2015-2016七年級上冊語文期末考試捲及答案（人教版）
一、積累與運用(28分)
1.根據拼音寫出相應的漢字(4分)
在第二單元裡，我們了解了不同時代、不同國度的老師，有為孩子排除jiū( )紛的蔡老師;能tú( )手畫圓和三角形的王老師;喚醒海倫靈魂，讓海倫的生活從此jié( )然不同的莎莉文老師;對邱吉爾寬hóng( )大量的威爾登校長，他們都是值得我們尊敬的好老師。
2.古詩文默寫(10分)
(1)默寫常建的《題破山寺後禪院》(6分)
(2把酒話桑麻。(《過故人莊》)
(3)水何澹澹曹操《觀滄海》)
(4)《次北固山下》一詩中，表現時序變遷，新舊交替這一自然規律的詩句是
3.下列語句中加線成語運用有誤的一項是( )(3分)
a.精彩的演奏戛然而止，一直鴉雀無聲的大廳裡，隨即響起了雷鳴般的掌聲。
b.我們要刻苦學習文化知識，不能粗枝大葉，不求甚解。
c.連雲港的山山水水神奇瑰麗，花果山雲霧繚繞、林木蒼翠，蘇馬灣海天一色、白帆點點，真是美不勝收!
d.為保衛遊客權益，使遊客在參差不齊的遊覽資訊中不受騙，國家大力整頓了旅遊市場。
4. 根據你的閱讀積累，在空格處填寫恰當的內容。(3分)
進入初中半個學期以來，在老師的引領下，我們泛舟書海，品讀美文。我們追隨老舍先生的足跡走進濟南，感受濟南冬天的 ⑴ ;同 ⑵ 一道領略莎莉文老師，雋永深沉的愛心和高超的教育藝術;受教於 ⑶ (填人名)門下，聆聽「溫故而知新，可以為師矣」的諄諄教誨。通過學習，我們深深感到徜徉於語文世界是多麼快樂。
5.閱讀小詩，回答問題。(4分)
造物者倘若在永久的生命，
只容有一次極樂的應許，
我要至誠地求著
「我在母親懷裡，
母親在小舟裡，
小舟在月明的大海浬」。
(1)這首詩是詩集( )的105首。(填序號)
a. 《繁星》 b. 《春水》
(2)這首詩的作者是 ，她將母愛 、 三者和諧地織入詩的經緯。
6.最近兩年，「***」作為新鮮事物走進大眾視野。為此班級開展了「認識***，改變我們的生活」語文綜合性學習活動，請你完成下面的任務。(4分)
(1)閱讀下面兩則材料，概括出「***」相對於「一維碼」的兩個優勢。(2分)
【材料一】
型別一維碼***
資料容量大約20字元大約2, 符
資料密度120—100
【材料二】使用一維碼時，碰到條碼受損(如汙染、脫墨等)時，識讀裝置就無法讀取資訊，這就需要操作人員通過鍵盤手動輸入條形碼號。***引入了錯誤糾正機制，使得***在造成區域性損壞時，依舊可以正確識讀。
優勢一： 優勢二：
(2)某同學要製作展板介紹***的應用，下列材料可選用的兩則是 、 。(2分)
【材料一】初次見面交換名片，用手機掃一下對方名片上的***，姓名、**、單位等資訊一下就可存入你的通訊錄，不用再進行複雜地輸入。
【材料二】超市購物，掃一下食品***標籤，食品原材料、生產企業、生產日期、保質時間等資訊就會映入眼簾，產品基本實現了全程透明，全程可追溯，食品安全得以保障。
【材料三】***的原理可以從矩陣式***的原理和行列式***的原理來講述。
二、現代文閱讀 (15分)
放學①安安上小學了。半年之後，媽媽覺得他可以自己走回家，不必再接了，畢竟只是十五分鐘、拐三個彎的路程。
②十五分鐘過去了，又過了乙個十五分鐘。媽媽開始不安。
③乙個小時零十分之後，媽媽拎起汽車鑰匙，準備出門找安安。門鈴響了，安安進門，看見媽媽生氣的面孔，驚訝地問：「怎麼啦?
」媽媽生氣地說：「怎麼啦?還問怎麼啦!
你過來給我坐下!」安安卸下背上的書包，嘟著嘴在媽媽指定的沙發角坐下。他的球鞋一層泥，褲膝上一團灰，指甲裡全是黑的。
「你到**去了?」審問開始。「沒有呀。
」安安睜大眼睛。「只要十五分鐘的路，你走了一小時零十分，你做什麼了?」「真的沒有呀!
」安安漸漸生氣起來，聲音開始急促，「我跟公尺夏兒、克利斯、史提方一起走，就這樣一路走回家，**都沒去，什麼都沒做呀!」他氣憤地站了起來。看樣子孩子沒說謊。
「安安，媽媽只是擔心，怕你被車子撞了，被壞人拐了，懂嗎?」安安點點頭：「我知道，可是我真的**都沒有去。
」④以後的日子裡，媽媽又緊張過好幾次，用**追蹤來追蹤去，然後安安又一臉無辜地出現在門口。
⑤媽媽決定親眼看看孩子怎麼走那十五分鐘、三個拐彎的路程。
⑥1l點半，放學了。孩子們像滿天麻雀似的衝出來，嘰嘰喳喳吵得像一鍋滾水。孩子往千百個不同的方向奔跑跳躍，坐在長凳上的媽媽好不容易才盯住了安安，還有安安的「死黨」。
四個小男生在前頭走，媽媽在後頭跟著，隔著一段距離。
⑦經過一截短牆，小男生乙個接乙個爬上去，驚險地走幾步，跳下來;再爬上去，驚險地走幾步，跳下來……11點45分。
⑧經過乙個大鐵門，裡頭傳出威武的狼狗叫聲。公尺夏兒已經轉彎，現在只有三個男生了。三個男生躡手躡腳地走向大鐵門，一接近鐵門，狼狗撲過來，小男生尖叫著撤退，尖叫聲中混著刺激的狂喜。
狼狗安靜下來，小男生又開始躡手躡腳地摸向大鐵門……狂喜尖叫著撤退。媽媽看看手腕，12點整。
⑨克利斯轉彎，這已到了板栗街。安安和史提方突然四肢著地，肩並肩，頭顱依著頭顱在研究地面上的什麼東西。他們跪趴在地上，背上突出著正方形的書包，像烏龜揹著硬殼。
地面上有乙隻黑色的螞蟻，螞蟻正用它的細手細腳，試圖將乙隻死掉的金頭綠眼蒼蠅拖走。死蒼蠅的體積比螞蟻起碼大上20倍.螞蟻工作得非常辛苦。
媽媽很辛苦地等著。12點15分。
⑩史提方轉彎。安安踽踽獨行，揹著他花花綠綠的書包，兩隻手插在褲袋裡，嘴裡吹著不成調子的口哨。差不多了吧!
媽媽想，再轉彎就是咱們的麥河街。安安停下來。他看見了一片美好的遠景：
一塊工地。他奔跑過去。媽媽心一沉。
工地上亂七八糟，木板、油漆桶、鐵釘、掃把、刷子……安安用腳踢來翻去，聚精會神地搜尋寶藏。他終於看中了什麼——一根約兩公尺長的木條。他握住木條中段，繼續往前走。
12點25分。
⑩在離家還有三個門的地方，安安停在一株大松樹下，仰頭往上張望。這一回，媽媽知道他在等什麼。松樹上住著兩隻紅毛松鼠，它們經常在樹幹上來來去去地追逐。
有時候，它們一動也不動的，就貼在那樹幹上，瞪著晶亮的圓眼看來來往往的路人。現在，兩隻松鼠就這麼定在樹幹上，安安仰首立在樹下，他們彼此用晶亮滾圓的眼睛瞅著對方，安靜得好像可以聽到彼此的心跳。
⑩在距離放學時間乙個小時零五分之後，七歲半的安安抵達了家門口。他把一根兩公尺來長的木條擱在地上，騰出手來按了門鈴。 (作者：龍應台。有刪改)
7.放學回家的路程，媽媽認為只需十五分鐘，安安卻走了一小時零十分。為什麼會有這樣的矛盾?(2分)
8.第①-③段中哪些語句為後文寫安安放學路上的經歷做了鋪墊?(2分)
9.全文十多次寫表示時間的詞句，有什麼作用?(3分)
10.品讀第⑦-⑩段，從詞語運用、修辭方法、細節描寫中任選乙個方面，結合相關語句進行賞析。(4分)
11.本文的主旨，有人認為是表現母愛，有人認為是表現童真童趣，有人認為是關注兒童成長。你贊同哪種看法?請結合文章內容加以**。(4分)
三、文言文閱讀(17分)
(一)(10分)
子曰「學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?」
曾子曰「吾日三省吾身為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?」
子曰「溫故而知新，可以為師矣。」
子曰「賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!」
子曰「飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其矣。不義而富且貴，於我如浮雲。」
子曰「三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。」
12.解釋下列加線的字(4分)
(1)不亦說乎 ( ) (2) 為人謀而不忠乎( )
(3)溫故而知新( ) (4) 曲肱而枕之( )
13.用現代漢語寫出下面句子的意思。(3分)
擇其善者而從之，其不善者而改之。
14.為什麼孔子對顏回發出「賢哉，回也」的讚嘆?(3分)
(二)盲子失墜(7分)
有盲子過涸橋上，失墜，兩手攀楯(shǔn，欄杆)，兢兢握固。自分，失手必墜深淵。過者告曰：
「無怖，第放下，即實地也。」盲子不信，握楯長號。久之，手憊，失手墜地。
乃自哂曰：「嘻，蚤知是實地，何久自苦耶。」
15.下列各句加點詞的解釋，不正確的一項是( )(3分)
a. 自分，失手必墜深淵 (分：料想，考慮) b. 第放下 (第：只要)
c. 乃自哂曰 (哂：微笑) d. 蚤知是實地 (蚤：跳蚤)
16.請將文中畫線句子「蚤知是實地，何久自苦耶」翻譯成現代漢語。(2分)
17.請簡要談談這則小故事給你的啟示。(2分)
四、寫作(40分)
題目：那一次，我很 (快樂、內疚、幸福、後悔、受啟發)
要求：①把題目補充完整;②字數不少於，文體不限，詩歌除外;③感情真摯，內容完整，字跡清晰。
答題卷一、積累與運用(28分)
1.根據拼音寫出相應的漢字(4分)
2.古詩文默寫(10分)
(1)默寫常建的《題破山寺後禪院》(6分)
(2(3
(43.( )(3分)
4.(12) (3) (3分)
5.(4分)
(1(2) ， 、
6. (4分)
(1)優勢一： 優勢二：
(2)可選用的兩則是 、 。
二、現代文閱讀 (15分)7
2023年人教版七年級上冊期末語文調研試卷附答案
試卷滿分 100分考試時間 120分鐘 一 積累和運用 27分 1 根據拼音寫出漢字或給加點的字注音 4分 四季均是讀書好時節。春暖花開，生機盎然，讀書的興致高揚 夏日融融，一席涼風，閱讀人的心情不再浮 z o 秋高氣爽，與明月相伴，淡淡的書香 m 漫屋子 冬藏萬物，收斂內心，翻動書頁，文字讓世界瞬...
2023年人教版七年級語文上冊教學計畫
為了使本學期的教學工作有計畫有步驟地順利進行，高標準的完成我所承擔的教學任務，特制定本教學計畫如下 一 指導思想 本期的語文教學工作仍以語文新課程標準為指導，以學校的工作計畫為依據，切實提高自身的業務知識水平和教育教學能力，落實常規工作，夯實基礎。對於七年級學生一方面繼續堅持識字寫字的教學 一方面增...
2019人教版七年級上冊語文教學計畫
七年級語文上冊教學計畫 制訂人 付銘芳 為了使本學期的教學工作有計畫有步驟地順利進行，高標準的完成我所承擔的教學任務，特制定本教學計畫如下 一 指導思想 本期的語文教學工作仍以語文新課程標準為指導，以學校的工作計畫為依據，切實提高自身的業務知識水平和教育教學能力，落實常規工作，夯實基礎。對於七年級學...