一,教材內容分析
課程標準語文實驗教科書七年級下冊,七年級語文下冊教學計畫繼續以語文與生活的聯絡為線索,按照人與自我,人與社會,人與自然三大版塊組織單元.全冊書六個單元,每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習,寫作,口語交際兩個部分。本冊書中的六個單元依次安排了如下內容:
成長,祖國,名人,文化,探險,動物。第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章；第二單元的五篇課文都是歌頌祖國,抒發愛國激情的文章；第三單元中的文章寫的是名人故事；第四單元中的文章盡可能廣泛地涉及了文化生活的不同方面；第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰；第六單元也是以自然為主題的單元,集中選取了狀寫動物的文章。從閱讀部分的選文來說,從情感,態度,價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選,新吸取了大量的名家名篇,並以整體感悟,品味語言,理清思路,把握意蘊,抓住要點,發表見解為閱讀能力的實踐環節,全面考慮,組織單元。
綜合性學習,第一,三,五單元仍舊是三次規模小,層次少的小活動,我們稱之為'寫作,口語交際,綜合性學習。第二,四,六單元為三次規模比較大的綜合性活動,我們稱之為綜合性學習,寫作,口語交際；.三次小活動分別是:
成長的煩惱,我也追'星；漫話探險,它們都是結合該單元的主題設計的,是對學生情感態度,價值觀感染的一種延伸.如,成長的煩惱，就是通過採訪,交流,模擬情景等形式引導學生正確認識,對待成長中的挫折,憂愁.三次大活動分別是:
黃河,母親河,戲曲大舞台,馬的世界,它們以培養學生自主,合作,**的學習習慣為主要目的,在為學生提供乙個母課題的前提下,又設計了若干層次的子課題,倡導學生發揮自主精神,自行設計,自行組織,自行**,在活動中培養學生發現問題,分析問題,解決問題的能力,培養學生蒐集,篩選,整理資訊的能力.黃河,戲曲,馬,我們選擇了這三個極有文化含量的事物,把它們作為活動的切人點,由這三個點生髮開去,可以讓學生將觸角伸人歷史,地理,生物,文化,科學等不同領域,可以引導學生關注現實生活的各個方面。
本冊名著導讀介紹了高爾基的《童年》,笛福的《魯濱孫飄流記》和法布林的《昆蟲記》.它們都與課堂閱讀有著有機的聯絡,如:《童年》與成長單元,《魯濱孫飄流記》與探險單元,《昆蟲記》與動物單元,作為課內閱讀的一種延伸,它將因令學生走向一片更為遼闊的天地。
課外古詩詞背誦,選取了十首著名古詩詞.主要由學生讀讀背背,增加文化澱集。
二,學生狀況分析:
七年級學生經過上學期的學習鍛鍊,突出的特點是:
1,學生對語文課的認識和理解有了拓展
2,能大膽嘗試和**問題,開放性的問題有自己的見解 ,大部分學生對語文學科有濃厚的興趣 .
3,課堂上有勇於帶頭的好學生,課堂教學開展比較順利
存在的不足是:
1,學習語文的習慣養成差
2,學習的主動性,合作**意識不強
3,積累較少,閱讀面不廣.
三,教學措施
根據學生的情況和我校的實際,本學期擬採用以下措施:
1,從語文學科的特點出發,使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣.
2,語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識,能力,情意之間的聯絡,重視積累,感悟,薰陶和培養語感,致力於語文素養的整體提高.
3,要重視學生思維能力的發展.在語文教學的過程中,指導學生運用比較,分析,歸納等方法,發展他們的觀察,記憶,思考,聯想和想象的能力,尤其要重視培養學生的創造性思維.
4,教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力.要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發式和討論式,鼓勵運用**性的學習方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習.
5,重視創設語文學習的環境,溝通課本內外,課堂內外,學校內外的聯絡,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會.
6,實行\\\'雙體互促\\\'課堂教學,培養合作精神,幫助中下生提高學習興趣和成績.
7,實行互批共批,以改促寫的作文教學,有效提高作文水平.
8,優化作業管理,做到每課過關,單元過關.
9,實行培優輔差,面向全體學生.
10,利用競賽法等多種多樣的教學方法,提高學生學習興趣.
11,讓優生幫差生,實行一幫一學習語文.
12,課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞訊息,小故事,成語解說等,鍛鍊表達能力
13,每堂課教師根據學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點.
14,教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心.
15,作業的布置和批改要有所區別,要因人而異.充分照顧到不同學生的特點.
四,教學要求
1,進一步增進對語文課的認識.
2,課前要提前預習,最低要求是掃清字詞障礙.
3,強化養成教育,加強積累.繼續使用好《成長記錄》,每週檢查:二-三段摘錄,並有學習評價和學習心得;2-3段字寫文章,積累要有價值.
4,增強自主,合作,**意識,增強學習的主動性.
5,加強課堂常規建設,養成良好習慣.
五,教學資源的開發:
利用學校圖書室,校園廣播,網路及其它**開發教學資源.
七、教學總結及反思的要求:
及時寫好教後記,總結教學過程中的得失.主要從學生角度,從發展角度,從個性角度思考題,以利於今後的教學工作。
二0一二年二月二十八日
2023年人教版七年級語文下冊教學計畫
七年級語文下冊教學計畫 唐冬群一 學生狀況分析 七年級，經過上學期的學習鍛鍊，大部分學生對語文課的認識和理解有了拓展 能大膽嘗試和 問題，開放性的問題有自己的見解 大部分學生對語文學科有濃厚的興趣 課堂上有勇於帶頭的好學生，課堂教學開展比較順利但是部分學生學習語文的習慣養成差 學習的主動性 合作 意...
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