做人、做事都要有個好心態
寒假期間學習了劉洪峰主編的《心態比能力更重要》一書，雖然學習的不深、不透，但總有一些收穫和心得體會。現將學習過程中的心得體會與各位同仁交流，所述內容純屬個人觀點，如有不當之處，敬請指教。
《心態比能力更重要》一書，通過列舉古今中外大量的被實踐證明了的事實，提出並論證了93個問題，作者為其歸納為12章，最終目的是為了論證在成功的諸多因素中，良好的心態起到了不可估量的作用，甚至比能力更重要。聯絡自己的經歷和實際工作，我的體會是：乙個人無論在做人、還是做事方面要有乙個良好的心態，才能促進事業成功和家庭幸福。
下面僅就做人和做事兩個方面來說明：
一、 做人要有積極進取的心態
做人有兩個方面一定要把握好，一是做人要方向明確，即做人要有目標和理想；二是做人要有原則，即做人要做什麼樣的人。
1、做人要有明確的目標和理想
做人應志存高遠，樹立人生的理想和目標。只要確立了切實可行的目標，並為達到目標付出了艱辛的努力，總有一天會獲得成功。書中觀點認為：
「目標是這樣一種東西：它能夠給人乙個方向，告訴人應該做什麼、應該怎麼做以及如何安排自己的未來。」在現實生活中，無數的事實告訴我們：
有目標和理想的人與沒有目標和理想的人，最後的結果是不一樣的。我們知道「不想當將軍的士兵，不是好士兵」，也有人說：「窮人最缺的不是金錢，而是野心」，說的都是這個道理。
很多書都舉了這樣乙個例子：有兩個鐵路工人，他們同一天參加工作，在同一條鐵路上工作，不同的是：乙個人只是為了一小時1.
75美元的薪水而工作，而另乙個人則是為了整條鐵路而工作。二十年後，為了薪水而工作的人仍在驕陽下工作，而為了整條鐵路而工作的那個人已經成了鐵路總裁。由此可見，樹立人生的理想和目標是非常必要的，為自己設定乙個切實可行的理想和目標，就是抬高了人生的高度。
作為大學教師要有自己的理想和目標，比如，5年、10年以後要達到什麼高度，那麼每一年應該做什麼，每學期應該做什麼，每個月、每一周、每一天應該做什麼，給自己乙個合理的規劃，並按照規劃一步乙個腳印的去實施，一定會實現預期的目標。教師更要教育學生和子女樹立明確的理想和目標，如果每個學生都有明確的理想和目標，同樣可以用倒推的方法，推算出每一天應該做什麼，並為實現理想而努力學習、工作，就可以避免「混日子」的想法，就可以激發學生學習的主動性，有利於學生充實的度過大學時光，加快實現理想的步伐。
2、做人要有自己的原則
做人的原則決定了你做什麼樣的人。我認為做人一定要有原則，每個人做人的原則可能不同，但做人的基本原則應該是一致的。
首先，做有愛心的人。愛心，包括愛自己、愛親人、愛他人。愛自己，就是尊重自己，使自己在學識上積極進取，不斷進步；在事業上有目標、有規劃，向著目標邁進；在生活上積極向上，身心健康。
愛自己是愛親人和愛他人的前提。愛親人，就是在孝敬老人和教育子女方面體現出的愛心，孝敬老人的行為過程本身就是教育子女的最好教材。愛他人，是指對我們周圍的同事、學生以及認識的、不認識的需要我們關愛的人，奉獻我們的關愛之心，比如：
幫助遇到困難的同事和學生，捐款捐物關愛災區的人們，捐資助學關愛貧困生、關愛教育事業，無償獻血關愛患病的人們等等。
其次，做誠實守信的人。做人應以誠信為本，失去了誠信就失去了一切。曾經有一名藝術學院的學生，為了給自己籌集學費，在紐約的乙個地鐵站里拉小提琴賺錢。
一位先生在往他的禮帽裡放錢時，不小心將中了五十萬美元的彩票掉進了禮帽裡。這名學生第二天要去維也納進修，在整理東西時發現了這張彩票。第二天，他毅然回到地鐵站等待失主。
眾人不解問他為什麼這麼做。他說：「雖然我沒錢，但我活的很快樂；假如我沒有了誠信，我一天也不會快樂。
」正如這名學生所說，失去了誠信也就失去了快樂，失去了一切，因此做人應以誠信為本。在誠實做人和誠信考試方面，我們還有大量的工作要做。
最後，做有感恩心的人。做人要有一顆感恩的心，懂得感恩才真正懂得做人。雖然付出的人不求回報，但接受幫助的人一定要懂得感恩。
在生活中要經常心存感恩之心，感謝那些幫助我們的人，感謝工作單位為自己提供施展才華的舞台，感謝領導的信任和栽培，感謝同事的幫助和建議，感謝家人的理解、支援。
二、 做事要有勇於承擔責任的心態
曾經讀過一本書，《責任感比能力更重要》，責任感是指對自己義務的知覺，是自覺履行人生義務的一種態度和意願。責任感既包括對自己言行和人生道路承擔責任的態度，又包括對自己履行職責的過失和責任的態度；既包括對自己負責的意識，也包括對他人和社會負責的意識。
1、責任感是一種價值觀
社會學家戴維斯說：「放棄了自己應該承擔的乙份責任，就意味著放棄了自身在這個社會中更好生存的機會。」只要你是社會上的乙個個體，你就有不可推卸的責任——對家庭的、父母的、配偶的、子女的、朋友的、工作的、社會的、國家的……總之，我們從有認知開始就肩負責任。
可見，責任感是一種積極進取的人生價值觀。
教師的責任與企業員工的責任有所不同：企業員工是就產品和產品質量對企業負責；而教師是就學生的成長成才對家庭、社會和國家負責。大學教師所面對的是處在人生十字路口的一代青年，肩負著引領一代人前進方向的歷史使命。
因此，責任感是大學教師的核心價值觀。
2、責任感要求從小事做起
老子曰：「天下大事必做於細，天下難事必做於易。」在我們日常工作中，不是每天都有驚天動地的大事要做，也不是每個人都要攻克科學難題。
決定乙個人成敗的，往往就是小事和細節，做好小事，才能成就大事。有句話說得好：把簡單的事做好就是不簡單。
大學教師，主要工作是教學、科研、學生工作。同樣是教學是否用心上好每一堂課，教學效果是不一樣的；同樣是搞科研是否堅持不懈，科研成果是不一樣的；同樣是做學生的思想工作是否耐心細緻，學生的進步程度是不一樣的。在教育教學過程中，教師的人格對學生的影響是巨大的，甚至是終生的，尤其是教師不良的行為所產生的負面影響更是巨大的。
所以我們應該從小事做起，要求學生做到的教師要首先做到。比如：教師要求學生遵守校規校紀，不遲到、不早退、不染髮、不戴首飾、文明禮貌、樂於助人、刻苦學習、積極探索、勇於創新，教師在要求學生的時候，自己做到了才有積極正面的教育效果。
在教師隊伍中，有的教師能幾十年如一日，認認真真地做好每一件小事，也要求學生做好每一件小事，把教師的責任視為自己的生命一樣重要，這樣的教師形象在學生的心中是高大的；也有個別教師認為遲到2分鐘、早退5分鐘、不按要求寫教案都是小事，對自己要求不嚴格，對學生要求也不嚴格，這樣的教師在學生的心中是沒有位置的。應該說教育無小事，比如說，彎腰撿起一片紙、隨手關上長明燈、抬手擦去一片灰。舉手之勞，看似小事，對人、對己、對環境都有好處，而重要的是教師的行為，會給學生以潛移默化的影響，使學生養成良好的行為習慣，就不是小事了。
因此，想成就大事，必先從小事做起；要攻克難題，必先從易事做起。
3、 責任感要求不為失誤找藉口
在教育教學工作中，面對出現的問題和困難，有兩種截然不同的態度：一種是積極進取的態度，持這種態度的人，一般是有強烈責任感的人，他們敢於正視出現的問題和遇到的困難，並積極研究問題的根源，主動尋找解決問題和克服困難的辦法，經過反覆論證，最終得到理想的結果。一種是逃避責任的態度，持這種態度的人缺乏責任感，不敢正視問題和困難，往往採取抱怨、推諉、拖延、找各種理由和藉口來迴避責任，而問題和困難得不到解決，這體現了人性的弱點。
奧地利心理學家弗洛伊德所說：「人性的弱點有很多，但最大的弱點就是條件反射般的逃避責任。」在我們周圍經常會聽到有人抱怨：
工作不如意、待遇不公平、管理不合理、制度不健全等等。也許以上方面確實存在一些問題，但是，出了問題總認為是別人的錯，與己無關；面對問題總是能躲則躲，明哲保身；對身邊的隱患總是漠不關心，多一事不如少一事。這是職業態度問題（即心態問題），也是缺乏責任感的表現，這種抱怨和躲避是不能解決問題的，反而還會把這種消極的情緒傳染給身邊的人，使問題更加嚴重。
而有責任感的人不是抱怨和躲避，而是積極思考，想方設法找出問題的癥結，想出解決問題的辦法，提出合理化建議，達到逐步解決問題、不斷進步的目的。
4、 責任感也是教師的使命感
北京師範大學教授肖川在《教育的使命與責任》一書中說：「沒有使命感的教育是盲目的，沒有責任擔當的教育是輕薄的。真正的教育不僅應該具有效率和效益，更重要的是要具有靈魂，具有堅定而明確的價值追求。
使命與責任賦予教育以高度和靈魂。」社會賦予我們教師的責任無疑是重大的。大學教師的使命和職責包括教育責任和社會責任，教師履行教育責任，當教會學生做實事、求真理、做真人；履行社會責任，當肩負起家庭幸福、社會和諧、國家強盛的重任。
人們對教師的評價一向都很高，有人說教師是人類靈魂的工程師；有人說教師甘為人梯，默默耕耘；更有人說教師是太陽底下最崇高的職業。對教師的所有讚譽，都源於教師的責任感和使命感。曾經在一篇文章中讀到這樣一段話：
「乙個學生的失敗，對於乙個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對於學生的家庭來說，就是百分之百的失敗。」這段話讓人震撼，也讓所有的教師深感肩上責任之重大。
5、 責任感的延伸是敬業和奉獻
乙個人的工作態度在很大程度上決定了他的事業是否有所成就，工作態度映襯了人生態度，而人生態度決定了一生的工作成就。教師的工作態度不僅映襯了自己的人生態度，決定了自己一生的工作成就，而且，將影響學生今後的工作態度和人生態度。
敬業是責任感的體現，乙個有敬業精神的教師，才會真正為教育事業的發展做出貢獻，自己也才能從工作中獲得樂趣。敬業和奉獻是對責任感的一種延伸和昇華，是教師的一種主動精神，不僅僅要完成工作，而且要以一種高度負責的精神來完成自己的工作。大學教師的楷模方永剛、郭力華、孟二冬等，用他們的實際行動詮釋了大學教師對學生、對社會、對國家高度的責任感，他們那種愛崗敬業、無私奉獻的精神，將永遠激勵著我們。
通過讀書，使我更加堅定「做人要有方向，做事要有責任感， 成功是結果，過程更重要。」最後，引用書中的一句話：「現實是此岸，目標是彼岸，行動是橋梁。
」讓我們立足現實，向著預定的目標，積極地行動起來，用心做好每件小事，直至達到理想的彼岸！
大專文科基礎學院
鮑曉光2010.3.6
《心態比能力更重要》讀後感
教師應當保持積極健康的心態 管理教研室彭志榮 在我們日常生活中，經常會遇到各種困擾 工作環境不稱心，事情處理不公平，期望中的事情落空，好心未得好報，先進評比沒有份，自己工作最辛苦沒有得到領導的認可，受冤枉挨批評等等。對這類事情，如能持積極心態，心裡就會想得開，心胸也就會豁達，就能妥善對待 處理好這些...
讀《責任比能力更重要》有感
責任比能力更重要 書中作者說到 能力永遠由責任來承載，而責任本身，其實就是一種能力！短短一句話概括中心，引人深思。責任比能力更重要！這不僅是書名也是本書的首要觀點，該書運用一些生動形象的企業案例和寓言故事，深入淺出地闡述了負責任，不僅是一種品德，更是一種能力，而且是其他所有能力的核心。書中講明了乙個...
讀責任比能力更重要有感
最近閱讀了 責任勝於能力 一書，頗有感悟。對於我們來說，無論是領導還是平民，無論身在教師還是幹部，或許存在能力高低的不同，但是可以具有同一樣高度的責任感。在我看來，這是作為乙個身在職場上工作著的人的首要素質，是必須具備的，這是一種態度，一種對待工作應有的態度。而看完全書，讓我對 責任 二字的含義有了...