我讀了魏書生老師寫的《班主任工作漫談》這本書，讀完此書，感覺有很大收穫。我更加深刻體會到：良好的師生感情是決定班主任工作的關鍵。
擔任班主任工作，經常聽到家長這樣說：「老師的一句話頂家長的十句。」班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是最具號召力的。
在眾多任課教師中，學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。下面從三個方面談以下自己的讀書體會。
一、通過讀書感到教師必須做到以身作則，為人師表
通過讀書，我深刻體會到，為人師者，就要處處為人師表，注重自己的一言一行，做學生的楷模，用自己的一言一行去感染和帶動學生。不經意的乙個動作和一句話，可能會出現事半功倍的效果。要學會關注每乙個活生的心靈，用「真愛」去發現和培養孩子的閃光點，使他們推掉壓在無形生命自卑的巨石，發揮每個孩子的潛能，讓每個孩子的心裡都灑滿陽光，特別是後進生。
教師的一舉一動、一言一行都直接對他們起著潛移默化的作用。要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示範性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，老師的品德、行為，都這樣或那樣地影響著學生。
學生是極具模仿力的乙個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動。在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。
如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為；教育學生不怕髒、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養，也不會收到滿意的效果。
二、通過讀書讓自己對工作產生強烈的事業心和責任感，
通過學習閱讀《班主任工作漫談》，我有著很深的感觸，發覺自己與書中這些優秀班主任比起來，差距實在是太大了。有時覺得做班主任工作壓力很大很累，現在卻體會到，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業是幸福的，班主任必須做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以「愛心、耐心、細心」，去關心每一位學生，熱愛每乙個學生是我們的責任，教育好這些孩子是我們的神聖事業。用愛心去感化、去關心、去教育，讓他們感覺到在學校裡比在家裡的還要幸福的多，對學生既要愛又要嚴。
既要學知識又要學做人，全面關心學生的進步，時刻把學生放在第一位，是作為一名班主任必需承擔的責任和義務。
三、通過讀書體會到教師必須做到信任學生、尊重學生、鼓勵學生
通過閱讀這本書，我更進一步認識到，渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。學生更需要理解、信任和鼓勵。作為班主任，首先是親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到在快樂中成長，在快樂中學習。
對每一位學生做到公平、公正，對優秀學生嚴格要求，對後進學生不歧視，不挖苦，耐心教育、耐心指導。
讀《魏書生班主任工作漫談》心得體會
今天我坐在這裡來談讀書體會，真是榮幸和緊張。說實話我寫作水平很低，在多年的語文教學實踐過程中，是有很多感觸的，但苦於沒有理論來作指導，所以無法把心中的感觸變成文字。往往在看到別人的文章時，心想 我就是這樣做的，可我寫不出來。因此我在讀書過程中，要是能找到與我想法相近的東西，我覺得這些東西對我是有用的...
讀魏書生《班主任工作漫談》心得體會
三 感受最深的是民主科學的管理思想。1 魏老師經常說這樣一句話 凡是學生能幹的事，班幹部不要幹 凡是班幹部能幹的事，班長不要幹 凡是班長能幹的事，班主任不幹。從魏老師的這句話裡，體現了他民主 科學的管理思想，他認為民主管理提高了學生對管理的認識最大程度地調動了學生參與管理的積極性，解決了學生服從管理...
讀魏書生的《班主任工作漫談》心得體會
魏書生擔任實驗中學校長與書記兼任兩個班的班主任，承擔兩個班的語文教學，一年平均外出開會達4個月之久，卻從不請人代上一節語文課，他學期之初即進行期末考試，一學期教材他用30多課時就講完了 他不批作業，不改作文，但他的學生的公升學成績卻能比重點中學平均高7 8分 而我呢？擔任乙個班的班主任，教2個班的英...