑑，他的思想，他的班級管理，都是真真切切地從學生怎樣做人...
讀《班主任工作漫談》心得體會1
沒有當過班主任的老師，他的教師生涯是不完整的。學生是學校進行一切工作的出發點和歸宿。而學生在學校的學習生活狀態如何，主要是靠班主任工作。因此班主任工作是學校的重點工作，學校的的教學質量依賴於班主任工作。同時它也是特別考驗人的工作能力的事情。因學校工作安排需要，我自從教開始至今，擔任班主任已經有5 6...
班主任工作漫談心得體會胡滿嬌
班主任工作漫談 讀書心得班主任 班級紀律，要維護 班級清潔，要督促 學生做操，要到場 學生心理，要調解 學生成績下降，又心急如焚這些平常又普通的工作就是每天班主任都必須要做的。不知不覺自己從事班主任工作六年了，在繁忙的工作中似乎自己積累了一些班主任工作經驗，就把自己當老班主任看了，放鬆了對自己的要求...